第26课《诗词五首——饮酒（其五）》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
饮 酒（其五）
陶渊明
1、诵读诗歌，整体把握诗歌内涵和情感,感受诗歌的意境美。
2、品读诗歌，学习诗的表现手法,领会作者意志和情趣。
教 学 目 标
培养语感，提高鉴赏诗歌能力。
教 学 重 难 点
学习目标
有这样一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源；
有这样一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种；
有这样一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸。
千年已过，我们还在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂。他是谁？（陶渊明），今天我们就来品读他的诗《饮酒》（其五）。
导入新课
陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，自号五柳先生，世称靖节先生,东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。渊明“自幼修习儒家经典，爱闲静，念善事，抱孤念，爱丘山，有猛志，不同流俗”。
二十岁时，渊明开始了他的游宦生涯，以谋生路。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，作《归去来兮辞》，八十多天便弃职而去，从此归隐田园，直至生命结束。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。
作者简介
陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人，有《饮酒二十首》。他的以“醉人”的语态或指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会；或反映仕途的险恶；或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情；或表现诗人在困顿中的牢骚不平。
以酒寄意，诗酒结合，使作者自然地袒露出生命深层的本然状态，体现出一种独特的审美境界。
饮酒诗
咏怀诗
田园诗
作者简介
陶渊明青壮年时，有过建功立业的抱负，先后任镇军参军、彭泽县令等小官。
因不满政治腐败、官场黑暗，又不肯降志辱身迎合权责，于是在405年四十一岁时弃官归田，此后一直过着“躬耕自资”的隐居生活。
他共写《饮酒》诗20首，这是其中的第五首。
写作背景
）
识记字音
结庐（lú） 在人境（ jìng）
车马喧（xuān） 何能尔（ ěr）
地自偏（ piān） 采菊（ jú）
东篱（ lí） 悠（ yōu）然
日夕佳（ jiā） 相与还（ huán）
读准字音
1.读准字音，读准节奏。注意停顿和重音。
饮 酒
陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。
问君\何\能尔，心远\地\自偏。
采菊\东篱\下，悠然\见\南山。
山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。
此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
整体感知
2.理解诗意
结庐在人境，而无车马喧。
建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋
喧嚣扰攘的尘世
译文：在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却听不到车马的喧嚣。
整体感知
2.理解诗意
问君何能尔？心远地自偏。
如此，这样
译文：问我为什么能这样？（只要）心里远离了尘世，所居之处自然（就）变得僻静了。
整体感知
2.理解诗意
采菊东篱下，悠然见南山。
闲适淡泊的样子
译文：在东边的篱笆下采摘菊花，闲适淡泊间，那远处的南山映入眼帘。
整体感知
2.理解诗意
山气日夕佳，飞鸟相与还。
傍晚
山间的云气
共同，相伴
译文：傍晚山间的云气更加美好，成群的鸟儿结伴飞回山林。
整体感知
2.理解诗意
此中有真意，欲辨已忘言。
分辨
译文：在这中间蕴含着生命的真谛，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。
整体感知
3.概括各句诗的内容
①②句：喜爱田园，厌倦官场。
③④句：自问自答，追求脱俗
⑤⑥句：静穆超然，悠然自得。
⑦⑧句：飞鸟还林，意欲归隐。
⑨⑩句：揭示主旨，人生意义
整体感知
分析 感情主旨
1.你从中能看出陶渊明隐居之后是一种怎样的生活状态？用诗词里面的词语概括。
悠然
悠闲自得
陶渊明在《五柳先生传》里真实地告诉我们他隐居后的物质生活：种豆南山下。草盛豆苗稀。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。陶渊明为何能做到如此悠然呢？
合作探究
2.哪些地方可以感受到陶渊明生活的悠闲？
而无车马喧。
采菊东篱下，
悠然见南山。
山气日夕佳，
飞鸟相与还。
合作探究
3.为什么“无车马喧”？
这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“官场之间的交往”，“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了功名利禄。
合作探究
4. “悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？
“悠然”二字，形象地写出了诗人远离尘世后自得、闲适、恬淡的生活状态。“见”字，写诗人不经意间抬头，秀丽的南山之景一下子映入眼帘，表现了诗人的心与山的自然相遇，营造了一种物我合一的境界。“悠然”写出了诗人恬淡、闲适的心境。
合作探究
5.“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句描写了什么？有何深意？
这两句是景物描写，描写了夕阳西下，山色迷人，飞鸟结伴，知倦还巢，可有些人仍奔波官场，追名逐利，没有返回到美丽的大自然的怀抱。这两句虽然写景，实则抒怀，用“飞鸟相与还”的现象类比人应该知道“返璞归真”还在规劝其他人，勾起了诗人辞官归隐的联想。
合作探究
6.如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”二字？
“真意”即人生的真正意义。诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。诗里的“此中”，我们可以理解为此时此地（秋夕篱边），也可理解为整个田园生活。所谓“忘言”，实是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。这充分体现了诗人安贫乐贱、励志守节的高尚品德。 这里强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。
合作探究
分析 语言
7. “悠然见南山”中的“见”改为“望” 字，可不可以？为什么？
不可以。
“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘。；而“望”是有意远看，使人和物拉开了一段距离。
属于王国维诗歌境界中的“无我之境”。即以物观物，故不知何者为我，何者为物。”无物之境，物我同一，这是一种超脱的境界。陶渊明这里表达的正是这种超脱的忘我的完美的境界。
合作探究
本诗通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映出他超脱世俗的人生追求和不与统治阶级同流合污的高洁人格。
课堂小结
诗人在自己的庭园中随意地采摘菊花，偶然间抬起头来，目光恰与南山相会。“悠然见南山”，既可解为“悠然地见到南山”，亦可解为“见到悠然的南山”。所以，这“悠然”不仅属于人，也属于山，人闲逸而自在，山静穆而高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲。
“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。
请你来描述一下陶渊明采菊的场景。
拓展延伸
再 见