部编版语文八年级上第3课飞天凌空 课件(24张PPT)

(共24张PPT)
3 .“飞天”凌空
---跳水姑娘吕伟夺魁记
情景导入
跳水皇后郭晶晶，
多次夺冠为国争光。
1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的是谁？
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学习目标
了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。
体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
读准下列词语字音
优雅（ ）掠过（ ）
翘首（ ）屏息（ ）一刹那（ ）
慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ）
yǎ
lüè
qiào
bǐng
chà
kǎi
chī
qiǎo
自主学习
词语解释
翘首：
屏息：
酷似：
慷慨：
轻盈：
由衷：
如梦初醒：
震耳欲聋：
抬起头来
暂时抑制呼吸
好像
大方、不吝惜
形容好动作、姿态轻柔优美
指衷心、发自内心的，不是假装的
像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人
或事实的启发下刚好明白过来。
形容声音很大，耳朵都快要震聋了
自主学习
“飞天”，原为敦煌著名壁画之一，画面内容是飘飘欲飞的仙女，这里喻指中国跳水队员吕伟。“凌空”，意为高升到天上或耸立在空中，通常用来形容声势或气派使人敬畏。
课题交代了人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，形象描写，展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台上的精彩瞬间。
自主学习
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夏浩然，男，汉族，光明日报体育记者。2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。
樊云芳，女，汉族，1945年5月生，光明日报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。
作者简介
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。
自主学习
文体知识
新闻特写：截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
课文研读
1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是”跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2.思考：本文按照什么顺序来记叙的？你能列出课文的结构提纲
时间顺序
课文分为三个部分：
吕伟站在10米高台，准备跳水
第一部分（1）
细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第二部分（2-4）
写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
第三部分（5-8）
课文研读
1.第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”
合作探究
品读课文,感受动词的精妙
有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。
合作探究
2.第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波“
镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！
合作探究
动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
3.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？
合作探究
一个“托” 字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，
为下文的精彩表现埋下伏笔。
4. “她那修长美妙的身体犹如被空气托住了”中的“托”字有何表达效果？
5.认真通读课文，思考本文采用了什么
写法？有什么效果？
动静结合，对比烘托的写法：
充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。
正面描写和侧面描写相结合的写法：
更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，
精彩绝伦
合作探究
6.除了上述写法，作者还善用修辞，试着找出来并评析.
“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”……。
比兴。写吕伟宛如敦煌壁画中的飞天，写白色的气泡拥抱了这位“仙女”，四面水花悄然不惊。巧妙的比兴，不但写出了运动员完美的跳水技术，而且具有强烈的审美效果。
合作探究
飞天凌空
飞天前
飞天时
飞天后
沉静自若风度优雅
凌空翔空从容不迫
自天而降
沸腾、如梦初醒、
惊讶不已
对比
烘托
侧面描写
总结归纳
总结归纳
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来。
随堂检测
1.这篇新闻特写写的是 。
2.本文写吕伟跳水动作用了分解法，连贯的跳水动作被分解为 、 、
三个步骤逐一刻画。如 、 、 、
、 等等。这一系列把吕伟的“5136”这个高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻地印象，这就是典型的特写形态。
吕伟十米跳台精彩一跳的瞬间
起跳
腾空
入水
轻舒双臂，向上举起
轻轻一蹬
向前翻腾一周半
空中转体三周
插进碧波之中
随堂检测
3.本文开篇用 、 之动来衬托吕伟的沉静之美，入水后又用 来侧面烘托。
4.赏析下面的句子。
动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨……
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出吕伟动作的快疾，又把时间拟人化，用“慷慨”二字形象地写出她在短时间内优美自如地做完整套高难动作，表现了她的技术高超。
全场观众的表现
白云
飞鸟
课后作业
1.学习课文新闻特写的写法，感受新闻记者精妙的文笔。
2.看一则新闻，并试着写一篇新闻特写。
怎样写好现场短新闻？
充分发挥五官的作用去观察现场。
眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物摄下来。
耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。
　　
拓展延伸
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，若不正常，要尽可能地感受出是个什么气味；要呼一呼空气中氧的含量是否正常，若不正常，也要尽可能地体验出是个什么感觉。
口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一舔，或把东西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣，还是酸。
身，也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受现场的风向、风力。对有关东西，还要用手掂一掂，提一提，拉一拉，推一推，抱一抱；还要用肩背一背，挑一挑，以感受东西的轻重。对于有关路程，还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。
拓展延伸
再见！