第25课《周亚夫军细柳》同步练习（Word版 含答案）

第25课《周亚夫军细柳》课时作业
2021—2022学年部编版八年级语文上册
一、选择题
1．下列句子的节奏划分正确的一项是（ ）
A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B．壁门/士吏谓从/属车骑曰
C．介胄之士/不拜，请以军/礼见 D．其将/固可袭而/虏也
2．下列有关课文内容的说法不正确的一项是（ ）
A．课文第1段先点明背景，匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将周亚夫戍边将领的身份摆出，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。
3．下列加点字注音、书写全对的一项是（ ）
A．绛侯（jiàng） 军士吏被甲（bèi） 都尉（dū）
B．棘门（jí） 可得而犯邪（yé） 驱驰（qū）
C．按辔（pèi） 曩者（náng） 介胄（zhòu）
D．彀弓驽（nǔ） 持兵揖（yī） 嗟乎（jiē）
4．下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A．匈奴大入边。
译文：匈奴大规模侵入边境。
B．军士吏被甲，锐兵刃。
译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器。
C．将军亚夫持兵揖曰。
译文：将军周亚夫手拿兵器说道。
D．介胄之士不拜。
译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
二、综合性学习
5．中国自古就是礼仪之邦，为了让同学们更好地了解中国传统礼仪，班级拟开展以“见面有礼”为主题的综合性学习活动，现在请你参加并解决后面的问题。
（1）阅读下面材料，说出中国古代礼仪的两个特点。（每个特点限用四字回答）
《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说：“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍《养蒙便读》也说：“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叫。”《礼记》中还记载：“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样的好意；同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形式来表达内心的情感。
特点：①_______________________ ②_______________________
（2）阅读下面两则材料，说说马龙·白兰度为什么行拱手礼。
（材料一）
马龙·白兰度是美国的影坛巨星，被称为20世纪世界最伟大、最具影响力的演员之一。1998年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说，当时马龙·白兰度已经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。
（材料二）
拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节。行礼时，左手在前，右手握拳在后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为，拱手礼是最能体现中国文化，最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式场合，我国国家领导人也喜欢行拱手礼。
原因：____________________________________________________
（3）下列关于礼貌用语的说法有误的一项是（________）
A．初次见面称“久仰”，好久不见称“久违”。
B．求人原谅称“包涵”，求人方便称“借光”。
C．受人之礼称“笑纳”，赠人书画题“惠存”。
D．客人到家称“光临”，归还原物说“奉还”。
三、文言文阅读
阅读《周亚夫军细柳》一文，完成下面小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军军霸上祝兹侯徐厉为将军军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐共刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
6．下列句中加点词解释有误的一组是（ ）
A．周亚夫军细柳 军：军队
B．上自劳军 劳：慰问
C．于是上乃使使持节诏将军 使：派遣
D．军中不得驱驰 不得：不能
7．下列断句正确的一项是（ ）
A．乃以宗正/刘礼为将军/军霸上祝兹侯/徐厉为将军/军棘门
B．乃以宗正/刘礼为将军/军霸上祝兹侯/徐厉为将军/军棘门
C．乃以宗正刘礼为将军/军霸上/祝兹侯徐厉为将军/军棘门
D．乃以宗正刘礼为将/军军霸上/祝兹侯徐厉为将/军军棘门
8．下面对文章内容的理解有误的一项是（ ）
A．文章记叙了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫恪尽职守、刚直不阿的“真将军”形象。
B．本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写细柳军营全副武装，军门都卫、壁门士吏传达将军指示都是从正面描写周亚夫。
C．汉文帝开明、识大体。周亚夫用军礼、军规接待“劳军”的汉文帝，“群臣皆惊”文帝不但不生气，反而对周亚夫大加赞赏。
D．本文有不少词语与古代礼仪有关。如“揖“拜”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“拜”是跪拜，“改容式车”是表示敬意的行为。
阅读下面的文段，完成下面小题。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
9．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．上自劳军 劳：慰问，犒劳
B．改容式车 式：同“轼”，车前的横木
C．其将固可袭而虏也 固 ：必，一定
D．天子且至 且：将要
10．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．天子为动 不足为外人道也
B．已而之细柳军 辍耕之垄上
C．上乃使使持节诏将军 去后乃至
D．请以军礼见 去以六月息者也
11．下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．第二段，写汉文帝劳军的经过，重点写了汉文帝在细柳营被挡的一段史实，表现了周亚夫治军之严。
C．汉文帝是一位开明、识大体的国君。虽然在细柳营处处受到约束，不得不听命于手下将军，内心颇为不满，但他仍然对周亚夫大加称赞。
D．作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过多次对比，鲜明地展现了人物的性格特征。
课内文言文阅读
周亚夫军细柳
《史记》
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
12．下面语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．居无何 居：经过 B．介胄之士 介胄：披甲戴盔
C．传言开壁门 壁：墙壁 D．改容式车 式：同“轼”，此处用作动词，扶轼
13．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．已而之细柳军 不闻天子之诏
B．天子且至 且焉置土石
C．天子为动 是焉得为大丈夫
D．成礼而去 困于心，衡于虑，而后作
14．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
A．“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就按住辔头，从容前行。
B．“将军约定，军营中无法奔走效力。”于是文帝就按住辔头，缓缓前行。
C．“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。
D．“将军约束，军营中无法奔走效力。”于是文帝就控制住车马，从容前行。
15．下面对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A．本文层次清晰。先呈现事件背景，再写皇帝劳军的情况，最后写劳军结束后君臣的反应。
B．第二段从“上自劳军”到“将以下骑送迎”句，正面衬托了细柳军的军容严整、常备不懈。
C．全文并未用大量笔墨正面写周亚夫，而是借助对比、衬托手法，从侧面展现了他的真将军形象。
D．汉文帝在细柳军营未得到“至尊”待遇，但他并不认为这损害了皇威，反而对周亚夫大加赞赏。
阅读文言文，回答问题。
[甲]
周亚夫军细柳（节选）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐刀刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
[乙]
戴胄犯颜①中执法
上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资③荫④，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
[注]①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③资：资格。④荫：封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。
16．下列断句不正确的一项是（ ）
A．已而/之/细柳军 B．于是/上乃使/使持节/诏将军
C．上/以兵部郎中戴胄/忠清公直 D．陛下/忿/选人之多诈
17．下列对加点字解释不正确的一项是（ ）
A．军士吏被甲：同“披”，穿着 B．天子为动：被
C．擢为大理少卿：提拔 D．天下无冤狱：监狱
18．请将下面的句子翻译成现代汉语。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②法者国家所以布大信于天下也。
19．[甲][乙]两文有异曲同工之妙，请从内容上简要概括。
阅读下面的文言文，完成小题。
（甲）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（司马迁《周亚夫军细柳》）
（乙）绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒以为勤惰必分功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。
（节选自《岳飞治军》）
（注释）①异时：从前。②固石洞：地名。
20．解释下列句子中加点词的意思。
（1）（兵）①将军亚夫持兵揖
②异时尝见其提兵征
（2）（军）①至霸上及棘门军
②军行之地
21．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．余尝访其士卒/ 以为勤惰必分/ 功过有别
B．余尝访其士/ 卒以为勤惰/必分功过有别
C．余尝访/ 其士卒以为勤惰必分/ 功过有别
D．余尝访其士卒/ 以为勤惰/必分功过有别
22．把两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）介胃之士不拜，请以军礼见。
（2）至今父老语其名辄感泣焉。
23．乙文中岳飞是如何治军的？请你概括并举例。
阅读下面的古文，完成下面小题。
（甲）
上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胃之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军，”成礼而去。
（乙）
或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不折屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁搞，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌有动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”
每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
（节选自《续资治通鉴·宋纪》）
24．请根据词典常用义，结合语境给加点字选择恰当的解释，将选项填在相应空格处。
加点字 《古代汉语常用字典》常用义 选项
（1）天子且至 A。并且 B.况且 C.将要 D.即使
（2）居无何 A。住 B.经过 C.停留 D.担任
（3）飞妻问劳其家 A。辛劳 B.勤劳 C.功劳 D.犒劳
（4）尝问用兵之术 A。曾经 B.尝试 C.品尝 D.遇到
25．用现代汉语翻译下到句子。（1）有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
（2）每辞官，必曰：“将士效劳，飞何功之有！”
26．甲、乙两文中划线的句子都运用侧面烘托来刻画主人公的形象，这样写有什么好处？请结合文本分析。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．A
2．D
3．B
4．C
5．答案（1）（示例）①尊敬老人 ②礼尚往来（交往对等，往来适度） （2）①拱手礼是同辈人见面时用的礼仪，马龙·白兰度用这种自谦的形式表示对葛优的敬意。②拱手礼是最具中国特色的传统礼仪，马龙·白兰度以此来表达对中国的尊重和敬仰。 （3）C
6．A
7．C
8．B
9．B
10．B
11．C
12．C
13．D
14．C
15．B
16．B
17．D
18．①我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。
②法律则是国家用来公布于众，取大信于民众的根据。
19．两文都通过具体的事件，塑造了忠于职守、严于执法的人物形象。
20．（1）①兵器 ②军队
（2）①军营 ②行军
21．A
22．（1）穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼拜见（陛下）。
（2）到现在，（当地的）老人们说起他的名字，总是会感动得落泪。
23．一是赏罚分明。“余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。”二是军纪严明。“军行之地，秋毫无扰。”
24．C B D A
25．（1）（朝廷）有赏赐犒劳，都分给手下官兵，丝毫不侵占百姓的财物。
（2）（他）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”
26．【甲】文通过对汉文帝的神态和动作描写，表明汉文帝对周亚夫的理解、尊重，侧面突出周亚夫治军有方、军纪严明的真将军风范。
【乙】文通过敌军对岳家军的评价，侧面突出了岳飞管理军队的严格和岳家军的强硬素质，百战百胜，更进一步显示出岳飞的治兵之道。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页