第16课《散文两篇-永久的生命》课件（23张PPT）

(共23张PPT)
散文两篇
永久的生命
情景导入
严文井
溪水从湖泊注入大海，一路上都在不停地奔流;陨星划过长空，每分每秒都在燃烧;它们的'真美'，它们的'意义'，就存在于整个活动过程当中。假如我们用一生的时间，只为等待最后才可能到来的那个好时刻，而忽略了整个生命的过程，就实在是太愚蠢了。
——《给匆忙走路的人》
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2
3
学习目标
认识个体的生命是短暂的，人类的生命史永久的，
思考生命的意义，学习文中使用的写作手法。
积累基础知识，熟练诵读课文。
用心领悟字里行间传达的真诚与睿智，感受作者博大的胸怀和境界。树立乐观、豁达的人生观。
是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。善抓住哲理闪光的瞬间，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。
写景散文
描景物为主，或借景抒情，或寓情于景，抓景物特征，移步换景法成文。
如《昆明的雨》
叙事散文
侧重于叙述人物和事件的发展变化，从一个角度选材，表现思想感情。
如《背影》
抒情散文
或直抒胸臆，或触景生情，常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中。如《白杨礼赞》
哲理散文
文体知识
散文
请给下面标注红色的汉字注音。
臼齿 盲肠 兴味
意味 洗涤 不朽
卑微 炫耀 茸毛
牛犊 疲倦 旅客
消逝 蔓延 凋谢
jiù máng xìng
yì dí xiǔ
bēi xuàn yào róng
dú juàn lǚ
shì màn diāo
自主学习
抄写下列字词，并解释含义。
洗涤：
卑微：
蔓延：
消逝：
冲荡，清洗。又作除去罪过、积习、耻辱等。
地位低下而渺小。
向四周扩展延伸。
指慢慢逝去，不再存在。
自主学习
严文井(1915--2005)，原名严文锦。湖北武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。
他的作品以童话和寓言的影响为大。他的童话、寓言创作故事生动、构思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为"一种献给儿童的特殊的诗体"。
童话爷爷——严文井
自主学习
第一部分：（1）先谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。
第二部分：（2）再通过小草和牛犊具体表现生命永久不朽
的意义。
第三部分：（3-5）最后了解了生命的真实的意义，联系现实
生活，高唱生命的凯歌。
朗读课文，整体感知，梳理文章结构
课文研读
章
法
井
然
欲
扬
先
抑
这是一篇哲理散文，朗读课文，标画出文章的哲理句，
读一读，看看作者阐述了哪些哲理。
合作探究
哲理
个人生命不像一件衬衫;当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的迹印。我们都非常可怜!
生命跟衣服不一样，过去了的日子永不会再回来，一个人的力量是渺小的，人不能主宰生命，只能“听天由命”。从这个意义上来说，每个人都非常可怜。
合作探究
合作探究
我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。
生命自身是神奇的、伟大的，生命不绝地创
造新的生命。因为它充满希望，永不休止地繁殖
着，蔓延着，随时显示着它的快乐和威势。
感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。
“分开来”指个体生命，“合起来”指整体生命。
对于个体来讲，生命是暂时的、有限的，但从生命
的整体来看，却是无限的、永久的。
合作探究
生命在那些终于要凋落的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
“凋谢”的是一个个个体，一朵朵花朵。“永存”的是生命永不休止的繁殖着，蔓延着，随处显示它的快乐和威势。不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。永远充满生机
合作探究
文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？
请找出具体段落，标画出相关句子，概括信息。
合作探究
第一段：
过去了的日子永不再回来……那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有……就永不会再返回……你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主……我们都是这样可怜!
作者的感情是有变化的。
悲观
消沉
探究情感
第二段：
人们却不应该因此感到悲观……我们以同样感动的眼光看着……
第三段：
感谢生命的奇迹……它充满了希望
第四段：
让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它……
感动
探究情感
逐
渐
增
强
感谢
赞美
悲
观
乐
观
我们要敬畏生命！感谢生命！尊重生命！生命是短暂的，易逝的，但它却是永恒的。
我们要感谢生命中的人、事、物，向生命的顽强不息敬礼，向生命的高贵顶礼膜拜，为生命全过程的每一分钟喝彩，用全部的热情去创造无限的价值。
感悟思考
随堂检测
1.下列注音全都正确的一项是（ ）
A.星辰(chén) 兴味(xīng)
B.凋谢(zhōu) 遏制(è)
C.松懈(xiè) 俯瞰(kàn)
D.频临(pīn) 牛犊(dú)
C
人们常说，生命是有限的，但是作者却认为生命是永久的。你又有哪些认识？请写一篇文章，不少于400字，谈谈你学完本课后的感悟。
课后作业
你知道哪些关于生命的名言？
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧--这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”
——奥斯特洛夫斯基
拓展延伸
应该笑着面对生活，不管一切如何。
——伏契克
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。
——萧伯纳
你知道哪些关于生命的名言？
拓展延伸
生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。
——列夫·托尔斯泰
你知道哪些关于生命的名言？
拓展延伸
拓展延伸
阅读《小溪流的歌》
体会严文井童话的
幽默与智慧。
再见！