第26课《诗词五首——春望》课件（共37张PPT）

(共37张PPT)
春 望
杜甫
1.了解作者杜甫及相关文学常识，积累“烽火”“破”“时”“抵”等词语。
2.体会诗歌中所表达的感时伤别、忧国思亲的情感。
教 学 目 标
掌握本诗情景交融的写法，理解诗歌内容并赏析诗歌名句。
教 学 重 难 点
学习目标
“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”“满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。”“草堂留后世，诗圣著千秋。”
同学们，这些对联说的是谁呢？是杜甫。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，今天我们就来学习他的《春望》，感受一下他的情怀。
导入新课
杜甫（公元712年2月12日 ～公元770年），字子美，自号少陵野老，唐代著名现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
作者简介
杜甫的创作历程四个时期
1.读书和壮游时期。具有浓厚的浪漫色彩和情调。如《望岳》。
2.长安十年时期。过着辛酸屈辱的流浪生活。不幸的遭遇使他认识到统治者的腐朽，诗的风格情调，也由早期的热情奔、乐观坦荡变地悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。 作品：《兵车行》《丽人行》
3.战乱流离时期。由于“安史之乱”，他携家人和人民一道受冻挨饿，避难流亡。《春望》、“三吏” “三别” 等，具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，达到了现实主义的高峰。
4.漂泊西南时期。贫困交加，生活窘迫。作品：《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》。
作者简介
天宝十四载（755）十一月，杜甫赴奉先（今陕西蒲城）探家，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避难，安家于鄜州。七月，肃宗即位于灵武，诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地——凤翔。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的，它集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。
写作背景
读准字音
溅（ ）——
抵（ ）——
搔（ ）——
浑（ ） ——
胜（ ）——
簪（ ）——
jiàn
溅落
dǐ
值得
sāo
用指甲挠
zān
shēng
能够承受
一种束发的首饰
简直
hún
读准字音
1.听读诗歌，感知诗意
春望
杜甫
国破/山河/在， 城春/草木/深。
感时/花/溅泪， 恨别/鸟/惊心。
烽火/连三月， 家书/抵万金。
白头/搔/更短， 浑欲/不胜/簪。
整体感知
2.诗意理解
国破山河在，城春草木深。
国：指都城长安
破：残破，破败
城：指长安城，当时被叛军占领
深：茂盛，茂密
译文：长安城已经沦陷，山河依旧存在，春天的都城草木丛生。
整体感知
2.诗意理解
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
时：时事
别：离别
译文：感伤时事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛哭流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。
整体感知
2.诗意理解
烽火连三月，家书抵万金。
烽火：古时边防报警的烟火。这里借指战事
连三月：连续数月
抵：值，相当
译文：战事接连数月，一封家书值万两黄金。
整体感知
2.诗意理解
白头搔更短，浑欲不胜簪。
搔：轻刮，抓挠
浑：简直
不胜簪：插不住簪子
译文：满头白发而今越挠越稀疏，简直要插不住簪子了。
整体感知
3.快速浏览诗文,用自己的话说出诗歌的大意。
国都沦陷，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛深。
感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。
愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万金。
独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。
整体感知
内容 探究
1. 题目中的“望”统领了哪几句诗？这几句诗写景的角度是如何变换的？
诗的前四句都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从山河到城，再由满城到花鸟。
合作探究
2.首联所望见的是什么？为全诗起到了什么作用？
国都陷落，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。诗人在此明为写景，实在抒感，寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。同时描绘了一幅安史之乱造成的国破人亡的悲惨景象，读后让人触景伤怀。
合作探究
3.颔联写景，描绘了作者怎样的见闻感受？从什么角度来写景？
一句写花，写所见，写时局；一句写鸟，写所闻，写家事。诗人以乐景写悲情，概括了忧伤国事、恨别家人的深沉感情。
合作探究
4.颈联描写了当时怎样的社会状况？
战火不断、国破家亡、
妻离子散、民不聊生
烽火连三月，家书抵万金。
合作探究
5.为什么说“家书抵万金”？
诗人家小在鄜州，一家人的安危使他担忧，家书不至，他如何放心得下？他用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念,对叛乱没有平息的忧心。
合作探究
6. 尾联并没有说忧伤，却把忧国伤时之情写得更强烈。试作简要分析。
眼望京城的颓败景象，思念亲人，郁结在心头的苦痛无法排解，只好以手搔头。“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度之深。这样，在写国破家亡、离乱伤痛之后，又叹息衰老，悲哀更深。结尾这一笔，使满头白发，忧国思家，哀愁衰老的诗人形象跃然纸上。
合作探究
鉴赏 诗歌
1.从炼字角度赏析“国破山河在，城春草木深。”
一个“破”字使人触目惊心，一个“深”字令人满目凄然。突出人民离散无人整治的景象。体现诗人痛苦的心境，和他那忧国忧民的情怀。
合作探究
2.从修辞角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
拟人，将花、鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花、鸟都为之落泪惊心。表达出亡国之悲、离别之悲。
合作探究
3.感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“感”和“恨”的主体是谁？
观点一：以花、鸟为“感”“恨”的主体。一般解释是，面对乱世的悲凉情景，花也为之落泪，鸟也为之惊心。这自然是诗人移情于物的结果。
观点二：以诗人为“感”“恨”的主体。花、鸟在春景中是最具代表性的事物，能使人赏心悦目，但诗人此刻面对残破的都城，不知朝廷何时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日……种种念头困扰着他，于是他见花而落泪，闻鸟鸣而惊心。
合作探究
4.“白头搔更短，浑欲不胜簪。”简析这两句诗中的细节描写的妙处。
诗句中的“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。
合作探究
分析 形象
5.诗中塑造了一位怎样的诗人形象？
诗人形象：本诗塑造了一位面对春城败象，心念国家兴衰，思家恋亲，老泪纵横，忧心如焚的诗人形象；是感时恨别的形象，是忧国思亲的形象。
合作探究
长安沦陷
春城破败
亲人离散
家书难得
愁绪缠绕
忧国思亲
百感交集
心忧如焚
老泪纵横
忧国忧民
对国家、对人民
那份深沉的爱
合作探究
1.诗歌主旨
全诗抒写了诗人感时恨别、忧国思家的感情，表现出诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操。
课堂小结
2.文本特色
开篇两句写国都被叛军占领，城池破败，杂草丛生，一片荒凉的景象。繁华的京城尚且如此，安史之乱给人民带来的痛苦可想而知。三、四两句，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而落泪惊心。诗人明写景，实抒情，在景中寄予无限悲伤之情。
（1）寓情于景，情景交融
课堂小结
2.文本特色
“国破山河在，城春草木深”中“破”字使人触目惊心，“深”字令人满目凄凉。颔联“溅”“惊”体现了诗歌语言的动态美，寄托了诗人强烈的情感。颈联用“抵万金”来形容“家书”的珍贵，表达了他对妻子儿女强烈的思念。尾联“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步，其苍老之态可以想见。他苍老得这么快，完全是忧国、伤时、思家所致。
（2）用词传神，动人心魄
课堂小结
思想感情方面：
同：两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂。
异：《春望》还表达了对国家衰败、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤，感情沉郁；而《月夜》表达的感情更加真挚、动人。
1、《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作,也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗,比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。
拓展延伸
写作手法方面：
同：《春望》与《月夜》都采用了借景抒情的写法，《春望》由望中所见抒发忧国伤时、念家悲己之情，《月夜》则由望月思家，表达离愁别绪。
异：①《春望》想象之辞较少，主要是融情于景，将对国家衰败的悲痛融入景物描写之中，甚至连笔下的花、鸟都沾染了悲伤的情绪；《月夜》全诗借助想象抒发妻子对自己的思念之情，实际也是在写自己对妻子的思念之情。②《春望》所写意象甚多；《月夜》主要写月光下的妻儿。
拓展延伸
2. 试以“望”为切入点比较《望岳》和《春望》。
望岳 春望
“望”的对象不同
“望”的视角不同 远望： 近看：
近看： 远望：
“望”中所感不同
“望”中所寓之情不同
高大连绵的泰山，它神奇秀丽、巍峨高大
国都沦陷后的残破城池和遍地荒草
一脉青色横亘于齐鲁之间，无尽无了
泰山雄伟壮大，令人心神激荡，豪情满怀
表达了建功立业的雄心，洋溢着盛唐的浪漫精神
满城破败，凄凉荒芜，使人黯然神伤
抒发了在战火中对亲人的思念和对国家的忧虑，深沉抑郁
山南山北分昏晓，细看峰峦层云，决眦目送归鸟
城池残破，花鸟仿佛也在感伤
满城荒草丛生，荒凉一片
拓展延伸
3.这两首诗风格迥异的原因是什么？
从写作背景来说：
从写作题材来说：
从思想感情来说：
《望岳》写于社会繁荣的开元盛世，诗人生活优越，是一个意气风发的青年，笔端自然洋溢着蓬勃的朝气；
《望岳》以五岳之首泰山为写作对象，它巍峨、高大、秀丽、神奇给人以振奋与昂扬；
《春望》中的“白头搔更短，浑欲不胜簪”是因为烽火遍地、家信不通，所以离乱伤痛。
拓展延伸
安史之乱
烽火
国破
家亡
（悲凉）
草木深
（思念）
家书贵
花鸟
溅泪
惊心
沉痛
感时恨别
板书设计
再 见