高中生物人教版(2019)选择性必修1 第3章 体液调节习题(word版带解析)

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名称 高中生物人教版(2019)选择性必修1 第3章 体液调节习题(word版带解析)
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资源类型 教案
版本资源 人教版(2019)
科目 生物学
更新时间 2021-11-10 10:50:38

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文档简介

第3章 体液调节习题
一、选择题
1.下列关于动物激素调节特点的叙述,错误的是( )
A.微量和高效
B.通过体液运输
C.作用于靶器官、靶细胞
D.比神经调节反应更迅速
2.人进入寒冷环境时,身体会发生的变化是( )
A.代谢活动增强
B.皮肤的血流量增加
C.汗腺分泌活动增强
D.甲状腺分泌活动减弱
3.人进入青春期后,女孩乳房发育、男孩长出胡须,与此变化相关的激素主要是( )
A.性激素
B.胰岛素
C.生长激素
D.抗利尿激素
4.下图为雌性高等动物性激素分泌调节示意图,下列说法错误的是( )
A.结构①的分泌活动只受下丘脑调节
B.结构①表示垂体,结构②表示卵巢
C.调节性激素分泌活动的枢纽是下丘脑
D.雌激素、孕激素分泌的调节涉及反馈调节
5.下列关于人甲状腺及其分泌激素的叙述,错误的是( )
A.长期缺碘可引起甲状腺功能减退
B.甲状腺能合成与分泌甲状腺激素
C.甲状腺通过导管将甲状腺激素分泌到血液中
D.甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育
6.下列对人体水盐平衡的叙述,错误的是( )
A.垂体合成的抗利尿激素对水盐平衡起调节作用
B.水盐平衡是神经系统和多种激素共同调节的结果
C.肾小管在维持人体水盐平衡过程中具有重要作用
D.细胞外液渗透压的升高会导致大脑皮层产生渴觉
7.当人体失水过多时,不会发生的生理变化是( )
A.产生渴感
B.血浆渗透压升高
C.肾小管对水的重吸收降低
D.血液中的抗利尿激素含量升高
8.有关运动员剧烈运动时体内的生理变化,下列说法正确的是( )
A.肌细胞无氧呼吸产生乳酸,使血浆的pH显著降低
B.抗利尿激素分泌增加,促进肾小管对水分的重吸收
C.细胞代谢产生的能量全部用于产热,导致体温升高
D.胰高血糖素分泌增加,促进肌糖原分解以升高血糖浓度
9.当人突然遇到寒冷环境时,不会发生的是( )
A.下丘脑感受到温度下降
B.体温仍然能够保持相对恒定
C.肾上腺素分泌减少,心率减慢
D.蜷缩身体,减少体表与外界接触面积
10.下列不利于人体散热的是( )
A.皮肤血管舒张 B.用酒精擦拭皮肤
C.汗腺分泌汗液增加 D.骨骼肌不自主战栗
11.下列关于下丘脑与垂体的叙述,正确的是( )
A.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺
B.垂体分泌的激素通过管道运输到体液中
C.甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体
D.神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系
12.下列关于哺乳动物胰腺的叙述,错误的是( )
A.能分泌胰岛素和胰高血糖素
B.既有内分泌作用也有外分泌作用
C.胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中
D.胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环
二、非选择题
13.为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员对实验动物进行实验,结果如下表所示,请回答下列问题。
实验编号 处理方法 胰液分泌量
① 用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 增加
② 切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠中 增加
③ 切断通向胰腺的所有神经,从同种其他动物个体的胃中取出少量部分被消化了的食糜,导入十二指肠中 大量增加
④ 切断通向胰腺的所有神经,把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中 不增加
(1)动物激素是由____________分泌,通过___________传递,对靶细胞、靶器官的生命活动进行调节的有机物。
(2)实验过程中,实验①起__________作用,说明胰液的分泌受__________系统的调节;实验②则说明胰液的分泌不只受__________系统的调节。
(3)通过实验②和实验③,可以说明胰液的分泌还受__________调节。
(4)通过实验_______和实验_______,可以说明胰液的分泌是由胃酸刺激引起的。
(5)结合所学知识和本实验内容可知,胰液的分泌受________________________调节,且以__________调节为主。
14.糖尿病是一种最常见的慢性疾病,全球人口中成人患病率是8.5%,主要分为1型、2型、妊娠期糖尿病和特殊类型糖尿病等多种类型。请回答下列问题。
(1)1型糖尿病患者血液中可查出多种自身免疫抗体,如胰岛细胞抗体。这些异常的自身抗体可以损伤__________细胞,使之不能正常分泌__________,引起__________水平持续升高,患者出现多饮、多尿、体重降低等症状,严重的还会导致视力损伤和神经性病变。
(2)有研究表明,糖尿病并发抑郁症(DD)患者脑部的病变部位主要集中在大脑海马区,表现为海马区神经元萎缩、凋亡。为探究DD与海马区神经元凋亡的关系,研究者设计了两组实验:第一组是观察比较各组大鼠的自主活动情况;第二组是对各组大鼠进行“水迷宫”训练,每日1次,连续4天,于第28日进行水迷宫实验,记录各组大鼠逃避潜伏期时间(“逃避潜伏期”是大鼠在水迷宫实验中找到平台花费的时间,可作为记忆力水平的指标)。
①研究者设计了4组实验,其中属于对照组的是_____________(用表中分组序号表示)。
②实验分别测定了四组大鼠的自主活动情况和逃避潜伏期,结果见表1、表2。与正常组大鼠比较,各模型组大鼠自主活动次数均__________;与糖尿病模型鼠比较,DD模型鼠逃避潜伏期__________。据此可推测,DD大鼠______________________,导致活动能力和记忆能力下降。
表1 各组大鼠自主活动情况比较 表2 各组大鼠逃避潜伏期比较
组别 数量/只 平均活动次数 组别 数量/只 平均逃避潜伏期/s
a 正常大鼠 10 48.3 a 正常大鼠 10 16.87
b 糖尿病模型鼠 10 18.4 b 糖尿病模型鼠 10 58.00
c 抑郁症模型鼠 10 12.5 c 抑郁症模型鼠 10 76.70
d DD模型鼠 10 7.2 d DD模型鼠 10 79.82
③为进一步验证上述推测,用__________(仪器)可检测各组大鼠的海马区神经元损伤(凋亡)数量,预期的结果是_______________________________________________________。若预期结果与实际检测结果一致,则可由此推测,糖尿病会加重海马区神经元损伤,最终发展成糖尿病并发抑郁症。
(3)根据以上研究结果,为减少糖尿病对人体带来的长期继发性影响和相应的危害,请为糖尿病患者的健康生活,提出一条除严格控制血糖以外的、合理的建议。
___________________________________________________________________________
15.哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示光路信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。
(1)在光暗信号调节的反射弧中,效应器是___________________;图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着由__________信号到__________信号的转变。
(2)褪黑素通过影响下丘脑—垂体—性腺轴发挥作用的过程属于__________调节方式,在下丘脑—垂体—性腺轴中,促性腺激素释放激素(GnRH)运输到__________,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH随血液运输到__________,促进其发育及雄激素的合成和分泌。
(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会__________,原因是_____________________________________________________________。
16.布氏田鼠是生活在寒冷地带的一种非冬眠小型哺乳动物。下图为持续寒冷刺激下机体调节褐色脂肪组织细胞(BAT细胞)产热过程的示意图。请分析图并回答下列问题。
(1)寒冷刺激一方面使下丘脑部分传出神经末梢释放___________,由寒冷刺激引起反应的生理过程的结构基础是_________。此过程还会使BAT细胞中cAMP增加,在cAMP作用下,部分脂肪分解,其产物进入线粒体参与细胞呼吸。另一方面寒冷刺激还能使下丘脑合成并释放_______________的量增加,最终导致体内甲状腺激素的量增加。
(2)UCP-1基因的表达要经过_________________过程实现,BAT细胞内的_________________能促进该基因的表达。
(3)有氧呼吸过程中大量ATP的合成是在___________完成的,该结构富含ATP合成酶,能在跨膜H+浓度梯度的推动下合成ATP。在BAT细胞中,UCP-1蛋白能增大该结构对H+的通透性,消除H+梯度,导致无法合成ATP,使有氧呼吸的最后阶段释放出来的能量全部变成___________。
(4)综上所述,在持续寒冷的环境中,布氏田鼠通过_________________调节,最终引起BAT细胞中_________________和_________________,实现产热增加,维持体温的稳定。
参考答案
一、选择题
1.D
解析:激素调节中起作用的信息分子是随着体液运输,神经调节中传导的信号是电信号,因此体液调节比神经调节更慢,故D符合题意。
2.A
解析:人是恒温动物,在寒冷条件下会以对流等方式增加散热,为了保持体温,需要机体调节来增加产热和减少散热;代谢过程会产生热量等,所以代谢增加会增加产热,故A符合题意;相反地,血流量增加会增加皮肤散热;汗腺分泌活动增强,会导致汗液分泌增加,散热增加;甲状腺会促进新陈代谢,所以甲状腺分泌活动减弱会导致代谢减弱。
3.A
解析:女孩的乳房发育、男孩长出胡须是第二性征的表现,性激素的功能之一就是激发并维持第二性征。
4.A
解析:由图可知,结构①即垂体分泌促性腺激素的活动受到下丘脑产生的促性腺激素释放激素的调节,另外在负反馈过程中还受到性腺分泌的性激素的调节。
5.C
解析:甲状腺是内分泌腺,内分泌腺是无管腺,其细胞分泌激素后直接释放到组织液中,再经内环境运输至全身,故C符合题意。
6.A
解析:抗利尿激素是由下丘脑的神经内分泌细胞产生(合成)、在垂体处释放。
7.C
解析:当人体失水过多时,血浆浓度升高,导致血浆渗透压升高,细胞外液渗透压升高对下丘脑渗透压感受器的刺激增强,产生的兴奋通过有关神经传到大脑皮层产生渴觉,同时,还会导致由下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素的含量增加,使血液中的抗利尿激素含量升高,促进肾小管、集合管对水的重吸收增加,故C符合题意。
8.B
解析:乳酸不会引起血浆的pH显著降低,因为血浆中有缓冲对可以维持内环境的pH;细胞代谢产生的能量一部分用于产热,一部分用于合成ATP;机体内不能促进肌糖原分解以升高血糖浓度,肌糖原分解后用于肌肉细胞的代谢,是不能释放至内环境中而升高血糖。
9.C
解析:肾上腺素是一种应急激素,肾上腺素分泌增加会导致心率加快,新陈代谢加快,产热增加,因此应对寒冷环境,肾上腺素的分泌量会适度增加。
10.D
解析:皮肤血管舒张,血流量增加,以增加散热量;用酒精擦拭皮肤时酒精的挥发会带走部分热量,可以增加散热量;汗腺分泌汗液增加,则散热量增加;骨骼肌不自主战栗会增加产热量,不利于人体散热。
11.D
解析:垂体通过释放促激素调节其他内分泌腺;内分泌腺没有导管,是通过胞吐的方式将激素分泌到体液中;甲状腺激素对全身几乎所有细胞起作用,甲状腺激素能作用于下丘脑也能作用于垂体;下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能,故D正确。
12.C
解析:胰腺中的胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素,胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素;胰腺的胰岛属于内分泌部,胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部;胰腺细胞分泌的消化酶是外分泌的功能,消化酶通过导管进入小肠中,故C符合题意;胰岛属于内分泌部,分泌的激素都要进入血液。
二、非选择题
13.(1)内分泌腺(或内分泌细胞) 体液(或血浆)
(2)对照 神经 神经
(3)激素(或体液、化学物质)
(4)③ ④(或④ ③)
(5)神经和激素(体液)的共同 神经
解析:(1)本小题考查对激素调节的认识。激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的,随体液传递。
(2)实验①中,用电刺激神经可证明胰液的分泌是由神经控制的。实验②仍能分泌胰液,则说明除了神经控制,还有别的方式控制胰液的分泌。
(3)实验③中,提取某物质并发现它能使胰液分泌量增加,因此推断是一种化学物质的调节作用。
(4)实验③和实验④控制的单一变量是有无胃酸,二者对比说明胰液的分泌是由胃酸刺激引起的。
(5)结合所学知识和上述研究结论可知,该调节过程既有神经调节也有激素调节;但比较神经调节和体液调节的特点可知,神经调节更加精准、能对多种信息进行整合,能更好的适应并应对刺激作出反应,所以以神经调节为主。
14.(1)胰岛B 胰岛素 血糖
(2)①a、b、c
②明显减少 明显延长 海马区神经元受损(凋亡)
③显微镜 DD组大鼠海马区神经元数量明显少于其他三组(或DD组大鼠海马区神经元受损数量明显多于其他三组)
(3)检查自身免疫异常的状况,减少对胰岛细胞的损伤;关注自身的神经损伤和心理状况;进行身体以及脑力的锻炼活动;多进行社交活动保持良好心情;发现情绪异常及时进行心理和药物治疗(答出其中一项即可)。
解析:(1)引起血糖升高,是因为抗体与分泌胰岛素的胰岛B细胞结合。
(2)①本实验是探究DD与海马区神经元凋亡的关系,所以d是实验组,其余三组是从不同角度进行的对照。
②和③根据表格数据可知,与正常组大鼠比较,各模型组大鼠自主活动次数均明显减少;与糖尿病模型组比较,DD模型组大鼠逃避潜伏期明显延长。据此可推测,引起DD模型鼠活动能力和记忆能力下降的原因可能是海马区神经元受损或凋亡,用显微镜可进行检测。
(3)根据研究结果,推断DD模型鼠的海马区神经元受到损伤,因此提出对糖尿病患者的合理建议的方向是防止并发抑郁症角度。
15.(1)传出神经末梢及松果体 电 化学
(2)体液(或激素) 垂体 睾丸
(3)降低 注射LH后促进雄激素分泌增多,雄激素增多对下丘脑分泌GnRH的抑制加强
解析:(1)从图中可知,感受器是视网膜神经细胞的特化结构,通过大脑的神经中枢整合信息后通过传出神经传至效应器,效应器是指传出神经末梢和对应的腺体或肌肉细胞,即本题中的传出神经末梢和松果体。图中去甲肾上腺素是由传出神经的突触前膜释放的,释放的过程中伴随着电信号到化学信号的转变。
(2)褪黑素通过下丘脑—垂体—性腺轴发挥作用,是激素参与的调节过程,属于体液(激素)调节。黄体生成素是一种促激素,所以分泌黄体生成素的腺体为垂体;另外,黄体生成素能促进雄激素的合成和分泌,继而知道促激素的靶器官是雄性动物的性腺——睾丸。
(3)由图可知,在下丘脑—垂体—性腺轴中存在负反馈,即图中(-)所示。因此,注射LH后,性激素合成和分泌量增加,通过负反馈作用于下丘脑,对下丘脑合成和分泌GnRH的抑制作用增强,所以GnRH水平会降低。
16.(1)神经递质(或递质、去甲肾上腺素) 反射弧 促甲状腺激素释放激素
(2)转录和翻译 甲状腺激素和cAMP
(3)线粒体内膜 热能
(4)神经调节和体液(或神经系统和内分泌系统) 脂肪分解增加 ATP合成减少
解析:(1)神经末梢释放的是神经递质(可简称为递质),而本题的图中,下丘脑部分传出神经末梢释放的是去甲肾上腺素,该生理活动的结构基础是反射弧。下丘脑与甲状腺激素之间的联系就是下丘脑—垂体—甲状腺的调节轴,下丘脑能分泌促激素释放激素,本题中下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。
(2)基因的表达包括转录和翻译两个过程,最终形成肽链。由图可知,本题中甲状腺激素和cAMP都能促进细胞该基因的表达。
(3)有氧呼吸过程中合成大量ATP,发生在有氧呼吸的第三阶段,其进行场所是线粒体内膜。有机物中稳定化学能可通过呼吸作用转化为ATP中的活跃化学能和热能,但题干中提到“无法合成ATP”,所以能量会以热能形式散失。
(4)由图可知,该调节过程中既有甲状腺激素参与的体液调节,也有下丘脑参与的神经调节,所以该过程是由神经调节和体液调节共同完成的。结合上述内容,最终引起cAMP促进脂肪分解,有机物中的能量转换为热能。
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