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《白杨礼赞》同步练习题
一、基础训练
1．下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A.婆娑（suō） 潜滋暗长（qián） 主宰（zǎi） 倔强挺立（juè）
B.开垦（kěn） 无边无垠（yíng） 倦怠（dài） 虬枝（qiú）
C.锤炼（chuí） 秀颀（qí） 外壳（ké） 恹恹欲睡（yàn）
D.晕（yùn）圈 旁逸斜出（yì） 泛出（fàn） 坦荡如砥（dǐ）
答案：D（A.juè-juéB.yíng-yínC.ké-qiào yàn-yānD. ）
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）并改正。
A．婆娑 倦待 参天耸立 B．奔驰 视野 积雪处溶
C．主宰 伟岸 旁逸邪出 D．盘旋 锤炼 直抒胸臆
答案：D（A．倦待-倦怠B．奔弛-奔驰 初溶-初融C．旁逸邪出-旁逸斜出D． ）
3.在括号中选择恰当的词语，填在横线上。
⑴汽车在望不到边际的高原上奔驰，______（映、扑、闪）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
⑵和风吹送，______（翻、掀、涌）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
⑶这时你______（冒、翻、涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。
答案：⑴扑⑵翻⑶涌
4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。
B．王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。
C．现在，日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D．文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
答案：C（应该用“周道如砥”，形容公路的平坦，畅通无阻。）
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶。
B．而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”，可不是，单调，有一点儿罢？
C．但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
D．让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木。
答案：D（A．……你（……），你……。B．“单调”!C．伟岸，正直，朴质，严肃，……伟丈夫！）
6.对修辞方法作出正确判断的是（ ）
⑴汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
⑵白杨树是树中的伟丈夫。
⑶白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。
⑷让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是真挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
A.比喻 拟人 拟人 对比 B.夸张 拟人 排比 拟人
C.比喻 比喻 拟人 对比 D.夸张 比喻 拟人 对比
答案：C
7. 写出下列句子运用的表达方式。
⑴我要高声赞美白杨树。（ ）
⑵这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。（ ）
⑶汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ）
⑴它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（ ）
⑵白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（ ）
⑶白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！（ ）
⑷汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的条大毡子。（ ）
⑸有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。
⑴描写⑵抒情⑶议论⑷记叙⑸说明
8. 对下面是对课文的品析，不正确的一项是（ ）
A. 白杨礼赞》是一篇抒情散文。文章运用象征手法，托物抒情，借白杨树的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，质朴、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。
B.象征与比喻、拟人不同。象征是文艺创作的一种表现手法，是通过某一特定的具体事物（即象征物）来表现与之有某种联系的概念、思想和感情（即象征义），从而使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更含蓄、更深刻。因此象征是就篇章而言的，而比喻、拟人是修辞方法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。
C. 作者一唱三叹，反复歌咏白杨树的“不平凡”。这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的线索。
D. 作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”，“没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”，而后指出但它是“树中的伟丈夫”，这采用的是先扬后抑的写法。
答案：D（先抑后扬）
二、课内语段阅读。
㈠甲：①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它的所有桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以入工似的，成为一束，绝无横斜溢出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细，却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
……
乙：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
1.选择甲段层次分析正确的一项（ ）
A．①②/③④⑤/⑥⑦ B．①②③④⑤/⑥⑦
C．①②③/④⑤/⑥⑦ D．①/②③④⑤⑥/⑦
答案：B（……淡青色。‖这是……）
2.甲段文字中有些地方写白杨树的神美，内在美，请在选文中选出能体现白杨树内在美的词语，写在下面的横线上__________________________________。
答案：倔强挺立、努力向上、不折不挠
3.甲段文字中第①句话用的修辞方法是______，它在文中的作用是___________________________。
答案：拟人，总写白杨树外形美。
4.乙段文字运用的是________的写法，其作用是_____
答案：对比，将白杨树和楠木对比，对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨鄙弃之情，突出对白杨树的赞美，深化了主题。
㈡它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
1.给这段文字划分层次，并概括出层意。
⑴“……它是树中的伟丈夫”。作者对白杨树的评价。
⑵“当你在……精神和意志？”揭示白杨树的象征意义。
2.为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”？（用原文回答）
答：因为“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，而且“坚强不屈与挺拔”。
3.和“伟丈夫”形成对比的词语是“ ”，这样对比的作用是：欲扬先抑，否定了“ ”，肯定了“ ”，突出了白杨树与众树不同。
答案：好女子 好女子 伟丈夫
4.对本文段赞美白杨树的思路的理解，正确的一项是[ ]
A．先扬后抑作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义。
B．先抑后扬作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义。
C．扬抑结合作铺垫，然后揭示白杨树的象征意义。
D．先扬后抑作铺垫，最后揭示白杨树的象征意义。
答案：B
三、课外语段阅读。
阅读下文，回答问题。
峭壁上的树
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？
那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……
它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！
1.从第四段中找出体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线标出。
答案：它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长却还是努力地茂盛着。
2.文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“ 长成一簇令人刮目的风景”，“ 像万仞峭壁的灵魂”，其中加点的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么？
答案：酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。
3.本文的行文线索是_________________________来源。
答案：酸枣树的成长经历。
4文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是____________，这样写的目的是突出白杨树的__________ ____，突出酸枣树的__________________________________________。
答案：对比 质朴、坚强，力求上进的精神； 生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。
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《白杨礼赞》同步练习题
一、基础训练
1．下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A.婆娑（suō） 潜滋暗长（qián） 主宰（zǎi） 倔强挺立（juè）
B.开垦（kěn） 无边无垠（yíng） 倦怠（dài） 虬枝（qiú）
C.锤炼（chuí） 秀颀（qí） 外壳（ké） 恹恹欲睡（yàn）
D.晕（yùn）圈 旁逸斜出（yì） 泛出（fàn） 坦荡如砥（dǐ）
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）并改正。
A．婆娑 倦待 参天耸立 B．奔驰 视野 积雪处溶
C．主宰 伟岸 旁逸邪出 D．盘旋 锤炼 直抒胸臆
3.在括号中选择恰当的词语，填在横线上。
⑴汽车在望不到边际的高原上奔驰，______（映、扑、闪）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
⑵和风吹送，______（翻、掀、涌）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
⑶这时你______（冒、翻、涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。
4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。
B．王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。
C．现在，日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D．文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶。
B．而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”，可不是，单调，有一点儿罢？
C．但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
D．让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木。
6.对修辞方法作出正确判断的是（ ）
⑴汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
⑵白杨树是树中的伟丈夫。
⑶白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。
⑷让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是真挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
A.比喻 拟人 拟人 对比
B.夸张 拟人 排比 拟人
C.比喻 比喻 拟人 对比
D.夸张 比喻 拟人 对比
7. 写出下列句子运用的表达方式。
⑴我要高声赞美白杨树。（ ）
⑵这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。（ ）
⑶汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ）
⑴它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（ ）
⑵白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（ ）
⑶白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！（ ）
⑷汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的条大毡子。（ ）
⑸有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。
8. 对下面是对课文的品析，不正确的一项是（ ）
A. 白杨礼赞》是一篇抒情散文。文章运用象征手法，托物抒情，借白杨树的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，质朴、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。
B.象征与比喻、拟人不同。象征是文艺创作的一种表现手法，是通过某一特定的具体事物（即象征物）来表现与之有某种联系的概念、思想和感情（即象征义），从而使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更含蓄、更深刻。因此象征是就篇章而言的，而比喻、拟人是修辞方法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。
C. 作者一唱三叹，反复歌咏白杨树的“不平凡”。这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的线索。
D. 作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”，“没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”，而后指出但它是“树中的伟丈夫”，这采用的是先扬后抑的写法。
二、课内语段阅读。
㈠甲：①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它的所有桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以入工似的，成为一束，绝无横斜溢出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细，却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
……
乙：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
1.选择甲段层次分析正确的一项（ ）
A．①②/③④⑤/⑥⑦ B．①②③④⑤/⑥⑦
C．①②③/④⑤/⑥⑦ D．①/②③④⑤⑥/⑦
2.甲段文字中有些地方写白杨树的神美，内在美，请在选文中选出能体现白杨树内在美的词语，写在下面的横线上__________________________________。
3.甲段文字中第①句话用的修辞方法是______，它在文中的作用是___________________________。
4.乙段文字运用的是________的写法，其作用是_____
㈡它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
1.给这段文字划分层次，并概括出层意。
2.为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”？（用原文回答）
3.和“伟丈夫”形成对比的词语是“ ”，这样对比的作用是：欲扬先抑，否定了“ ”，肯定了“ ”，突出了白杨树与众树不同。
4.对本文段赞美白杨树的思路的理解，正确的一项是[ ]
A．先扬后抑作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义。
B．先抑后扬作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义。
C．扬抑结合作铺垫，然后揭示白杨树的象征意义。
D．先扬后抑作铺垫，最后揭示白杨树的象征意义。
三、课外语段阅读。
阅读下文，回答问题。
峭壁上的树
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？
那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……
它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！
1.从第四段中找出体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线标出。
2.文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“ 长成一簇令人刮目的风景”，“ 像万仞峭壁的灵魂”，其中加点的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么？
3.本文的行文线索是_________________________来源。
4文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是____________，这样写的目的是突出白杨树的__________ ____，突出酸枣树的__________________________________________。
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