部编版语文八年级上册第22课《梦回繁华》课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
梦回繁华
情景导入
歌曲《清明上河图》
奏一回断肠的古曲
抬起画面如此的美丽
孰不知是谁的墨笔
淡淡胭脂遮住了思绪
小酌几杯却有醉意
多少能人将相书画三千里
上河图雕琢的意义
绫罗飘起遮住日落西
奏一回断肠的古曲
抬起画面如此的美丽
孰不知是谁的墨笔
淡淡胭脂遮住了思绪
小酌几杯却有醉意
多少能人将相书画三千里
上河图雕琢的意义
1
2
3
学习目标
1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
3.揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们的鉴赏、审美能力。
学习重点：
学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
学习难点：
揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们的鉴赏、审美能力。
毛宁，中央美术学院艺术史的博士。
《梦回繁华》是其所写的颇出名的一篇文章，形象介绍了《清明上河图》所呈现的北宋时期繁华的市井风情。
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面，北宋汴梁商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。
由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。张择端的《清明上河图》 便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
自主学习
作者与背景
张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家，别具一格。
张择端的画作，大都散佚，只有《清明上河图》卷完好地保存下来了。
自主学习
《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。
本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长528.7厘米、宽24.8厘米，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。
自主学习
《清明上河图》
汴梁( ) 田畴( ) 沉檀( ) 遒劲( )
题跋（ ） 考订（ ） 田畴（ ） 岔道（ ）
簇拥（ ） 宏敞（ ） 摄取（ ） 翰林（ ）
舳舻( ) 春寒料峭( )
长途跋涉( ) 摩肩接踵( ) 络绎不绝( )
自主学习
biàn chóu tán qiú jìng
bá dìng chóu chà
cù chǎng shè hàn
zhú lú qiào
bá shè zhǒng luò yì
1.读准下列生字的读音
2.说出下列词语的含义，写一写，识记字形。
内忧外患：
春寒料峭：
长途跋涉：
络绎不绝：
摩肩接踵：
指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。
形容初春的寒冷。
形容路途遥远，行路辛苦。
形容行人很多，往来不断。
肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
自主学习
“梦回”，指梦中回到某个地方。“繁华”，繁荣热闹，通常形容地方经济的发达。“梦回”与现实相对，既有作者对古代文明的遥寄，也有宋朝人民对过去太平的渴望。
文题语言生动形象，富有文采，能引发人的联想和想象，同 时也能激发人的阅读兴趣。
课文研读
梦回繁华
朗读课文，文章标题“梦回繁华”指回到哪里？为什么用“梦回”？（提示：课文1-2自然段）
课文研读
2.作者围绕“梦回繁华”写了哪些内容？
从3个角度来介绍《清明上河图》
一：1-2自然段：《清明上河图》产生的历史背景、
意义及作者张择端的生平。
二：3-4自然段：具体介绍《清明上河图》画作的内容。
三：5自然段 ：具体介绍《清明上河图》的艺术特色。
逻
辑
顺
序
内涵
内容
价值
引出说明对象《清明上河图》——略写
介绍作者张择端生平及代表作——略写
总括《清明上河图》概况——略写
《清明上河图》内容——详写
评述《清明上河图》的艺术特色和历史价值——详写
3.在这些内容中，作者是如何安排详略的？
梦
回
繁
华
课文研读
课文研读
1.作者是怎样围绕“繁华”来说明介绍《清明上河图》的？
先介绍城市经济的繁荣。
再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。
重点研读《清明上河图》部分
开卷处——汴京近郊
画面中段——汴河两岸、拱桥
画面后段——汴梁市区
课文第四段《清明上河图》画作内容
课文研读
从
前
到
后
空
间
顺
序
汴京近郊
汴京近郊
汴河拱桥
汴梁市区
汴梁市区
合作探究
1.文中使用了哪些说明方法使画作具体可感？
方 法 具体内容
举例子： 张择端的《清明上河图》便是……
列数字： 纵24.8厘米,横528.7厘米
引用： 后习绘画，擅长界画，工舟车、人物、市街……
《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼……
摹状貌： 船夫们呼唤叫喊，握篙盘索；桥上呼应相接……
打比方： 整个长卷犹如一部乐章；结构精美，宛如飞虹
合作探究
2.本文的语言有别于一般的说明文，从文中找出几处体会语言有什么特色？
（1）整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。
（2）“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭 ”“摩肩接踵，络绎不绝”“车水马龙，热闹非凡”“各行各业，无所不备”……
语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。
大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。
合作探究
“基本”表程度上的限定，是画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载大体一致，并不完全相同；如果变成“完全一致”，则与事实不符；“基本”一词，体现了说明文语言的准确性。
（3）画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。
合作探究
“十分”表程度上的限定，说明画面细节的刻画非常真实；不加这个词，语气减弱，与作者的原意不符；“十分”一词，体现了说明文语言的准确性。
（4）画面细节的刻画也十分真实。
合作探究
本文语言特色：
(1)善用四字短语，长短句结合。
概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味。
(2)引用典籍，借用术语。
典雅、精炼，知识性强，语言富于变化。
(3)遣词准确，造句精炼
准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力。
(4)说明、叙述、议论，多种表达方式结合紧相得益彰。
归纳总结
（1）《清明上河图》表现了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代 的强烈愿望。
（2）《清明上河图》引发我们回忆古代灿烂的文明，继承并弘扬 这种繁华。
（3）“梦回繁华”既有对古代科技文化繁荣的骄傲，又有对近代中华文明先进性遗失的遗憾。
归纳总结
“梦回繁华”深刻内涵
随堂检测
下列句子中的标点符号使用错误的一项是（ ）
A．这幅图卷必有其特殊意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
B．整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，进而转入尾声，留下无尽的回味。
C．一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道，船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。
D．《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”，“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。
“称道”后面的逗号应为冒号。
C
课后作业
1.完成课后练习题。
2.完成练习册上的检测与提升。
拓展延申
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