第15课白杨礼赞课件（共31张PPT）

(共31张PPT)
白杨礼赞
1
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学习目标
在整体感知的基础上，找出富有感情的语句，
体味其中蕴涵的情感。
了解作家作品，识记重点字词。
掌握课文以作者行踪为顺序，赞美白杨树不平凡
为线索的结构特点。
4
学习象征的艺术手法，理解白杨树的象征意义。
5
有感情的朗读课文，学习从多角度对“物”进行
描写的方法，具体认识白杨树的外在美和内在美。
6
认识中华民族质朴、坚强、紧密团结、力求上进
和不屈不挠的斗争精神。
情景导入
题白杨
茅盾
北方有佳树,挺立如长矛。
叶叶皆团结,枝枝争上游。
羞与柚枋伍,甘居榆枣俦。
丹青标风骨,誓与子同仇。
1941年，茅盾《白杨礼赞》发表后，一位画家根据《白杨礼赞》画了
一幅白杨图，茅盾看到后礼赞之情意犹未尽，于是赋诗一首。表达了作者
向往革命圣地延安，愿与北方军民同仇敌忾，共同抗击日寇的感情。
茅盾（1896—1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。创作了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀 》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）、《子夜》、短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。
关于作者
笔名由来
他的笔名有98个。“茅盾”是他最常用的笔名。
1927年，大革命失败，茅盾被迫隐居在上海，郁郁不得志的他开始用笔来宣泄心中的情感，于是创作了小说《幻灭》。小说完成后他开始投稿，可许多的报社却不敢登他的文章。这使得他内心十分矛盾，于是他在手稿上署名“矛盾”。稿子最后交给了《小说月报》的编辑叶圣陶，叶圣陶认为小说很好，但是看了这个名字却提出了意见，认为这个名字是个哲学名词，不像一个人的名字，且“矛”不像是姓氏，并且在当时那样的环境下使用如此尖锐的笔名不太好，就自作主张在“矛”字上加了一个草字头，改作“茅盾”。沈雁冰很满意，以后就一直以此为笔名了。
沈德鸿，笔名茅盾
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。
相关背景
大毡子 外壳 锤炼
主宰 倦怠 虬枝
婆娑 楠木 秀颀
潜滋暗长 旁逸斜出
无边无垠 坦荡如砥
恹恹欲睡 纵横决荡
yín
qí
pósuō
ké
qiú
dǐ
dài
zǎi
zhān
yān
nán
qián
yì
liàn
héng
自主学习
1.听课文朗读，读准字音
2.查工具书，解释下列词语含义。
坦荡如砥：
潜滋暗长：
伟岸：
秀颀：
婆娑：
恹恹：
纵横决荡：
自主学坦得像磨刀石一样。
树木的枝叶随风飘荡，像舞蹈一样的姿态。
魁梧，高大。
美而高。颀，高大的意思。
纵横驰骋，冲杀突击。
暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。
困倦的样子。
白杨 礼赞
自主学习
3.解读题目
崇敬地赞美
倒装的动宾短语
设疑：作者为什么崇敬地赞美白杨树？
课文研读
1.朗读课文，画出直接赞美白杨树的句子，并思考
段落的作用。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树。
第8段：白杨树是不平凡的， ……
我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
4-6过渡作用
点明主题
首尾呼应
再次点题
开篇点题
课文研读
2.作者认为白杨树是一种怎样的树？从“那”到“这”，从“赞美”到“高度赞美”，说明什么？
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树。
第8段：白杨树是不平凡的， ……
我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
感情是由浅
入深，不仅
赞美还有崇敬。
是赞美的基础，也是结构文章的线索。
再读文本，根据提示概括文章内容。
文章一开始就赞美白杨树的 ，接下来并不说明道理，而是在第二自然段写黄土高原的景色，交代了白杨树的 ，第四自然段起 作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描绘了白杨树的 和 ，突出了白杨树的不平凡，第七、八段把白杨树和 联系起来，点明了主题，最后第九段以斥责 赞美白杨树结尾。
不平凡
生长的自然环境
承上启下
外形
性格
北方农民
楠木
合作探究
归纳总结
开
头
段
设悬念
激兴趣
埋伏笔
作铺垫
抒情感
奠基调
点题目
领全文
引下文
点线索
散
文
段
落
作
用
归纳总结
总结全文
点
明
题
旨
深化中心
呼应开头
发人深思
暗示主题
强化感情
散
文
段
落
作
用
结
尾
段
1.自由朗读2-3段，作者是怎样描写黄土高原的景象的？
其目的是什么？
要求:找准表现以下内容的词句
①黄土高原特点
②见到黄土高原的感觉
③见到白杨树时情绪的变化。
课文研读
坦荡如砥 黄绿错综的一条大毡子
雄壮、伟大（正面衬托）
倦怠、单调（反面铺垫）
情绪:恹恹欲睡，惊奇地叫了一声。
课文研读
黄土高原
写黄土高原的目的：
交代了白杨树不平凡的生长环境，“雄壮、伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡；写高原的单调、令人“恹恹欲睡”，从反面为白杨树的不平凡形象作铺垫；渲染了不平凡的气氛；烘托出白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿。
课文研读
品读第5-7段
作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树
外形的总特征是什么？请引用课文中的词语来概括。
白杨树是 的树
课文研读
不平凡
外部形态
干
枝
叶
皮
正直
团结
进取
质朴
内在气质
不平凡
笔直，绝无旁枝
向上，紧紧靠拢
片片向上
光滑淡青色
努力向上
参天耸立
不折不挠
倔强挺立
力争上游
总的形象
合作探究
1.作者仅仅是在赞美白杨树吗？请从文中找出相关的语句来理解。
*那是力争上游的一种树。
*难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严
肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
*难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处
有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家
乡的哨兵？
*难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力
求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决
荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
排比
象征
合作探究
关于象征
通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
4个排比句，由外向内，层层深入，气势恢弘，
点明白杨树的象征意义。
树（本体） ——人（象征体）
朴质、严肃
坚强不屈
傲然挺立 ——哨兵
团结、力求上进 ——精神和意志
——北方的农民
（本体）
白杨树
抗日军民
（象征体）
层层深入
归纳总结
托物抒情
写作目的
借赞美白杨树来表达对北方农民的崇敬和赞美。
归纳总结
2.文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八
段是不是多余呢？
小组讨论：第八段
不是。第八段用抒情性议论的笔调，以“不但象
征……尤其象征……”进一步揭示白杨树的象征意义，
说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。所以，
这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议
论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。
合作探究
结尾写贵族化的楠木有何作用？
用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。起深化主题、呼应开头的作用。
小组讨论：第九段
茅盾同志这样回答说：“贵族化的楠木象征国民党反动派。
我写此散文是这样想的。”
合作探究
随堂检测
下面各组字的注音中，每一组有一处错误，请找出并改正。
A.坦荡如砥（dǐ） 晕(yūn)圈 潜(qián)滋暗长 虬(qiú)枝 （ ）
B.旁逸(yì)斜出 倦怠(dài) 无边无垠(yín) 秀颀(qín) （ ）
C.不屈不挠(ráo) 婆娑(suō) 恹恹(yān) 锤(chuí)炼 （ ）
D.磨折(shé) 挺拔(bá) 楠(nán)木 鄙(bǐ)视 （ ）
qí
náo
zhé
yùn
用词凝练准确且变化多姿是本文语言上的一大特点。
请根据提示，从给出的选项中选择合适的词语填入括号内。
（1）写高原之大，作者用（ ）
（2）写高原之平，作者用（ ）
（3）写高原之色，作者用（ ）
（4）写枝条斜出，作者用（ ）
随堂检测
A .黄绿错综 B.坦荡如砥 C.旁逸斜出 D.无边无垠
A
D
B
C
随堂检测
对下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）
A.汽车在望不边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条
黄绿错综的大毡子。（比喻）
B.当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然
挺立着一株或一排白杨树，难道你只觉得它是树？（反问）
C.白杨树算不得树中的好女子，它是树中的伟丈夫。（拟人）
D.傲然地耸立，像哨兵似的，面对它们，你的恹恹欲睡的情
绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声。（比喻，设问）
C
课后作业
1.写作：
以一种树木为题，描写它的形态特点，并赋予它象征意义。
2.背诵课文6-8段。
拓展延伸
该剧讲述了20世纪60年代，以冯程、覃雪梅为代表的18个来自全国各地的毕业生，与承德围场林业部等组成拓荒队伍，积极响应祖国号召植树造林的故事。
不仅弘扬“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神，还通过再现塞罕坝造林人的伟大创举，让观众重温上世纪六十年代第一代造林人“最美的青春”；通过这一人类改造自然的伟大创举，致敬塞罕坝人艰苦奋斗的绿色拼搏发展史。
再见！