2.1.3绿色植物光合作用课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 2.1.3绿色植物光合作用课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-10 13:31:02 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
第三节
绿色植物的光合作用
反应式
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
光合作用发现史上两个著名实验
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
光合作用发现史上两个著名实验
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
光合作用的实验
实验1（Ｐ54）绿叶在光下制造淀粉的实验
暗处理——黑纸片遮盖——光照处理——酒精脱色——滴加碘液
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
光合作用的实验
实验1（Ｐ54）绿叶在光下制造淀粉的实验
暗处理——黑纸片遮盖——光照处理——酒精脱色——滴加碘液
几个问题：天竺葵放在暗处一昼夜的目的是————————
酒精脱色隔水加热的原因是————————————
脱色之后，叶片颜色变化———————————
滴加碘液后，叶片颜色的变化是————————
结论：1————————————————
2————————————————
让叶片中原有的淀粉运走耗尽
酒精易燃易挥发
由绿色变成黄白色
见光部分变蓝色，未见光部分不变蓝
淀粉是光合作用的产物
光是光合作用的必要条件
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
光合作用的实验
实验2（Ｐ55）验证光合作用产生氧气
将快要熄灭的细木条插进试管，可以看到—————
说明产生的气体是 气。
木条复燃
氧
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
实验3（Ｐ57及智慧学习Ｐ42第7题）探究二氧化碳是光合作用的原料
A与B形成对照，其变量是 ，
实验滴加碘液后A叶片 色,B叶片 色。
说明 __________________________________________________
不变蓝
变蓝
二氧化碳是光合作用的原料
A
B
二氧化碳
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
实验4 （课本Ｐ58巩固与提高第1题）银边天竺葵的实验
叶片中间B部分为绿色，周围A部分为白色，不含有 。
实验滴加碘液后Ａ部分 色，B部分 色
说明 。
叶绿体
不变蓝
变蓝
光合作用的场所是叶绿体
A
B
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
光合作用的实验
实验5 叶片切断叶脉的实验
叶片主叶脉切断，输导 的通道被阻断，
实验滴加碘液后，Ａ区 色，Ｂ区 色，
说明 。
水分
变蓝
不变蓝
水是光合作用的原料
实质
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
物质转化：合成有机物
能量转化：贮存能量
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
的影响因素
自身因素：如气孔开闭
环境因素：光照
二氧化碳浓度
水
温度
无机盐
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
光合作用的意义
1.为自然界的各种生物提供营养物质。
2.为自然界中的各种生物提供生命活
动所需要的能量。
3.吸收二氧化碳，放出氧气，维持大气
中的碳－氧平衡。
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
23.油桃是人们喜爱的一种水果，为了能让油桃提前上市，获得更高的收益，农民伯伯常采用温室栽培油桃。下面是油桃花、根尖和叶的示意图，请据图分析回答
（2）植物体内水分运输的动力依赖的生理过程________。 （3）图三所示的生理过程是___________，
其需要的原料有________________________。
（4）为提高温室内油桃产量，请你为农民伯伯提一条合理化建议：_______________________________________。
济宁2019学业考
蒸腾作用
光合作用
二氧化碳、水
增加光照、增施二氧化碳
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
22.（14分）如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将Ｂ处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列问题：
（1）把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中
（2）图中小烧杯中盛的液体是 。经脱色后的叶片呈现的颜色是
（3）在脱色的叶片上滴加碘液后，只有Ｃ处变成蓝色，说明光合作用的产物是 ，叶片Ａ处不变蓝的原因是 。
（4）Ｂ处和Ｃ处构成一组对照实验，变量是 。
（5）受该实验的启发，为了促进温室里植物的生长发育和提高产量，应提供的条件是————————————————。
济宁2017学业考
酒精
淀粉
不含叶绿体，不能进行光合作用
光照
增加光照
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
第三节
绿色植物的光合作用
反应式
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
光合作用发现史上两个著名实验
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
光合作用发现史上两个著名实验
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
光合作用的实验
实验1（Ｐ54）绿叶在光下制造淀粉的实验
暗处理——黑纸片遮盖——光照处理——酒精脱色——滴加碘液
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
光合作用的实验
实验1（Ｐ54）绿叶在光下制造淀粉的实验
暗处理——黑纸片遮盖——光照处理——酒精脱色——滴加碘液
几个问题：天竺葵放在暗处一昼夜的目的是————————
酒精脱色隔水加热的原因是————————————
脱色之后，叶片颜色变化———————————
滴加碘液后，叶片颜色的变化是————————
结论：1————————————————
2————————————————
让叶片中原有的淀粉运走耗尽
酒精易燃易挥发
由绿色变成黄白色
见光部分变蓝色，未见光部分不变蓝
淀粉是光合作用的产物
光是光合作用的必要条件
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
光合作用的实验
实验2（Ｐ55）验证光合作用产生氧气
将快要熄灭的细木条插进试管，可以看到—————
说明产生的气体是 气。
木条复燃
氧
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
实验3（Ｐ57及智慧学习Ｐ42第7题）探究二氧化碳是光合作用的原料
A与B形成对照，其变量是 ，
实验滴加碘液后A叶片 色,B叶片 色。
说明 __________________________________________________
不变蓝
变蓝
二氧化碳是光合作用的原料
A
B
二氧化碳
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
实验4 （课本Ｐ58巩固与提高第1题）银边天竺葵的实验
叶片中间B部分为绿色，周围A部分为白色，不含有 。
实验滴加碘液后Ａ部分 色，B部分 色
说明 。
叶绿体
不变蓝
变蓝
光合作用的场所是叶绿体
A
B
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
光合作用的实验
实验5 叶片切断叶脉的实验
叶片主叶脉切断，输导 的通道被阻断，
实验滴加碘液后，Ａ区 色，Ｂ区 色，
说明 。
水分
变蓝
不变蓝
水是光合作用的原料
实质
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
物质转化：合成有机物
能量转化：贮存能量
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
的影响因素
自身因素：如气孔开闭
环境因素：光照
二氧化碳浓度
水
温度
无机盐
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
光合作用的意义
1.为自然界的各种生物提供营养物质。
2.为自然界中的各种生物提供生命活
动所需要的能量。
3.吸收二氧化碳，放出氧气，维持大气
中的碳－氧平衡。
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
23.油桃是人们喜爱的一种水果，为了能让油桃提前上市，获得更高的收益，农民伯伯常采用温室栽培油桃。下面是油桃花、根尖和叶的示意图，请据图分析回答
（2）植物体内水分运输的动力依赖的生理过程________。 （3）图三所示的生理过程是___________，
其需要的原料有________________________。
（4）为提高温室内油桃产量，请你为农民伯伯提一条合理化建议：_______________________________________。
济宁2019学业考
蒸腾作用
光合作用
二氧化碳、水
增加光照、增施二氧化碳
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
22.（14分）如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将Ｂ处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列问题：
（1）把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中
（2）图中小烧杯中盛的液体是 。经脱色后的叶片呈现的颜色是
（3）在脱色的叶片上滴加碘液后，只有Ｃ处变成蓝色，说明光合作用的产物是 ，叶片Ａ处不变蓝的原因是 。
（4）Ｂ处和Ｃ处构成一组对照实验，变量是 。
（5）受该实验的启发，为了促进温室里植物的生长发育和提高产量，应提供的条件是————————————————。
济宁2017学业考
酒精
淀粉
不含叶绿体，不能进行光合作用
光照
增加光照
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义
反应式 概念 实验 实质 影响因素 应用 意义