第25课 周亚夫军细柳 课时练习（含答案）

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第25课 周亚夫军细柳 课时练习
一、积累与运用
1．给下列加点的字注音。
棘门(　　)　 按辔(　　)　 彀弓弩(　　)(　　) 曩者(　　)
都尉(　　) 持兵揖(　　) 天子之诏(　　) 介胄之士(　　)
2．解释下列句中加点的词。
(1)已而之细柳军　　　 已而：_________________
(2)彀弓弩　　　　　　 彀：___________________
(3)军中闻将军令　　　 闻：___________________
(4)天子乃按辔徐行　　 徐：___________________
(5)将军亚夫持兵揖曰　 揖：___________________
(6)改容式车　　　　　 式：___________________
(7)曩者霸上、棘门军　 曩：___________________
(8)天子先驱至　　　　 先驱：_________________
(9)军士吏被甲　　　　 被：___________________
3．下列句中加点词意义相同的一项是(　　)
A．军霸上　　　　 上自劳军
B．介胄之士不拜　 不闻天子之诏
C．上自劳军　 劳其筋骨
D．居无何　 居天下之广居
4．写出下列加点词的古今意义。
(1)使人称谢
古义：________________；今义：_______________。
(2)请以军礼见
古义：________________；今义：________________。
(3)上自劳军
古义：________________；今义：_______________。
(4)天子且至
古义：________________；今义：_______________。
(5)居无何
古义：________________；今义：_______________。
5．下列句子朗读节奏划分正确的一项是(　　)
A．其将/固可袭而/虏也
B．壁门/士吏谓从属车骑曰
C．于是/天子乃按/辔徐行
D．军中/闻将军令
6．下列有关课文内容的说法不正确的一项是(　　)
A．课文第一段先点明背景，匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将戍边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
C．皇上赞周亚夫为“真将军”的含意是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”，“使人称谢”。
7．根据文学常识填空。
（1）《史记》作者 ，字 ， （朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。
（2）《史记》原名《 》，东汉末年才改称今名。它是我国第一部 （体裁）。《史记》包括十二本纪、 、 、三十世家、 ，共 篇。鲁迅赞其为“ ”。
8．阅读下面一则材料，回答问题。
曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。
（1）请用一个成语概括出上面故事的主要内容。
（2）除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严格的故事？请以简洁的语言写出一个。
二、课内阅读
【山东省泰安市东平县（五四制）2020-2021学年八年级上学期期末语文试题】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！囊者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
9. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 乃以宗正刘礼为将军，军霸上 军：驻扎
B. 将军亚夫持兵揖曰 持：率领
C. 居无何，上至 居：经过
D. 上自劳军 劳：慰问
10. 选出下列句子中加点词的意思相同的一项 （ ）
A. 将以下骑送迎 出郭相扶将
B. 天子且至 且欲与常马等不可得
C. 已而之细柳军 杜少府之任蜀州
D. 其将固可袭而虏也 汝心之固，固不可彻
11. 对下面句子的翻译正确的一项是（ ）
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”
A. 守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”
B. 城墙上的官兵对跟从皇上的武官说：“将军约定，军营中不准纵马奔驰。”
C. 守卫营门的官兵对皇上的随从说：“没有将军的军令，军营中不准纵马奔驰。”
D. 守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“没有将军的命令，军营中不准坐车。”
12. 下列对原文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 本文层次清晰。第一段是事件背景的呈现，第二段写皇帝劳军的情况，最后写劳军后皇帝和群臣的反应。
B. “既出军门，群臣皆惊。”“惊”的含义很多。一是为周亚夫治军之严而“惊”；二是为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；三是为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；四是为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
C. 本文着力刻画的人物是汉文帝，全文通过记叙他劳军的故事，刻画了一位开明、识大体的皇帝。
D. 本文在写作方面最大的特点是正面描写和侧面描写相结合，特别是用对比和衬托的手法凸显人物的特点。
三、比较阅读
【山东省济宁市泗水县2020-2021学年八年级上学期期末语文试题】
【甲】
富贵不能淫
①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
【乙】
周亚夫军细柳
①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
13. 下列句子中加点词用法不同于其它三项的是（ ）
A. 富贵不能淫，贫贱不能移
B. 乃以宗正刘礼为将军，军霸上
C. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
D. 军士吏被甲，锐兵刃
14. 下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A. 居 居天下之广居 居无何
B. 而 其将固可袭而虏也 下视其辙，登轼而望之
C. 之 丈夫之冠也，父命之 已而之细柳军
D. 谢 使人称谢：“皇帝敬劳将军。” 秦王色挠，长跪而谢之
15. 下列对课文的理解和分析表述有误的一项是（ ）
A. 甲文中，孟子指出具有“仁”“义”“礼”品德的人才是真正的大丈夫。
B. 乙文主要记叙了汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事件，以生动的事迹突出了周亚夫“真将军”的形象。
C. 甲乙两文大量使用排比句，气势非凡，都运用记叙和抒情的表达方式，充分表现了公孙衍、周亚夫的才华和个性。
D. 乙文中的周亚夫威武不能屈，应该也是孟子心目中的“大丈夫”。
16. 把划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）以顺为正者，妾妇之道也。
（2）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
答案
一、积累与运用
1．【答案】jí pèi gòu nǔ nǎng wèi yī zhào zhòu
2．【答案】(1) 不久。 (2) 张开。(3) 听从。(4) 慢慢地。(5) 拱手行礼。(6) 同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。(7) 先前。 (8) 先行引导的人员。 (9) 同“披”，穿着。
3．B
4．【答案】(1) 古义：致意，问候。今义：感谢。(2) 古义：请允许我。今义：敬辞，用于希望对方做某事。(3) 古义：皇上。今义：同“下”相对。(4) 古义：将要。今义：况且；而且。(5) 古义：经过。今义：居住。
5．D
6．D
7．【答案】（1）司马迁 子长 西汉
（2）太史公书 纪传体通史 十表 八书 七十列传 一百三十 史家之绝唱 无韵之《离骚》
8．【答案】（1）秋毫无犯。
（2）答案示例：岳飞治军严格，曾号令岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
二、课内阅读
【答案】9. B 10. C 11. A 12. C
三、比较阅读
【答案】13. D 14. B 15. C
16. （1）把顺从当作准则（标准）的人是妾妇的行为。
（2）于是（在此时）皇上就派遣使节手持符节诏告将军：“我想要进入军营慰问军队。”
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