2021—2022学年部编版语文八年级上册14背影课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
一、情境导入：父亲
背影
朱自清
学习目标
1. 整读课文，把握主要内容。
2. 品味语言，体会作者情感。
3.感悟真情， 抒写感恩心怀。
二、检查预习
差使
交卸
狼藉
簌簌
踌躇 迂 栅栏 蹒跚
橘子 举箸 赋闲 擦拭
chāi
xiè
jí
sùsù
chóu chú
yū
zhà
pánshān
jú
zhù
fù
shì
记住重点词语的词义。
。
狼藉：乱七八糟的样子。踌躇：犹豫
簌簌：纷纷落下的样子。
交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。拭：擦。
祸不单行：指不幸的事接连发生。
触目伤怀：看到某种情况而心里伤悲。
情郁于中：感情积聚在心里。
1.这篇文章主要写什么事件？表现了什么情感？ 2.本文共有几次写到“背影”，各出现在什么地方？3.在各处“背影”中“我”流露出什么样的情感？
　　
1.两年前作者奔丧完毕，父子浦口依依惜别的情景．表现了父亲对儿子无微不至的关爱和儿子对父亲的百般感激之情。
三、整体感知（朗读并思考问题）
找背影
2.本文共有几次写到“背影”？
共有四次
四次“背影”各出现在课文什么地方？
第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。
第二次在第六段浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。
第三次在第六段车门话别时，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。
第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
四、研读文本：
1.用四字词语准确地概括四次“背影”(“难忘背影”、 “——背影” 、“——背影” 、“再现背影” ）
<2>买橘背影
<3>惜别背影
<4>再现背影
<1>难忘背影
四、研读文本：
2.用词语概括每次“背影”中儿子对父亲流露出的情感。(——父亲）
<2>买橘背影
<3>惜别背影
<4>再现背影
<1>难忘背影
（思念父亲）
（——父爱）
（依恋父亲）
（——父亲）
　　你认为哪处背影最感人，最能体现父亲对儿子浓烈的爱？
五、赏析品味
欣赏《背影》第六段
1.赏读课文注意生动的动词：
我看见他 　 着黑布小帽, 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地
到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他　 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。
戴
穿
走
探
穿
爬
攀
缩
倾
流
画背影
2品读：“买橘背影”中怎样刻画父亲，
表现父爱的？
外貌描写和动作描写
小组讨论各种描写的作用——（1）动作描写买橘子时朱自清用“攀、缩、倾”动词生动刻画出父亲买橘的艰难情形，表现了父亲浓烈的爱子之情。
品读（2）体会第六段中父亲的话的含义和作用。
“我走了，到那边来信！”
“进去吧，里边没人。”
父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无微不至的关切、叮嘱，集中体现了“父亲”对儿子的真挚关爱。
语言描写
六、小结：“背影”的作用
“背影”在文中出现四次：开篇设疑，点出背影；中间浦口送别，刻画背影；父子分别，惜别背影；结尾思念，照应背影。以“背影”为线索贯穿全文，把各部分材料巧妙组织起来，表现了父子深情，照应文题，使文章浑然一体。
父亲是一座大山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。
父亲又是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到我们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。
老师寄语：父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶…………
但是父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上为他们夹一次菜，使他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩…………
请同学们满怀一颗感恩之心，用自己的一生来感恩父母
七、亲情诉说， 抒写深情
青春年少，我们往往忽略了父母恩情。请你以“ 我想对您说”，说说感恩的心。
谢谢大家 再见