八年级语文上册第12课《与朱元思书》课时作业 （含答案）

第12课《与朱元思书》课时作业
2021—2022学年部编版八年级语文上册
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是 （ ）
A．水皆缥碧（piǎo) 急湍甚箭（tuān） 猛浪若奔（bēn）
B．互相轩邈（miǎo) 泠泠作响（líng） 直视无碍（ài）
C．嘤嘤成韵（yùn） 鸢飞戾天（lì） 窥谷忘反（kuī）
D．经纶世务（lún） 好鸟相鸣（hào） 疏条交映（shū）
2．下列说法不正确的一项是( )
A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
3．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（夸张）
B．急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻，对偶）
C．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（拟人）
D．夹岸高山，皆生寒树。（对偶）
4．下列句中加点词解释有误的一项是（）
A．夹岸高山，皆生寒树(动词，生长）
B．负势竞上，互相轩邈(形容词用作动词，争着往高处远处伸展）
C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词，至、到达）
D．急湍甚箭，猛浪若奔(动词，奔跑）
5．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．泉水/激石，泠泠/作响。
B．急湍/甚箭，猛浪/若奔。
C．经纶/世务者，窥谷忘/反。
D．疏条/交映，有时/见日。
二、情景默写
6．理解性默写。
（1）文章中写景色的句子是“____________________，__________________”。
（2）运用比喻写水急的句子是“____________________，__________________”。
（3）运用拟人手法写山的句子是“__________，__________，_________，_________”。
（4）_______________，望峰息心；_______________，窥谷忘反。
（5）古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对友人的不舍，王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均的《与朱元思书》中的“____________，____________”借“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。
三、综合性学习
（一）阅读下面的材料，回答问题。
材料一
吴均想撰写齐史，向梁武帝求借齐帝的《起居注》及群臣行状。武帝说：“齐民故事，布在流俗，闻见既多，可自搜访。”吴均就开始撰写《齐春秋》，他不顾忌讳，记载齐、梁间历史，成稿30卷。武帝以“其书不实”为由，派人责问，下令焚毁，并免去吴均的官职。
材料二
吴均在南朝文学史上有一定的地位，尤以“吴均体”为后人所熟知。吴均诗中“清拔有古气”者，多在五言，而尤在五言拟古诗。无论写征战之激烈，北地之苦寒，报国之志气，皆骨力遒劲。“吴均体”无论是赠答送别好友，与好友重逢，还是思念友人，都亲切真挚，俊丽清爽，一洗南朝绮艳之诗歌风调，又有古诗的温丽悲远。“吴均体”诗能在当时讲求声律之风大炽的情况下注重炼字。
7．吴均好学有俊才，人称“古之狂者”。下面是有关“狂”字的解释，请你结合材料一、二，选择其中一个恰当义项，并说说具体表现。
8．请依据材料二，试判定下面哪一句诗不属于“吴均体”，并说明理由。
A．鸟向檐上飞，云从窗里出。
B．泣听离夕歌，悲衔别时酒。
C．对君不乐泪沾缨，辟窗开幌弄秦筝。
D．风急雁毛断，冰坚马蹄落。
9．综合性学习。
（1）在富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已模糊不清了，请你结合课文配上一个合适的下联。
上联：千丈见底，异水呈现游鱼影
下联：________________________
（2）在绘制富春江的魅力旅游名片时，请你为该名片起一个别具特色的名字。
（3）为了保护富春江的环境，请你拟一个以环保为话题的标语或广告语。
10．“长忆孤洲二三月，春山偏爱富春多。”春天的韵致总把山水整合得美轮美奂，令这个季节的富春江更是别有一番魅力。于是带着好奇，李阳参加了“春游富春江”的旅行活动。
（1）如果你是旅行社的导游，你将如何向李阳介绍富春江呢？请结合课文《与朱元思书》中的相关描写，写一段导游词。
（2）行至一处，李阳看到在富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已经模糊不清，请你为其拟写一个合适的下联。
上联：千峰争雄，奇山飘出天籁音
下联：___________________________
（3）在休息时，李阳在墙上发现了下面四幅关于《与朱元思书》的书法作品，其中属于楷书的是（ ）
A． B．
C． D．
（二） “仁者乐山，智者乐水。”自然山水总给予人们无限的情思，吴均面对富春山水发出“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。面对自然山水，我们会有怎样的情怀？
11．亲近自然
四季更替，风物长新，一朵云，一阵风，一枝花……是否唤起你心中的诗意？希望下面的诗句能让你跃跃欲试。动笔将自己观察自然的感受用四个诗句表达出，请选用恰当的修辞手法。
枫树扎着华丽的丝巾
四野披上艳红的轻纱
我不愿显得古板
也佩戴了一枝胸花
12．感悟自然
古人云：“读万卷书，行万里路。”走进自然，使你心开气阔、见识广增。请你思考自然与人的关系，写出自己的感悟，30字左右。
四、文言文阅读
（甲）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（乙）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
13．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．沿溯（sù）阻绝 B．绝巘（yǎn）多生怪柏
C．蝉则千转不穷（zhuǎn） D．鸢（yuān）飞戾天者
14．解释加点词语。
（1）至于夏水襄陵
（2）属引凄异
（3）从流飘荡
（4）横柯上蔽
15．翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心。
16．《三峡》和《与朱元思书》两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的______，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的_____。
阅读下面的短文，完成下面小题。
（甲）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
——《与朱元思书》
（乙）
仆①去月谢病②，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵绵成韵。既素重④幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资⑤，於斯已办⑥。仁智所乐，岂徒语哉！
——《与顾章书》
（注释） ①仆：作者谦称。②谢病：因病而自请退职。③还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜、萝，都是植物名。④重：向往。⑤资，提供。⑥办，具备。
17．解释下列句中加点的词语。
①互相轩邈（__________________） ②窥谷忘反（________________）
③既素重幽居（________________） ④岂徒语哉（________________）
18．用现代汉语写出下面句子的意思。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②森壁争霞，孤峰限日。
19．（乙）文中作者选择石门山作为归隐之所的真正原因是什么？（用文中语句回答）
20．有人评价（甲）文中“游鱼细石，直视无碍”写得好，请你说说好在哪里。
21．（甲）（乙）两文景异情同，请简要概括一下两文均抒发了作者怎样的思想感情。
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
22．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．一百许里（许：表示约数） B．急湍甚箭（甚：超过）
C．负势竞上（负：凭借） D．互相轩邈（轩：高）
23．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝
A．泉水激石泠泠作响／好鸟相鸣嘤嘤成韵／蝉则千转不穷／猿则百叫无绝
B．泉水激石／泠泠作响／好鸟相鸣／嘤嘤成韵／蝉则千转不穷／猿则百叫无绝
C．泉水激石／泠泠作响／好鸟相鸣／嘤嘤成韵／蝉则千转／不穷／猿则百叫／无绝
D．泉水／激石泠泠作响／好鸟相鸣嘤嘤成韵／蝉则千转不穷／猿则百叫无绝
24．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．第一段，总说自富阳到桐庐间的山水之美，点出总体印象——“奇山异水，天下独绝”。
B．第二段，既有静态描写，又有动态描写。水之清，水之深，水之湍急，都描写得很有特色，突出了一个“异”字。
C．第三段，写“奇山”，包括富春江两岸的高山，高山上的泉水、草木、鸟兽，以及人在山中的感受。最后一句作者从光影变化的角度总结全文。
D．看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者鄙弃功名利禄，向往宁静闲适生活的人生态度。
25．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
阅读下面文言文，回答后面的问题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
26．解释下列加点词在句中的意思。
①风烟俱净
②互相轩邈
③负势竞上
④望峰息心
27．用现代汉语翻译文中画线的句子。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
28．文中“横柯上蔽，在昼犹昏”这一奇景，突出了环境的什么特点？与前文哪句话相照应？
29．“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？作者借此表达了怎样的情感？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．D
2．D
3．D
4．D
5．C
6． 奇山异水 天下独绝 急湍甚箭 猛浪若奔 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 鸢飞戾天者 经纶世务者 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝
7．③ 吴均作为史学家，写《齐春秋》不惧梁武帝，如实记录史实；作为文学家，他写的诗与众不同，被称为“吴均体”。
8．C．理由：A、B、D三项，①都是五言；②都讲究炼字，如“出”“衔”“落”；③表达的感情亲切真挚。符合“吴均体”的特征。而C项，是七言诗歌，讲究押韵，如“缨”“筝”，缺少“清拔”之气。故不属于“吴均体”。
9．（1）（示例）万峰争雄，奇山飘出天籁音
（2）（示例）奇山异水，天下独绝。
（3）（示例）保护环境，从我做起。
10．（1）示例：各位旅客，大家好。现在我们正置身于有“奇山异水，天下独绝”之称的富春江。瞧，那“争高直指，千百成峰”的高山奇伟嶙峋，令人惊叹。那“游鱼细石，直视无碍”的江水，潺潺流淌，鱼儿嬉戏其间，似与游者相乐。面对如此人间仙境，你是否已经陶醉其中，“窥谷忘反”了呢？
（2）百舸竞流，异水传来鼓角鸣
（3）B
11．（示例）细雨探访大地
微风探访林梢
溪流探访小草
我们探访春天
12．（示例）自然是人类的导师、朋友，人对自然应当有敬畏之心，热爱它，与它和谐相处。
13．C
14．（1）冲上，漫上 （2）接连不断 （3）跟、随 （4）横斜的树枝
15．（1）如果不是正午和半夜，就不能看到太阳和月亮（如果不是正午就不能看到太阳，如果不是半夜就不能看到月亮）
（2）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，平息了热衷于功名利禄的心。
16． 凄凉 生机勃勃。
17． ①比高远 ②同“返”，返回 ③向来 ④说
18．①湍急的水流比箭还快，凶猛的浪花像奔驰的骏马。②阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳。
19．幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，於斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！
20．通过侧面描写，写出了水的清澈。
21．不追名逐利，向往大自然，向往淡泊宁静的生活。
22．D
23．B
24．C
25．横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的树枝交相掩映，有时还能见到阳光。
26．①全，都；②向高处伸展；③凭借；④追逐名利的心就会平静下来。息，使……平息，使动用法。
27．①湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
②蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停
28．树多；夹岸高山，皆生寒树。
29．“鸢飞戾天者”指那些极力追求功名利禄的人，“经纶世务者”指那些热衷于官场的人。表达了作者对秀美山水的热爱和赞美，对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及寄情山水的思想感情。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页