第17课 昆明的雨 课时练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第17课 昆明的雨 课时练习
一、积累与运用
1．下列加点字的注音、词语的字形无误的一项是(　　)
A．辟邪(bì) 缅桂花(miǎn)　 　 连棉不断
B．彩釉(yòu) 黄焖鸡(mēn) 张目结舌
C．炽红(chì) 密匝匝(zā) 乱七八糟
D．德熙(xī) 牛肝菌(jùn) 鲜庾
2．下列语句中有错别字的一项是（ ）
A．我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
B．雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。
C．昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
D．密咂咂的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
3．填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是(　　)
(1)草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的________。
(2)这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，________比牛肝菌高。
(3)她们的声音使得昆明雨季的空气更加________了。
A．旺盛　格调　柔和　　　 B．旺盛　情调　温和
C．茂盛　格调　柔和 D．茂盛　情调　温和
4．下列句子中对加点词语解释有误的一项是（ ）
A．雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。鲜腴：新鲜肥美。
B．这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合体现。
C．密匝匝细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。密匝匝：非常浓密的样子。
D．和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！张目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容吃惊的样子。
5．下列对标点符号的作用分析不正确的一项是(　　)
A．“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。(引号表强调)
B．有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。(破折号表解释说明)
C．卖杨梅的不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。(破折号表声音的延长)
D．缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”(这个名字真不好听)。(引号表讽刺和否定)
6．指出下列句子所使用的修辞手法。
(1)城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。(　　　　)
(2)这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！ (　　　　)
(3)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 (　　　　)
7．下面句子的主干，不正确的一项是(　　)
A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(海燕飞翔)
B．细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。(细菌发挥作用)
C．队伍靠着闪电的光亮辨识路径。(队伍靠着光亮)
D．我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。(我看见过仙人掌)
8．下列关于课文的理解说法有误的一项是(　　)
A．作者没有长篇大论地描写昆明的雨景，而是通过写昆明雨季中的菌子、仙人掌、杨梅、缅桂花来烘托昆明雨季的明亮、丰满而颇具柔情。
B．描绘昆明雨季的特点时，作者用了“城春草木深，孟夏草木长”，这典雅别致的诗句，描绘出昆明雨季水分充足、植被繁茂的特点。
C．结尾处的诗画龙点睛，描绘出作者与朋友雨中喝酒的情景，表现出因雨所致的百无聊赖，表达了淡淡的焦虑、哀愁。
D．质朴简练的语言，有趣逗人的典故引用，深化了文章的意境；行云流水的结构，不拘一格，看似平淡，却充满着诗情画意。
9．某班以“魅力云南”为主题开展综合性学习活动。假如你参加了这次活动，请你完成下面的任务。
（1）请你为云南旅游拟写一则公益广告，吸引更多的游客观光旅游。
（2）云南以优美的自然风光闻名遐迩，深受各地游客的青睐。你最喜欢的云南景点是什么，请来为它写一段导游词。
（3）据云南部分景点工作人员反映，不少游客的不文明旅游行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁，对于这种不文明的行为，请你来提出两条合理化的建议。
二、课内阅读
【山东省菏泽市巨野县2020-2021学年八年级上学期期末语文试题】
昆明的雨
汪曾祺
①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：
②“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味权鲜腴。”
③我想念昆明的雨。
④我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
⑤我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷，我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
⑥昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
⑦我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃莱了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
⑧昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝茵须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。
⑨雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。我有一天在雨水少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水，看了作比丘尼装（注：比丘尼，佛教指尼姑）的陈圆圆的石像（传说陈圆圆随吴三挂到云南后出家，暮年投莲花池而死），雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里），坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”
⑩我想念昆明的雨。
10. 文章开篇描述作者给宁坤的画的原因是__________。
11. 作者借用________这些带有昆明特点之物，表达了对昆明的思念之情。
12. 作者说“四十年后，我还忘不了那天的情味”，句中“情味”的指的是____。
三、课外阅读
【安徽省宣城市2020-2021学年八年级上学期期末语文试题】
故乡的鸟呵
汪曾祺
我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都叫的，似乎每天都在那个固定的枝头。
有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意，只是横冲直撞地乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间空隙脱走。
园子里时时晒米粉，晒灶饭，晒碗儿糕。怕鸟来吃，都放一片红纸。为了这个警告，鸟儿照例就不来，我有时把红纸拿掉让它们大吃一阵，到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去。
我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花。也不知从什么人处得来的，欢喜得了不得，把父亲不用的细篾笼子挑出一个最好的来给它住，配一个最好的雀碗，在插架上放了一个荸荠，安了两根风藤跳棍，整整忙了一半天。第二天起得格外早，把它挂在紫藤架下。正是花开的时候，我想是那全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后，独自还欣赏了好半天，我上学去了。一放学，急急回来，带着书便去看我的鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗水，“我的鸟，我的鸟呐！”父亲正在给碧桃花接枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说：“你挂得太低了，鸟在大伯的玳瑁猫肚子里了。”哇的一声，我哭了。父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大人了。”
园里什么花开了，常常是我第一个发现。祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。对于这个孝心的报酬是有需掐花供奉时总让我去，父亲一醒来，一股香气透进帐子，知道桂花开了，他常是坐起来，抽支烟，看着花，很深远的想着什么。冬天，下雪的冬天，一早上，家里谁也还没有起来，我常去园里摘一些冰心腊梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白磁碟子里放在妈（我的第一个继母）和二伯母妆台上，再去上学。我穿花时，服伺我的女佣人小莲子，常拿着掸帚在旁边看，她头上也常戴着我的花。
荷叶上哗啦哗啦响了，大雨便来了。一个青色的闪照在槐树上，我赶紧跑到柴草房里去。那是距我所在处最近的房屋。我爬上堆近屋顶的芦柴上，听水从高处流下来，响极了，訇——，空心的老桑树倒了，葡萄架塌了，我的四近越来越黑了。雨点在我头上乱跳。忽然一转身，墙角两个碧绿的东西在发光！哦，那是我常看见的老猫。老猫又生了一群小猫了。原来它每次生养都在这里。我看它们攒着吃奶，听着雨，雨慢慢小了。
那棵龙爪槐是我一个人的。我熟悉它的一切好处，知道哪个枝子适合哪种姿势。云从树叶间过去。壁虎在葡萄上爬。杏子熟了。何首乌的藤爬上石笋了，石笋那么黑。蜘蛛网上一只苍蝇。蜘蛛呢？花天牛半天吃了一片叶子，这叶子有点甜么，那么嫩。金雀花那儿好热闹，多少蜜蜂！波——，金鱼吐出一个泡，破了。下午我们去捞金鱼虫。香椽花蒂的黄色仿佛有点忧郁，别的花是飘下，香椽花是掉下的，花落在草叶上，草稍微低头又弹起。大伯母掐了枝珠兰戴上，回去了。大伯母的女儿，堂姐姐看金鱼，看见了自己。石榴花开，玉兰花开，祖母来了，“莫掐了，回去看看，瓶里是什么？”“我下来了，下来扶您。”
有一年夏天，我已经像个大人了，天气郁闷，心上另外又有一点小事使我睡不着，半夜到园里去。一进门，我就停住了。我看见一个火星。咳嗽一声，招我前去，原来是我的父亲。他也正因为睡不着觉在园中徘徊。他让我抽一支烟（我刚会抽烟），我搬了一张藤椅坐下，我们一直没有说话。那一次，我感觉我跟父亲靠得近极了。
四月二日。月光清极。夜气大凉。似乎该再写一段作为收尾，但又似无须了。便这样吧，日后再说。逝者如斯。
（节选自《汪曾祺散文》，有改动）
13. 本文由故乡的鸟联想到园子里的许多人和事。请根据下面图示，在横线处填上相关内容。
14. 汪曾祺先生的散文语言平淡自然，饶有趣味。请结合下列句子加以赏析。
（1）于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己帽子向空中摔去。
（2）波——，金鱼吐出一个泡，破了。
15. 本文结尾和《昆明的雨》的结尾：我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”我想念昆明的雨。你更喜欢哪个？请结合文章内容简述理由。
16. 参照示例，请从以下选项中选择一项与本文进行组合阅读，并简述这样组合的理由。
A.《昆虫记》 B.《白杨礼赞》
示例：与《寂静的春天》组合。①内容有相似点。都是写动物，《故乡的鸟呵》主要写由故乡的鸟引发的对故园情景的美好回忆，《寂静的春天》主要写春天原本富有生气的动物在农药作用下奄奄一息的情景。②情感有相似点。都表达对自然的热爱之情，《故乡的鸟呵》表达对故乡自然优美景象的热爱，《寂静的春天》表达对自然优美景象受到农药残害的批判，引发读者对环保的反思。
答案
一、积累与运用
1．C
2．D
3．A
4．B
5．D
6．【答案】引用 比喻 拟人
7．C
8．C
9．【答案】（1）示例：彩云之南，天上人间。
（2）示例：游客们，欢迎来到美丽的西双版纳旅游，西双版纳总面积达两万多平方公里，旧时称作车里“彻里”，后又命名为“勐泐”，又有“黎明之城”之称，后改名为“西双版纳”。在傣族的语言中“西双”是12的意思，“版纳”则为坝子的意思，也就是说西双版纳是由十二个坝子组成的！西双版纳素有“植物王国、药物王国、动物王国”的称号，它还拥有最大的国家物种基因库，有很多名贵的动植物。
（3）示例：①各景区加大管理力度，针对部分游客的不文明行为制定出相应的惩罚措施。②各旅行社要加大对游客的文明教育，对于那些有不文明旅游行为的游客拒绝其随团旅游。
二、课内阅读
【答案】10. ①所画的倒挂着还能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。突出昆明多雨的特点；②引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。
11. 仙人掌、各类菌子、木香花。
12. 淡淡的乡愁、莲花池和陈园园像引起的感慨、那天小酌的闲适、对故人的思念。（意对即可）
三、课外阅读
【答案】13. （1）我常去园里摘花用花丝穿好后养在亲人妆台上。（2）小猫在墙角攒着老猫吃奶。
（3）祖母叫我们不要掐花，回去看瓶里插的花。（4）父亲深夜睡不着在园里徘徊，让我抽烟。
14. （1）“关”“拍”“扔”等动作描写，表现了鸟冒失飞进屋时大家急着捉鸟的情形。语言朴实明快，充满生活趣味。
（2）拟声词“波”和“吐”的动作，表现孩子“我”专注地看金鱼迅捷吐泡的情景，充满童趣。
15. 示例一：我更喜欢《昆明的雨》的结尾。因为它直抒胸臆，借想念昆明的雨抒发作者对昆明的思念，情感真挚而浓郁：借助诗歌，诗意地再现了“那天的情味”，渲染了雨天的昆明带给人静谧又惬意的美好感受。
示例二：我更喜欢本文的结尾。因为它运用环境描写，渲染了月光下宁静轻幽的氛围，烘托了作者的故园之思；结尾言犹未尽，余味无穷，“逝者如斯”抒发了作者对故乡的景、物、人的浓浓思恋，以及对于往事不再来的淡淡的惆怅。
16. 示例一：与《昆虫记》组合。①内容相似。《故乡的鸟呵》写鸟、猫、蜘蛛等小动物，《昆虫记》写红蚂蚁、蝉、杨柳天牛等小动物。②情感相似。倾听大自然的声音，感受自然中的生命之美。本文“我”会为一只鸟哭泣，也会在雨天看小猫用力吃奶；《昆虫记》作者也会带着对生命的虔诚的尊重去研究昆虫的习性。③语言相似。《故乡的鸟呵》运用长短句、拟声词、多感官描写等，使描述充满儿童的趣味：《昆虫记》运用拟人、比喻等手法，使昆虫习性的说明显得活泼生动。
示例二：与《白杨礼赞》组合。①语言风格形成对照。《故乡的鸟呵》含蓄平淡，《白杨礼赞》情感直露。②写法形成对照。同是散文，《故乡的鸟呵》运用借景抒情手法，《白杨礼赞》运用托物言志手法；③选材形成对照。《故乡的鸟呵》写了故乡的众多动物、人事活动，表达对故园的思念：《白杨礼赞》集中描写西北的白杨，赞美其所象征的坚强不屈、团结一致的精神，此组合体现了散文形式的多样性。
（可以从两者之间内容、思想情感、语言风格、写作方法等方面来阐述理由，只要答出两点即可。）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)