第三节 绿色植物的光合作用
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(共19张PPT)
第三节 绿色植物的光合作用
第四节 绿色植物的呼吸作用
复习回忆：观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）步骤②的作用： 。
（2）步骤⑥中酒精的作用： 。
（3）将叶片上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置一组 实验，这组实验 的变量是 。
(4)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序 。
(5)请说明出现图①现的原是 。
将叶片内的淀粉运走耗尽
溶解叶绿素（脱色）
光照
见光部分进行光合作用形成了淀粉，遮光部分没有进行光合作用，没有形成淀粉
知识点的归纳
1、先将植物黑暗处一昼夜的目的是：将叶内原有的淀粉运走耗尽
2、使用黑纸片遮光的目的是：形成对照试验，变量是光照
3、使用酒精隔水加热的方法对叶片进行脱色（主要是脱去叶绿素，避免对试验现象产生影响），有脱色作用的是酒精；隔水加热的目的是：防止浪费，同时也预防酒精溅出产生危险
4、脱色后的现象：叶片变为黄白色（叶黄素的颜色）
5、进行漂洗的目的：是洗掉叶面沾附的酒精
6、用来检验淀粉的药品是碘液，因为碘与淀粉变蓝色
7、碘液后再次漂洗的目的是：洗去沾附的碘液
8、现象：见光部分变为蓝色（产生淀粉），遮光部分不变蓝色（没有淀粉产生）
9、结论：光合作用需要光（对照试验证明）；淀粉是光合作用的产物
光合作用的探究试验
课本66-67
1、海尔蒙特实验：植物的重量增加了很多,但土的重量减少的非常少,为什么
植物重量的增加是因为进行了光合作用,制造了有机物,而它的原料是水和空气中的二氧化碳,土壤减少的重量是植物吸收了其中的无机盐
3、探究：水是绿色植物进行光合作用的原料
a
b
a b 形成对照实验
变量为有无水分
现象是:a为黄白色
b为蓝色
切断主脉
碳酸氢钠的作用是:增加水中的二氧化碳
甲
乙
现象:甲的气泡多液面下降快,因为产生氧气多,木条复燃
公式
概念
原料
产物
条件
场所
实质
意义及应用
二氧化碳+水 有机物(储存能量)+氧气
光照
叶绿体
植物利用光照,通过叶绿体,将二氧化碳和水合成有机物,并释放出氧气的过程
水 二氧化碳
有机物(储存能量) 氧气
光照
叶绿体
合成有机物,储存能量
合理密植,间作套种
给所有的生物提供能量和食物,增加大气中氧气,维持碳—氧平衡
1．（2009济南）下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：
（1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？ 。
（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是 。叶片A处不变蓝的原因是 。
（3）B、C构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。
变为黄白色
淀粉
没有叶绿体，无法进行光合作用
光照
光是进行光合作用的必要条件
2.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（ ）
A、增加美感 B、增加水中的氧气 C、提供鱼饵 D、增加水中的二氧化碳
4.从蛇吃蛙，蛙吃虫，虫吃草可以看出蛇生命活动所利用的能量最终来源于（）
A、蛙 B、虫 C、草 D、阳光
3.下列属于光合作用意义的是（）
①为动物和人提供了食物来源 ②促进了水分和无机盐在植物体内的运输
③生物生命活动的能量来源 ④维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡
A、 ① ② ③ B、② ③ ④ C、① ③ ④ D、①②④
4.氧气的性质是（）
A、能使快要熄灭的卫生香剧烈燃烧起来 B、能使火熄灭
C使剧烈燃烧的竹签火苗变小 D、能使熄灭的火复燃
5. 绿色植物光合作用最终将光能贮存在（ ）。A.叶绿体B.叶绿素C.淀粉D.氧气能
6.王明种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（ ）。
A.土壤中的水分和无机盐B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C.空气中的水分和二氧化碳D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
7.冬季河水中见不到水绵，而春暖后就可见到水绵丝团漂浮在水面上，造成这种现象的原因是（ ）。
A.水绵光合作用旺盛，放出大量的氧气B.河水温度的升高
C.水绵的比重小于水的比重D.春季呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳
8.下列不能进行光合作用的细胞是（ ）。
A.叶肉细胞B.保卫细胞C.叶表皮细胞D.三者都是
种子萌发释放热量
有机物（储存能量）
氧气
﹢
二氧化碳
﹢
水
﹢
能量
线粒体
概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
呼吸作用公式
植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。
氧气+有机物（储存能量） 二氧化碳+水+能量
呼吸作用的意义
线粒体
植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。
1.有利于改善根系呼吸状态的农业措施是（ ）
A、施肥 B、浇水 C、松土 D、拔草
2.土壤板结不利于植物生长的原因是（ ）
A、缺少肥料，妨碍光合作用 B、缺少水分，妨碍光合作用
C、缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸 D、缺少氧气，妨碍根的呼吸
3.为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热，必须将种子（ ）
A、堆放在通风处 B、淋水降温 C、尽快晒干 D、立即装入仓库保存
4.下列不是抑制植物呼吸作用的措施是（ ）
A、稻谷入仓前晒干 B、农田水淹后及时排涝
C、低温贮藏蔬菜 D、在密封的水果充充加二氧化碳气体
5.超市往往喜欢将新鲜的蔬菜用保鲜膜包裹起来，达到延长其保存时间的目的，这其中的原因是（ ）
A、阻挡了病菌的侵入 B、减少了机械碰撞损伤
C、能保持膜内恒定的温度 D、抑制了叶片的呼吸
6.贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
7.浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）
A、水分过多，根毛无法吸收 B、水分过多，根毛无法呼吸
C、根吸收的水分过多而死亡D、水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
8、下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（ ）
A.只要有活细胞，就能进行呼吸作用B.呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行
C.呼吸作用为植物的光合作用提供了原料
D.呼吸作用释放的热量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力
9.下列哪些活动所需能量只能是来自植物呼吸作用释放的？（ ）。
①矿物质的吸收②有机物的合成和运输③细胞的分裂与生长④植物体内水分的散失
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
10.绿色植物进行呼吸作用的部位是（ ）。
A.所有绿色细胞 B.所有非绿色细胞 C.所有活细胞D.叶片上的细胞
11.某同学想证明植物的叶具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的？（ ）。
A.必须在光下进行 B.必须在暗处进行
C.必须在最适宜温度下进行 D.必须选择被子植物
12.绿色植物进行呼吸作用的部位是细胞中的（ ）
A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.以上部位都可以
13.下列关于呼吸作用的说法正确的是（ ）。
A.只在白天进行 B.只在晚上进行C.只在最佳温度下进行 D.白天、晚上都可以进行
14.呼吸作用为细胞的生命活动提供了（ ）。A.糖类 B.水分 C.二氧化碳 D.能量
15.农民经常给农作物松土，其主要作用是（ ）。A.促进植物进行蒸腾作用 B.促进植物进行光合作用C.促进植物根的呼吸作用 D.有利于根的生长
16.植物呼吸作用分解的有机物来自（ ）。
A.根从土壤中吸收的 B.叶从空气中吸收的C.光合作用制造的 D.呼吸作用制造的
17.据下图回答问题
(1)本装置的实验目的是 ．
(2)经过一段时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为 。
(3)将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为 。
(4)若从该植株上摘取一片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是 和 。
验证植物的呼吸作用产生二氧化碳
呼吸作用产生的二氧化碳，被植物吸收进行了光合作用
无光只进行呼吸作用，产生了二氧化碳
呼吸作用
蒸腾作用
联系
区别
光合作用 呼吸作用
场所
条件
过程
实质
含叶绿体的细胞
所有活细胞都进行
在光下进行
有光、无光都进行
吸入二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，放出二氧化碳
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
绿色植物和蜡烛、小白鼠之间存什么关系？
绿色植物通过光合作用释放氧气供蜡烛燃烧、小白鼠呼吸之需，同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸产生
的二氧化碳为绿色植物光合作用提供原料。
普罗斯特勒的实验对你有什么启示？
绿色植物能维持碳——氧平衡。
4.右图所示为一片正常进行生理活动的叶片，①②③④分别代表与不同生理活动有 关的物质。请回答：
（1）如果只考虑呼吸作用，则①②代表的物质 分别是：① ，② 。
（2）如果①代表二氧化碳，④代表有机物，则 ③代表的是 ，②代表的是 。该过程进行的场所是的 ，能量的转化是由 转化为 中的能量。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，②是__ ，物质①②进出叶片的通道是 。
氧气
二氧化碳
水
氧气
叶绿体
光能
有机物
水分
气孔
第三节 绿色植物的光合作用
第四节 绿色植物的呼吸作用
复习回忆：观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）步骤②的作用： 。
（2）步骤⑥中酒精的作用： 。
（3）将叶片上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置一组 实验，这组实验 的变量是 。
(4)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序 。
(5)请说明出现图①现的原是 。
将叶片内的淀粉运走耗尽
溶解叶绿素（脱色）
光照
见光部分进行光合作用形成了淀粉，遮光部分没有进行光合作用，没有形成淀粉
知识点的归纳
1、先将植物黑暗处一昼夜的目的是：将叶内原有的淀粉运走耗尽
2、使用黑纸片遮光的目的是：形成对照试验，变量是光照
3、使用酒精隔水加热的方法对叶片进行脱色（主要是脱去叶绿素，避免对试验现象产生影响），有脱色作用的是酒精；隔水加热的目的是：防止浪费，同时也预防酒精溅出产生危险
4、脱色后的现象：叶片变为黄白色（叶黄素的颜色）
5、进行漂洗的目的：是洗掉叶面沾附的酒精
6、用来检验淀粉的药品是碘液，因为碘与淀粉变蓝色
7、碘液后再次漂洗的目的是：洗去沾附的碘液
8、现象：见光部分变为蓝色（产生淀粉），遮光部分不变蓝色（没有淀粉产生）
9、结论：光合作用需要光（对照试验证明）；淀粉是光合作用的产物
光合作用的探究试验
课本66-67
1、海尔蒙特实验：植物的重量增加了很多,但土的重量减少的非常少,为什么
植物重量的增加是因为进行了光合作用,制造了有机物,而它的原料是水和空气中的二氧化碳,土壤减少的重量是植物吸收了其中的无机盐
3、探究：水是绿色植物进行光合作用的原料
a
b
a b 形成对照实验
变量为有无水分
现象是:a为黄白色
b为蓝色
切断主脉
碳酸氢钠的作用是:增加水中的二氧化碳
甲
乙
现象:甲的气泡多液面下降快,因为产生氧气多,木条复燃
公式
概念
原料
产物
条件
场所
实质
意义及应用
二氧化碳+水 有机物(储存能量)+氧气
光照
叶绿体
植物利用光照,通过叶绿体,将二氧化碳和水合成有机物,并释放出氧气的过程
水 二氧化碳
有机物(储存能量) 氧气
光照
叶绿体
合成有机物,储存能量
合理密植,间作套种
给所有的生物提供能量和食物,增加大气中氧气,维持碳—氧平衡
1．（2009济南）下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：
（1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？ 。
（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是 。叶片A处不变蓝的原因是 。
（3）B、C构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。
变为黄白色
淀粉
没有叶绿体，无法进行光合作用
光照
光是进行光合作用的必要条件
2.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（ ）
A、增加美感 B、增加水中的氧气 C、提供鱼饵 D、增加水中的二氧化碳
4.从蛇吃蛙，蛙吃虫，虫吃草可以看出蛇生命活动所利用的能量最终来源于（）
A、蛙 B、虫 C、草 D、阳光
3.下列属于光合作用意义的是（）
①为动物和人提供了食物来源 ②促进了水分和无机盐在植物体内的运输
③生物生命活动的能量来源 ④维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡
A、 ① ② ③ B、② ③ ④ C、① ③ ④ D、①②④
4.氧气的性质是（）
A、能使快要熄灭的卫生香剧烈燃烧起来 B、能使火熄灭
C使剧烈燃烧的竹签火苗变小 D、能使熄灭的火复燃
5. 绿色植物光合作用最终将光能贮存在（ ）。A.叶绿体B.叶绿素C.淀粉D.氧气能
6.王明种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（ ）。
A.土壤中的水分和无机盐B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C.空气中的水分和二氧化碳D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
7.冬季河水中见不到水绵，而春暖后就可见到水绵丝团漂浮在水面上，造成这种现象的原因是（ ）。
A.水绵光合作用旺盛，放出大量的氧气B.河水温度的升高
C.水绵的比重小于水的比重D.春季呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳
8.下列不能进行光合作用的细胞是（ ）。
A.叶肉细胞B.保卫细胞C.叶表皮细胞D.三者都是
种子萌发释放热量
有机物（储存能量）
氧气
﹢
二氧化碳
﹢
水
﹢
能量
线粒体
概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
呼吸作用公式
植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。
氧气+有机物（储存能量） 二氧化碳+水+能量
呼吸作用的意义
线粒体
植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。
1.有利于改善根系呼吸状态的农业措施是（ ）
A、施肥 B、浇水 C、松土 D、拔草
2.土壤板结不利于植物生长的原因是（ ）
A、缺少肥料，妨碍光合作用 B、缺少水分，妨碍光合作用
C、缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸 D、缺少氧气，妨碍根的呼吸
3.为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热，必须将种子（ ）
A、堆放在通风处 B、淋水降温 C、尽快晒干 D、立即装入仓库保存
4.下列不是抑制植物呼吸作用的措施是（ ）
A、稻谷入仓前晒干 B、农田水淹后及时排涝
C、低温贮藏蔬菜 D、在密封的水果充充加二氧化碳气体
5.超市往往喜欢将新鲜的蔬菜用保鲜膜包裹起来，达到延长其保存时间的目的，这其中的原因是（ ）
A、阻挡了病菌的侵入 B、减少了机械碰撞损伤
C、能保持膜内恒定的温度 D、抑制了叶片的呼吸
6.贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
7.浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）
A、水分过多，根毛无法吸收 B、水分过多，根毛无法呼吸
C、根吸收的水分过多而死亡D、水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
8、下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（ ）
A.只要有活细胞，就能进行呼吸作用B.呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行
C.呼吸作用为植物的光合作用提供了原料
D.呼吸作用释放的热量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力
9.下列哪些活动所需能量只能是来自植物呼吸作用释放的？（ ）。
①矿物质的吸收②有机物的合成和运输③细胞的分裂与生长④植物体内水分的散失
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
10.绿色植物进行呼吸作用的部位是（ ）。
A.所有绿色细胞 B.所有非绿色细胞 C.所有活细胞D.叶片上的细胞
11.某同学想证明植物的叶具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的？（ ）。
A.必须在光下进行 B.必须在暗处进行
C.必须在最适宜温度下进行 D.必须选择被子植物
12.绿色植物进行呼吸作用的部位是细胞中的（ ）
A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.以上部位都可以
13.下列关于呼吸作用的说法正确的是（ ）。
A.只在白天进行 B.只在晚上进行C.只在最佳温度下进行 D.白天、晚上都可以进行
14.呼吸作用为细胞的生命活动提供了（ ）。A.糖类 B.水分 C.二氧化碳 D.能量
15.农民经常给农作物松土，其主要作用是（ ）。A.促进植物进行蒸腾作用 B.促进植物进行光合作用C.促进植物根的呼吸作用 D.有利于根的生长
16.植物呼吸作用分解的有机物来自（ ）。
A.根从土壤中吸收的 B.叶从空气中吸收的C.光合作用制造的 D.呼吸作用制造的
17.据下图回答问题
(1)本装置的实验目的是 ．
(2)经过一段时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为 。
(3)将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为 。
(4)若从该植株上摘取一片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是 和 。
验证植物的呼吸作用产生二氧化碳
呼吸作用产生的二氧化碳，被植物吸收进行了光合作用
无光只进行呼吸作用，产生了二氧化碳
呼吸作用
蒸腾作用
联系
区别
光合作用 呼吸作用
场所
条件
过程
实质
含叶绿体的细胞
所有活细胞都进行
在光下进行
有光、无光都进行
吸入二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，放出二氧化碳
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
绿色植物和蜡烛、小白鼠之间存什么关系？
绿色植物通过光合作用释放氧气供蜡烛燃烧、小白鼠呼吸之需，同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸产生
的二氧化碳为绿色植物光合作用提供原料。
普罗斯特勒的实验对你有什么启示？
绿色植物能维持碳——氧平衡。
4.右图所示为一片正常进行生理活动的叶片，①②③④分别代表与不同生理活动有 关的物质。请回答：
（1）如果只考虑呼吸作用，则①②代表的物质 分别是：① ，② 。
（2）如果①代表二氧化碳，④代表有机物，则 ③代表的是 ，②代表的是 。该过程进行的场所是的 ，能量的转化是由 转化为 中的能量。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，②是__ ，物质①②进出叶片的通道是 。
氧气
二氧化碳
水
氧气
叶绿体
光能
有机物
水分
气孔