2021—2022学年部编版语文八年级上册第四单元测试卷 （含答案）

2021-2022年部编版语文八年级上册四单元测试卷
语文考试
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
评分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 10 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
阅卷人 一、单选题（共2题；共4分）
得分
1. ( 2分 ) 下列句子中划线成语运用不正确的一项是（ ）
A. 父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。
B. 他真是祸不单行 ， 在短时间内头去了双亲。
C. 终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡毛蒜皮的。”
D. 2016年央视春晚节目种类繁多，歌舞、小品、相声、魔术……可谓异彩纷呈。
2. ( 2分 ) 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 报道称，2月28日微信公众号、微博和社交圈论坛等，已有多家网友发起抵制乐天、抵制韩国代购、抵制韩货。
B. 近日，据媒体报道，“爱心妈妈”李利娟，21年来陆续收养了104名遗孤，创建了福利院。
C. “慈善法”的正式颁布实施，标志着中国慈善事业已经进入了“开门立法、有法可依”的法制时代。
D. “闲”字的古体字是“门”字里面加个“月”，这样的构想实在巧妙：门里望月，焉能不“闲”？
阅卷人 二、语言表达（共1题；共2分）
得分
3. ( 2分 ) 观察下面这幅漫画，按要求答题。
①请根据画面拟一个标题。
答：
②请用生动的语言描述画面内容。
答：
第Ⅱ卷 主观题
阅卷人 三、名著导读（共1题；共5分）
得分
( 5分 ) 《昆虫记》又译《昆虫物语》《昆虫世界》，里面记叙了很多关于昆虫的生活、习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡等。请举出一种动物，并说出它的生活习性。
阅卷人 四、综合题（共1题；共13分）
得分
( 13分 )
网络语言依照“语言是一个有机联系的统一整体，其中各种不同的单位通过自己的属性而与其他单位相联系。”网络语言在网络里是数字化、字符化的，通过互联网的传播，较传统语言符号传播来看，它具有更快捷方便的特点。联合国教科文组织称，21世纪不懂电脑则将是“功能性文盲”。同样，如果不了解网络语言就很难适应现代化生活的节奏。
互联网具有开放性、交互性、自由性和平等性的特点，网络语言必须适应这些特点。网络语言是虚拟世界的信息符号，它与现实生活中的语言是两种不同的话语体系。在现实空间里，我们除了用语言来交流，更多地还得借助其他工具。而在网络上，我们唯一依据的就是语言，语言的功能被网络发挥到极限。可以说，网络就是语言世界。网络语言是支撑网络世界的基础。同时，我们还应看到，网络语言孕育于自然语言的母体，又与民族语言有着血脉的联系，它在语言形式上虽然有所突破，但它不可能脱离现实语言的基本规律。另一方面，网络语言又与现实语言处于互动的过程之中，它既要受现实语言的制约，同时又对现实语言施加着影响。
.概括这段文字的主要内容。
.你是怎么看待网络语言的？把你的看法写在下面。
.请你参与同学们使用网络情况的调查问卷设计，写出两个调查问题。
阅卷人 五、文言文阅读（共1题；共10分）
得分
6. ( 10分 ) 阅读文言文，回答问题
【甲】记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】《<论语>十二章》选段
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（1）解释下列句子中划线的词语。
①念无与为乐者 ________
②饭疏食 ________
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①月色入户，欣然起行。
②不义而富且贵，于我如浮云。
（3）下列句子中停顿有误的一项是（ ）
A.何处/无竹柏
B.但/少闲人/如吾两人者耳
C.饭疏/食，饮水
D.乐/亦在其中矣
（4）《记承天寺夜游》和《<论语>十二章》选段在思想感情上有什么不同？
阅卷人 六、诗歌鉴赏（共1题；共5分）
得分
7. ( 5分 ) 阅读诗歌，回答问题。
八月十二日夜诚斋①望月
（南宋）杨万里
才近中秋月已清，鸦青幕挂一团冰。
忽然觉得今宵月，元②不黏天独自行。
【注】①诚斋：作者的书斋名。②元：即“原”。
“鸦青幕挂一团冰”一句运用________的修辞手法，生动形象地写出了月亮________的特点。
此诗后两句富有情趣，请简要赏析。
阅卷人 七、现代文阅读（共2题；共21分）
得分
8. ( 6分 ) 阅读下面的选文，完成问题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（1）选文中先后写道“我的泪很快地流下来了”“我的眼泪又来了”，这里“流出的泪”是指（ ）
A.伤感愧疚的泪
B.伤心悲痛的泪
C.离别忧伤的泪
D.感激动情的泪
（2）选段中写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是（ ）
A.因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。
B.家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境闲顿。
C.着力刻画父亲的生活方式古板。
D.黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。
（3）选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对作者这样写的主要原因理解最确切的一项是（ ）
A.因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。
B.因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐、心情忧郁、爱子真挚等，都可通过“背影”真切地表现出来。
C.因“我”与父亲告别，感情悲伤，我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。
D.因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。
（4）这段文字详细描写父亲买橘子时的背影的主要目的，有下面几种理解，其中最恰当的两项是（ ）
A.为了刻画、突出父亲的形象。
B.这段描写说明父亲对儿子特别溺爱，不大放心。
C.父亲的“背影”是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。
D.“背影”深刻地刻下父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，儿子对此感受特别深。
E.“背影”反映了父子之间的深厚感情。
9. ( 15分 ) 阅读下面的文字，回答问题。
根赋
刘增山
白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。
这大概也是祖母对我的祈祷词了。
这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了！全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根梁就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊！三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起！每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毅和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遇到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遇到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战……
白杨啊，使我的生命茁壮！
白杨啊，使我献身的事业发展！
如今父亲要把我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊！几十年里，父亲作为白杨的“保护人”，像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，摔了个半死；三年困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”……
也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。
“你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说，“一棵树不光是露在地面上的。”
啊，好难刨下的根！
过去，我只注意欣赏白杨树那露在大地上的繁华茂盛的枝叶，没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根，千条万绪、纵横盘错，相互纠缠。那主根深不可测，那旁根、须根多不可数，那簇簇根系，千姿百态，异状纷呈。有的像一队浩荡进攻的兵士，剑拔弩张，在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争，开辟着进军的路；有的像一队队吃苦耐劳的矿工，那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进、奋战，争取着生命的发展；有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓，拼命地在地下吮吸着乳汁，汲取着营养，然后把它输送给地上的树干；有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚，为了稳固那地上的大树，而紧紧地死抱着岩石……
刨着，刨着，我不禁对根肃然起敬。白杨啊，我终于懂得了，你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢？是这地下坚定顽强的根支撑了你呢！白杨啊，为什么你能长出翠玉般的绿叶，开出轻絮飘飞的花呢？是因为地下有勇于献身的根营养了你呀！白杨啊，为什么你又能顶天立地地雄踞大地呢？是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀！
父亲这时问我：“听说，地上的树身有多高，地下的树根就有多长，书上写过吗？”
父亲又问我：“还听说，地下的树根有多少，地上的树叶就有多少，书上能查到吗？”
我被父亲的话惊得一时说不出话，许久才回过神来：“都该写上。”
我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题，但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理……
（有删改）
作者为什么把这棵白杨称为“心中的树”？
（2）文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程，试作梳理概括。
________→平静→________→________
（3）文章对根的描写“显其形”“传其神”，试对此加以赏析。
（4）本文以“根赋”为题，却为什么写树身及父亲对树的呵护？
（5）你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”？
阅卷人 八、写作题（共1题；共40分）
得分
10. ( 40分 ) 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。
请以《那一股暖流》为题目，写一篇作文。
要求：（1）书写工整规范，不少于600字；（2）诗歌戏剧除外，选择你最能驾驭的文体；（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
2.【答案】 C
二、语言表达
3.【答案】 （示例）①标题：春光好，正读书；与春天一起读书；春光明媚读书时；阳春三月好读书；沉浸（醉）在春光里。（符合画面主题即可）；②（示例）春光迷人，花枝招展，蝴蝶翩翩起舞，绿草如茵。姐弟俩背靠着背，席地而坐，捧着书本，陶醉其中。阳光洒在了脸上，知识滋润了心田。
三、名著导读
4.【答案】 示例一：蝉。每三到四年繁殖一次，爱唱歌；附在树干上，用突出的嘴吸取树的汁液；善挖地道和地穴。
示例二：螳螂。用利刃捕杀其他生物；专食活的动物，是个了不得的杀虫机器；能够建造十分精美的巢穴。
四、综合题
5.【答案】 （1）网络语言的特征及网络语言和现实语言的关系。
（2）略
（3）网络语言能否用于对话？ 对网络语言运用于作文有什么看法？
五、文言文阅读
6.【答案】 （1）享受；吃
（2）①（此时）月光（悄然）照进门里，我不由得来了兴致。
②用不义的手段得到富与贵，对于我，（那些富与贵）像浮云一样。
（3）C
（4）《记承天寺夜游》表达的是遭贬后悠闲、闲适的情感；《<论语>十二章》选段中表达的是一种以苦为乐的情感。
六、诗歌鉴赏
7.【答案】 （1）比喻；清凉皎洁
（2）后两句运用拟人的手法（通过想象），生动形象地描绘了月亮不是黏在天空，而是独自行走的，给人耳目一新的感觉，赋予月亮灵动的特色，想象新奇，意境富有情趣。
七、现代文阅读
8.【答案】 （1）D
（2）C
（3）B
（4）A,E
9.【答案】 （1）①这株树是父亲给儿子树立的一块“人标”，它“使我的生命茁壮”，“使我献身的事业发展”。②三十多年来，“我”的“青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起”。③这棵树的形象特征、精神品格影响、塑造了“我”生命的品质：遭遇困难，坚毅迎战；遇到歪风邪气，站得稳立得正；面对挫折，不屈不挠，锐意进取；遭遇不幸，旷达乐观，笑迎挑战。③这棵树给了“我”品格的历练、精神的熏染、生命的启迪。
（2）难过；崇敬；震惊（痛心；肃然起敬；惊异）
（3）①既写出根的整体形态，又写出其各自不同的外形特征。运用比喻既展现了根的外形特征，又写出了根的内在精神品质。②以根的外形和功用为着眼点，借助联想想象着重突出了根的精神品格：拼搏、抗争，开辟着进军的路；掘进、奋战，争取着生命的发展；为了输送营养给树干拼命地汲取；为了大树的稳固死抱着岩石。③运用排比句式，通过铺陈有力地表现了形态多样的根，均以自己的生命方式为树身做着自己的贡献，洋溢着崇敬赞美之情。
（4）①文章借叙述“刨树’事件为根作赋，从事件过程看。“刨树”过程中对树根有了意外发现；“刨树”首先想到的是树身。因此，写树身及父亲对树的呵护是一种自然的联想。②从根与树身的关系看，写根离不开写树身，写树身是间接写根。有这样的树根才会有那样的树身；只有根的艰辛坚韧、奉献付出，才会有树身的挺拔威严、伟岸正直、蓬勃向上和生机活力。③为根作赋的目的，在于展示根的力量创造的奇迹，讴歌不慕荣耀、不计得失，竭尽全力为他人默默奉献的高贵品质。写树身和父亲对树的呵护，使这一目的得到了很好的落实。
（5）①树木要枝繁叶茂，必须将根扎深扎牢。（或：树高千尺，功在树根。）②生命要向上发展，必须向下深入。（或：学业要向高处发展，必须打牢基础。或：有多少付出就会有多少收获。或：没有坚实的基础：就不会创造生命的辉煌。或：生命的深度决定着生命的高度。）③树高千尺莫忘根本。（或：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。）④奉献自己，成就他人，也是一种生命价值的体现。
八、写作题
10.【答案】 略