北师版七下：第23课 郑和下西洋说课

(共43张PPT)
《郑和下西洋》主题曲
张一片风帆踏上旅程 捎上我的渔舟唱晚 驾汹涌碧浪笑傲惊涛 弹一曲春江花月夜 看物换星移胸中万卷 母亲孕育我的智慧 送东方华章情深意厚 春日暖阳踏浪放歌 播撒着我的仁爱 收获着你的微笑 心随流云写诗篇 我们相爱天地间 心随流云写诗篇 我们相爱天地间 我们相爱天地间
一、教材的地位和作用
二、学情分析
三、教学设计定位
四、教学目标和要求
五、教学重点难点
六、教法、学法
七、教学过程设计
一、教材的地位和作用
二、学情分析
三、教学设计定位
四、教学目标和要求
五、教学重点难点
六、教法、学法
七、教学过程设计
一、教材的地位和作用
二、学情分析
三、教学设计定位
四、教学目标和要求
五、教学重点难点
六、教法、学法
七、教学过程设计
一、教材的地位和作用
二、学情分析
三、教学设计定位
四、教学目标和要求
五、教学重点难点
六、教法、学法
七、教学过程设计
四、教学目标和要求
（一）知识与能力
1.学生能够概括郑和下西洋的基本史实，认识郑和远航使中国与亚非各国建立了友好
的关系；理解郑和船队完成远航体现了当时我国古代领先于世界的科技水平，郑和远
航是世界航海史上的壮举。
2.学生能够运用已有经验，对相关信息进行分析、概括、综合，从而提升认识能力。
（二）过程与方法
1.利用多媒体的演示，创设比较直观的历史情景，调动学生的合理想象，激发学生求
知的欲望，培养学生的学习兴趣。
2.从学生的认知水平和学习需要出发，设计教学问题，引导学生层层探究，使学生初
步体会多角度研究历史问题的方法。
(三)情感、态度、价值观
通过学习本课，认识到中华民族的智慧和国家的综合国力成就了郑和远航这一伟大壮举，
增强民族自豪感；体会和平外交有利于促进国家之间的友好往来。
五、教学重点难点
(一)教学重点
郑和下西洋的概况，条件和影响
(二)教学难点
郑和下西洋的影响
一、教材的地位和作用
二、学情分析
三、教学设计定位
四、教学目标和要求
五、教学重点难点
六、教法、学法
七、教学过程设计
六、教法和学法
教法：讲授法、比较法、问题法、
提示法、图片观察法
学法：阅读法、讨论法、比较法、
归纳法、搜集资料法
一、教材的地位和作用
二、学情分析
三、教学设计定位
四、教学目标和要求
五、教学重点难点
六、教法学法
七、教学过程设计
教学流程
导入新课
教学流程
一.西洋的概念
提出问题：
郑和下西洋的“西洋”，指的是今天的什么地方？
教法：提出问题→ 地图展示→归纳
学法：回答问题→ 观看地图→理解
印度洋
阿拉伯海
孟加拉湾
波斯湾
红海
明
文莱
西 洋
教学流程
教学流程
二、郑和下西洋的目的
教法：提出目标→播放视频→教师总结
学法：明确目标→观看视频 →回答问题
教学流程
三、郑和其人
教法：讲述、引导→总结
↓
（学史心得）
↑
学法：聆听、感受→思考
教学流程
教学流程
四、郑和下西洋的经过
学习提纲
1.第一次下西洋的时间
2.第一次的出发地和终点
3.七次下西洋的路线图
4. 到达的范围和最远到达的地点
知识卡片
时 间
次 数
出发地点
第一 次的终点
到达范围
最远到达
1405 年
先后7次
刘家港
亚非30多个国家和地区
印度古里
波斯湾
教学流程
四、郑和下西洋的经过
重要的地点对应地图填写在相应位置，
强化记忆
知识卡片
时 间
次 数
出发地点
第一 次的终点
到达范围
最远到达
1405年
先后7次
刘家港
亚非30多个国家和地区
印度古里
红海沿岸和非洲东海岸
教学流程
四、郑和下西洋的经过
教学流程
四、郑和下西洋的经过
郑和下西洋580周年纪念邮票
教学流程
四、郑和下西洋的经过
解决的问题
1.出发前准备哪些物品？
（明朝国力）
2.哪几种船只？如何调度布阵？
（造船技术）
3.如何辨方向？如何定位？
（航海技术）
教学流程
明丝织品及青花瓷盘
教学流程
宝船
坐船
战船
粮船
马船
九桅宝船摹想图
飞燕阵编队图
罗
盘
指
南
浮
针
教学流程
教学流程
四、郑和下西洋的经过
教法：展示邮票，提出问题→ 检查搜集资料情况，介绍各地风俗
学法：观看邮票，提炼信息→讲述或表演这些地区的风俗、禁忌
教学流程
郑和 哥伦布 达.伽马 麦哲伦
时间 1405年 1492年
（晚87年） 1497年
（晚92年） 1519年（晚114年）
船只吨位 1500吨—
2500吨 100吨—
200吨 50吨—
100吨 75吨—
120吨
最早
技术
最先进
郑和与欧洲航海家远洋航行对照表
教学流程
教学流程
1.
2.介绍达.伽马掠夺的史实
中西
对比
教学流程
把这四张邮票贴在地图的
相应地区,谁来试试？
教学流程
五、郑和下西洋的条件
教法：方法提示→学生归纳→教师评价并总结
学法：明确方法→学生讨论→回答问题
主观方面
（身份、才能）
客观方面
（物质、技术）
小组
讨论
方法
提示
教学流程
马达加斯加纪念邮票
美国《地理杂志》
德国报刊专文
为什么世界各国都以各种方式
纪念郑和下西洋？（意义）
郑和下西洋的意义
1.对中国：
2.对世界：
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明成祖（永乐帝）在位的22年间，亚、非国家来华朝贡318次。
郑和下西洋后…
前来朝贡的国家中，文莱（渤泥）、马六甲、苏禄、古麻剌朗国等4国，先后有7位国王亲自率团前来朝贡。
对中国的意义：（材料一）
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苏禄国王墓
对中国的意义：（材料二）
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梁启超先生
《祖国大航海家郑和传》
曾作了充分肯定：
‘郑和下西洋后
而移居南洋诸岛，
当不下五百四五十万人，
加上与土著人杂婚者，
当及七百万人。’”
对世界的意义：(材料一）
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对世界的意义： (材料二）
科摩林角的
中国菜缸
阿勒皮的
赛蛇舟
柯钦的
“中国渔网”。
1.西洋到底是哪里？（西洋的定义）
2.明成祖为什么派人下西洋？（目的）
3.为什么会派郑和下西洋？（郑和其人）
4.郑和下西洋的过程如何？（经过）
5.为什么郑和能够取得成功？（原因）
6.为什么郑和下西洋值得世人纪念？（意义）
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1.派遣郑和下西洋的明朝皇帝是（ ）
A.明太祖 B.明成祖 C.明宪宗 D.崇祯帝
2.明朝皇帝派郑和下西洋的主要目的是（ ）
A.寻找建文帝 B.加强与各国联系，宣扬国威
C.打击海盗，维护和平 D.与其他各国进行贸易
3.郑和下西洋始于( )
A.14世纪初 B.15世纪初 C.16世纪初 D.15世纪中期
4.郑和多次下西洋，最远到达（ ）
A.印度古里 B.波斯湾一带 C.红海沿岸和非洲东海岸 D.美洲大陆
5.郑和下西洋是一次伟大的航海壮举，关于
其重大的意义，下列说法不正确的是（ ）
A.郑和下西洋加强了明朝与亚非欧国家的交往
B.郑和下西洋促进了东南亚的发展
C.郑和下西洋开阔了中国人的眼界
D.郑和下西洋是世界航海史的壮举
教学流程
明年（2010年）是郑和下西洋605周年，
请你为此次纪念活动：
教学流程
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