(共12张PPT)
第二节 两栖动物的生殖和发育
临朐县龙岗初中 张元新
学习目标
【知识目标】
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖过程受到水的束缚。
【能力目标】
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
【情感目标】
通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境、关注环境变化的意识，增强保护生态环境的责任感和使命感。
学习重点
青蛙的生殖过程和发育特点。
学习难点
早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同。
一、两栖动物的生殖
1、繁殖季节： 末 初。
2、吸引异性的方式：雄蛙发出悦耳的 ，吸引雌蛙。
3、受精方式： 受精。
二、两栖动物的发育
1、发育过程：青蛙的发育要经历 、 、 和
四个阶段，属于 发育。
（1）受精卵：上面颜色深，能吸收较多 ，利于受精卵的发育。
（2）蝌蚪：生活在 中，有 无 ，用 呼吸。
（3）幼蛙： 逐渐消失，先长出 肢，再长出 肢。
（4）成蛙：无 有 ，主要用 呼吸。
2、发育特点
（1）青蛙的 和 都离不开水。
（2）幼体生活在 中，成体既可以生活在 中，也可以生活在___ 上。
三、两栖动物生殖和发育的共同特征
受精， 发育。
春
夏
鸣声
体外
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙
变态
热量
水
尾
四肢
鳃
尾
后
前
尾
四肢
肺
生殖
发育
水
水
陆地
体外
变态
1、小伟想捉几只蝌蚪，观察其发育过程，那么，他应到什么地方采集蝌蚪呢？
2、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，为什么青蛙的繁殖和农业生产的丰收有这么密切的关系呢？
3、鸭子和乌龟既能在水中生活，也能在陆地上生活，为什么鸭子、乌龟不是两栖动物？
1、青蛙的成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，其幼体蝌蚪生活在
A、陆地B、水中C、空中D、水中或陆地上
2、某生态县开展“养蛙治虫”实验，结果表明：放养一定数量的青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田水稻增产9.2％，这个事实说明
A、农药能较好控制农田害虫B、青蛙对农田害虫的作用有限
C、青蛙能较好控制农田害虫D、农药影响水稻的传粉过程
3、青蛙是庄稼的朋友，下列关于青蛙的叙述中错误的是
A、青蛙进行体外受精、卵生、变态发育
B、青蛙的皮肤裸露，有呼吸功能
C、青蛙和扬子鳄属于同一类群
D、青蛙的幼体用鳃呼吸
4、下列关于两栖动物生殖和发育的叙述中，正确的是（ ）
A、如果将青蛙的卵放在干燥的环境中，它们不会发育成蝌蚪
B、如果出现久旱的天气，青蛙的数量会减少，而其他两栖动物的数量不会减少
C、只有青蛙是变态发育，其他两栖动物不是变态发育
D、青蛙有“抱对”行为，因此，两栖动物的受精方式是体内受精
5、青蛙和菜粉蝶的发育都是变态发育，下列关于这两种动物变态发育的叙述，正确的一项是（ ）
A、它们在变态发育过程中都要进行蜕皮
B、它们在变态发育过程中都经历了受精卵、幼体、蛹、成虫的四个时期
C、它们的幼体和成体在形态结构和生活习性上都有很大的差异
D、它们都属于有性生殖，其受精卵都在水中发育
6、在采集蛙卵时想从水中获取一粒卵是很困难的，原因是（ ）
A、卵粒太小，不容易发现B、卵粒太滑、容易溜掉
C、卵粒之间有黏性物质相连，常常以卵块状态在水中漂浮
D、没有合适的工具
7、观察青蛙的发育过程，回答：
(1)刚孵化出的蝌蚪用 呼吸，成体主要用 呼吸，皮肤能辅助呼吸。
(2)青蛙的受精是在 进行的，发育方式属于 。
（3）青蛙不能完全适应陆地生活，从其生殖发育过程看主要原因 。
（4）青蛙具有惊人的捕食害虫的能力，但现在青蛙越来越少，分析青蛙减少的原因是 。
鳃
肺
体外
变态发育
生殖和发育都离不开水
阅读下面的资料，完成后面的问题：
青蛙是家族最兴旺的两栖动物。倚仗着非凡的适应能力，青蛙经
历了恐龙大灭绝而幸存下来。但是，现今全球的青蛙正在逐渐减
少。 20年前常见的一些种类，现在已经很少见或灭绝了。现有的
青蛙，有些还变成了畸形，比如长出了3条腿。1995年，美国明
尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现了三条腿的青蛙，引起了
科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加
拿大都发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10%左右。为探究其原
因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实
验，结果爪蟾在发育过程中也发生畸形。
（1）你认为青蛙的种类减少以及产生畸形娃的主要原因是什么
（2）你和家人是否购买和食用青蛙？
（3）发现有人贩卖青蛙你会怎么想？怎么做？
