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部编版语文八年级课时教学设计
课题 雁门太守行 单元 6 学科 语文 年级 八
学习目标 1、体会七律的韵律美。2、知人论世，理解诗歌所寄予的情感。3、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。4、背诵默写诗歌。
重点 1、知人论世，理解诗歌所寄予的情感。2、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。
难点 1、知人论世，理解诗歌所寄予的情感。2、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 唐朝是诗的王国，诗人的天堂。它成就了一批批优秀的、有特色的诗人，如大家熟知的诗圣杜甫，诗仙李白，诗佛王维。今天我们一起学习的是被誉为诗界鬼才——李贺的经典代表作《雁门太守行》。板书课题。 回答 激趣
讲授新课 展示目标：1、体会七律的韵律美。2、知人论世，理解诗歌所寄予的情感。3、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。4、背诵默写诗歌。范读此诗作于唐宪宗元和九年（814年）。当年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱（振武军之乱），李贺即兴赋诗鼓舞士气，作成了这首《雁门太守行》。作者简介：李贺（790～816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼、李昌谷、李奉礼，是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。他一生愁苦多病，怀才不遇，抑郁不平，27岁去世，存诗240首。其诗幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜。初读感受音韵美——读准字音，读准停顿黑云∕压城∕城欲摧，甲光∕向日∕金鳞开。角声∕满天∕秋色里，塞上∕燕脂∕凝夜紫。半卷∕红旗∕临易水，霜重∕鼓寒∕声不起。报君∕黄金∕台上意，提携∕玉龙∕为君死。再读理解内容美——根据注释，口译诗意敌军像乌云般的来势凶猛，仿佛城墙也要被摧垮，铠甲在阳光的照耀下像鱼鳞般闪烁着金光。在深秋的季节中，遍地响起了军号声；夜色中，胭脂般鲜红的凝结在塞上的大地，呈现出一片紫色。夜里，部队行进在易水岸边，寒风卷动着红旗，浓霜冻凝战鼓，鼓声越发低沉。为了报答君王的厚爱，我甘愿高举宝剑战死在疆场。三读品味意境美首联：危城将破，敌兵压境。首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。次句写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。 颔联：气氛紧张，严阵以待。从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。 颈联：寸土必争，奋死抗战“半卷红旗临易水”，“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”；“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。接着描写苦战的场面：支援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们毫不气馁。尾联：夜袭敌阵，报效朝廷。作者引用“黄金台”这个典故的用意： ①诗人引用这个故事，写出了将士们报效朝廷的决心； ②同时也反映了时值青年的诗人已经立下了报效国家的壮志。前四句写日落前的情景。后四句写支援部队的活动。全诗作者构思唐军的活动三幅画面：白天，严阵以待；黄昏，刻苦练兵；中夜，奇袭敌营。四读解疑问难：1、描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展示的画面。黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。2、“黑云压城城欲摧” 运用了什么修辞手法？渲染出怎样的氛围？现在常形容什么？比喻把敌军压向边城比喻成黑云压城和夸张的手法。渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。现常形容局势的危急。“黑云压城城欲摧”中“压”字有什么作用？ 一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。 3、三、四句分别从哪两方面渲染了怎样的战地气氛？从听觉和视觉两方面渲染了苍凉悲壮的战地气氛。4、请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么 “半卷红旗”是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。5、李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作具体说明。 这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色,颜色鲜明、浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。如用“黑”字写出了敌军黑压压一片，又用“金”字写出了阳光照耀铠甲，一片金光闪烁的情景，用表色彩的词语写出了敌军的来势凶猛，我军战士严阵以待的场面。6、诗中引用了哪些典故？有什么作用？ “临易水”引用荆轲刺秦王，易水诀别的典故。表现将士们意气风发，勇往直前，无所畏惧，视死如归的豪情。 “黄金台”引用燕昭王黄金台求天下奇才的典故。表现将士们报效祖国视死如归的精神。自由诵读，背诵、默写。 读跟读笔记补充读注音划节奏口译品，析笔记解疑问难读，背，写 明确目标目标1、4了解背景了解文常完成目标1、4完成目标2目标2、3目标2、3目标1、4
课堂练习：1、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。2、诗的三四两句是从哪些角度描写战地气氛的？3、“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 中的“黄金台”和“玉龙”分别指什么。此诗句表达了诗人怎样的思想感情？赏析这两句诗。4、陆游曾评价李贺的诗“五色炫耀，光彩夺目，使人不敢熟视”。请结合诗句内容，说说你对这个评价的理解。拓展阅读：读下面王昌龄的《从军行（其五）》，做题：从军行（其五） 王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。【注释】táo）河：水名，在今甘肃，流入黄河。1、诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。 2、此诗和《雁门太守行》都运用了侧面描写，请任选其中一首作简要分析。 做练习 拓展提高
课堂小结 此诗有声有色地描写了从急行军到战斗的全过程，用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。突出将士浴血奋战的勇武形象，歌颂将士们誓死报国的英雄气概。这首诗描绘边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概，也表达了诗人立志报国的决心。 明白主题 巩固
板书
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《雁门太守行》练习
课堂练习：
1、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
2、诗的三四两句是从哪些角度描写战地气氛的？
3、“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 中的“黄金台”和“玉龙”分别指什么。此诗句表达了诗人怎样的思想感情？赏析这两句诗。
4、陆游曾评价李贺的诗“五色炫耀，光彩夺目，使人不敢熟视”。请结合诗句内容，说说你对这个评价的理解。
拓展阅读：
读下面王昌龄的《从军行（其五）》，做题：
从军行（其五） 王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
【注释】táo）河：水名，在今甘肃，流入黄河。
1、诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。
2、此诗和《雁门太守行》都运用了侧面描写，请任选其中一首作简要分析。
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《雁门太守行》练习
课堂练习：
1、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
【答案】一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
2、诗的三四两句是从哪些角度描写战地气氛的？
【答案】分别从视觉、听觉两个方面铺写阴寒凄切的战地气氛。
3、“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 中的“黄金台”和“玉龙”分别指什么。此诗句表达了诗人怎样的思想感情？赏析这两句诗。
【答案】“黄金台”：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。后用来指招揽贤士的地方。“玉龙”：指宝剑。情感：赞扬了将士们为维护国家统一而视死如归的英雄气概，也表达了诗人立志报国的决心。
这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。
4、陆游曾评价李贺的诗“五色炫耀，光彩夺目，使人不敢熟视”。请结合诗句内容，说说你对这个评价的理解。
【答案】诗用金色、胭脂色、紫红色和黑色、白色、玉白色等绮丽斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。如用“黑”字写出了敌军黑压压一片，又用“金”字写出了阳光照耀铠甲，一片金光闪烁的情景，用表色彩的词语写出了敌军的来势凶猛，我军战士严阵以待的场面。
拓展阅读：
读下面王昌龄的《从军行（其五）》，做题：
从军行（其五） 王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
【注释】táo）河：水名，在今甘肃，流入黄河。
1、诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。
【答案】“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。
2、此诗和《雁门太守行》都运用了侧面描写，请任选其中一首作简要分析。
【答案】示例一：【甲】攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。诗没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染，这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，（暗示）
示例二：【乙】所选取的对象是未和敌军直接交手的后续部队，而对战果辉煌的“前军夜战”只从侧面带出。避开对战争过程的正面描写，从侧面进行烘托，它让读者从“大漠风尘日色昏”和“夜战洮河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦，多么出色。从“已报生擒吐谷浑”去体味这次出征多么富有戏剧性。一场激战，不是写得声嘶力竭，而是出以轻快跳脱之笔，通过侧面的烘托、点染，让读者去体味、遐想。
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雁门太守行
第26课诗词五首
新知导入
唐朝是诗的王国，诗人的天堂。它成就了一批批优秀的、有特色的诗人，如大家熟知的诗圣杜甫，诗仙李白，诗佛王维。今天我们一起学习的是被誉为诗界鬼才——李贺的经典代表作《雁门太守行》。
学习目标
1、体会七律的韵律美。
2、知人论世，理解诗歌所寄予的情感。
3、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。
4、背诵默写诗歌。
新知讲解
此诗作于唐宪宗元和九年（814年）。当年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱（振武军之乱），李贺即兴赋诗鼓舞士气，作成了这首《雁门太守行》。
雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
作者简介
李贺（790～816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼、李昌谷、李奉礼，是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。他一生愁苦多病，怀才不遇，抑郁不平，27岁去世，存诗240首。其诗幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜。
初读感受音韵美
1.读准字音；
2.划出节奏。
cuī lín
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
jiǎo sài yān zhī
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
juǎn zhòng
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
xié
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
雁门太守行 李贺
黑云∕压城∕城欲摧，
甲光∕向日∕金鳞开。
角声∕满天∕秋色里，
塞上∕燕脂∕凝夜紫。
半卷∕红旗∕临易水，
霜重∕鼓寒∕声不起。
报君∕黄金∕台上意，
提携∕玉龙∕为君死。
再读理解内容美
读了这首诗你脑海里呈现怎样的画面？
根据注释，
用自己的话描述诗歌的大意。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
铠甲迎着太阳闪出的光
形容铠甲闪光如金色鱼鳞
敌军像乌云般的来势凶猛，仿佛城墙也要被摧垮，铠甲在阳光的照耀下像鱼鳞般闪烁着金光。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
军中所吹的号角
长城一带，这里泛指北方边境
凝聚
即胭脂，这里指战场上的血迹
在深秋的季节中，遍地响起了军号声；夜色中，胭脂般鲜红的凝结在塞上的大地，呈现出一片紫色。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起
形容鼓声低沉，不响亮
夜里，部队行进在易水岸边，寒风卷动着红旗，浓霜冻凝战鼓，鼓声越发低沉。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
提起
指宝剑
相传战国时燕昭王在易水东南筑台，曾置千金以招揽人才。
为了报答君王的厚爱，我甘愿高举宝剑战死在疆场。
三读品味意境美
首联：危城将破，敌兵压境。
首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
次句写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。
三读品味意境美
颔联：气氛紧张，严阵以待。
从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。
时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。
三读品味意境美
颈联：寸土必争，奋死抗战
“半卷红旗临易水”，“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”；“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。
接着描写苦战的场面：支援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们毫不气馁。
三读品味意境美
尾联：夜袭敌阵，报效朝廷。
作者引用“黄金台”这个典故的用意：
①诗人引用这个故事，写出了将士们报效朝廷的决心；
②同时也反映了时值青年的诗人已经立下了报效国家的壮志。
三读品味意境美
前四句写日落前的情景。
后四句写支援部队的活动。
全诗作者构思唐军的活动三幅画面：
白天，严阵以待；
黄昏，刻苦练兵；
中夜，奇袭敌营。
四读解疑问难：
1、描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展示的画面。
黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。
2、“黑云压城城欲摧” 运用了什么修辞手法？渲染出怎样的氛围？现在常形容什么？
四读解疑问难：
2、“黑云压城城欲摧” 运用了什么修辞手法？渲染出怎样的氛围？现在常形容什么？
比喻把敌军压向边城比喻成黑云压城和夸张的手法。
渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。
现常形容局势的危急。
“黑云压城城欲摧”中“压”字有什么作用？
一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。
四读解疑问难：
3、三、四句分别从哪两方面渲染了怎样的战地气氛？
从听觉和视觉两方面渲染了苍凉悲壮的战地气氛。
4、请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么
“半卷红旗”是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
四读解疑问难：
5、李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作具体说明。
这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色,颜色鲜明、浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。
如用“黑”字写出了敌军黑压压一片，又用“金”字写出了阳光照耀铠甲，一片金光闪烁的情景，用表色彩的词语写出了敌军的来势凶猛，我军战士严阵以待的场面。
四读解疑问难：
6、诗中引用了哪些典故？有什么作用？
“临易水”引用荆轲刺秦王，易水诀别的典故。
表现将士们意气风发，勇往直前，无所畏惧，视死如归的豪情。
“黄金台”引用燕昭王黄金台求天下奇才的典故。
表现将士们报效祖国视死如归的精神。
自由诵读，背诵、默写。
课堂总结
此诗有声有色地描写了从急行军到战斗的全过程，用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。突出将士浴血奋战的勇武形象，歌颂将士们誓死报国的英雄气概。
这首诗描绘边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概，也表达了诗人立志报国的决心。
课堂练习
1、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
2、诗的三四两句是从哪些角度描写战地气氛的？
分别从视觉、听觉两个方面铺写阴寒凄切的战地气氛。
3、“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 中的“黄金台”和“玉龙”分别指什么。此诗句表达了诗人怎样的思想感情？赏析这两句诗。
“黄金台”：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。后用来指招揽贤士的地方。“玉龙”：指宝剑。情感：赞扬了将士们为维护国家统一而视死如归的英雄气概，也表达了诗人立志报国的决心。
这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。
4、陆游曾评价李贺的诗“五色炫耀，光彩夺目，使人不敢熟视”。请结合诗句内容，说说你对这个评价的理解。
诗用金色、胭脂色、紫红色和黑色、白色、玉白色等绮丽斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。如用“黑”字写出了敌军黑压压一片，又用“金”字写出了阳光照耀铠甲，一片金光闪烁的情景，用表色彩的词语写出了敌军的来势凶猛，我军战士严阵以待的场面。
拓展提高
读下面王昌龄的《从军行（其五）》，做题：
从军行（其五） 王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
【注释】（táo）河：水名，在今甘肃，流入黄河。
1、诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。
2、此诗和《雁门太守行》都运用了侧面描写，请任选其中一首作简要分析。
作业布置
课外搜集李贺的诗歌，并选择1-2首背诵。
板书设计
首联：兵临城下，严阵以待（夸张，比喻 ）
颔联：战斗场面，悲壮惨烈（听觉，视觉）
颈联：视死如归，壮怀激烈（用典，侧面 ）
尾联：誓死杀敌，尽忠报国（用典，主旨）
雁门太守行 李贺
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