(共21张PPT)
教学目标：
（1）知识与技能：理解地震灾害及其组成要素；
掌握地震类型的划分；简述构造地震形成
机制；结合板块构造图，说出世界及我国
地震带的分布；了解地震的发生过程。
（2）过程与方法：借助示意图学习地震灾害的
组成要素，提高识图能力；通过合作探究
学习构造地震，提高合作学习能力。
（3）情感态度与价值观：强化学生科学的人生观，
使学生具有环境保护意识和防灾、减灾意识。
通过阅读课本，独立完成以下问题：
一. 理解地震以及地震灾害的概念？
1.地震是一定区域内的（ ）现象，
它主要是（ ）等地质作用引起的
（ ）的结果。
2.地震灾害是由地震导致的灾害。
3.地震是造成人员伤亡（ ）的主要灾种
地面震动
地壳运动
地球内部能量突然释放
最惨重
观看示意图，结合课本，自主学习：
二. 地震灾害各组成要素：
震源
震源深度
震中
震中距
等震线
震级
裂度
震级：
裂度:
衡量地震释放能量大小的指标
通常采用（ ）表示，震级越
高，释放的能量（ ），3级以下为
（ ）， 5级以上为（ ）。
衡量地震发生时地面受到影响和破坏
程度的指标
我国采用的裂度分为（ ）等级，裂
度大小主要取决于（ ），还与（
）等因素相关。
里氏震级
越大
微震
破坏性地震
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震级
震源深度、震中距、地质构造、地面
建筑
1.思考：荒芜人烟的地区发生地震也会
造成地震灾害吗？
2.判断：⑴.等震线是震级或震中距相同
点的连线（ ）
⑵.一次地震只能有一个震级，但可以有
多个裂度（ ）
不会
错误
正确
3.选择正确的条件
震级
震中距
震源深度
地质构造
地面建筑
裂 度 越 大
越大
越小
越不稳定
越不牢固
越小
结合课本，独立完成以下问题：
三. 地震类型的划分：
成因机制
震源深度
微 震
破坏性地震
震级
浅源地震
中源地震
深源地震
地 震
构造地震
火山地震
陷落地震
人工诱发地震
结合视频，合作探究学习:
四. 理解构造地震的形成，归纳地震的分布规律：
构造地震：（ ）使岩石圈内的岩石
产生变形，当积累到一定程度，岩石一旦发生
（ ），长期积累起来的能量（
），并以（ ）的形式向四面八方
传播出去，引起地面的震动。
构造运动
破裂和错动
急剧
释放
地震波
根据板块构造学说，（ ）是地球上
最主要的地震分布带，世界两大地震带是（
）和（ ）；板块
内部大大小小的（ ）也是地震的主要
发生地带。
板块边界
环太
平洋地震带
地中海喜马拉雅地震带
断层活动带
列举外力作用诱发的地震：
水库蓄水
人工爆破
开发地热资源
增加了地壳的压力
如工业爆破、地下核爆炸造成的振动
过分开采地热水 ，造成地下水体空缺，
破坏大地稳定性
结合课本，自主学习：
五. 地震的发生过程：
地震时从震源发出的地震波主要包含（ ）
和（ ）。
纵波
横波
地震波
特 点
对人的影响
对建筑物的影响
纵波
速度快，引起地
面上下颠簸振动
使人先感到上下颠簸
使建筑物上下震动
横波
速度慢，使物体
产生前后水平晃
动
使人在地震发生一段
时间后感到水平晃动
使建筑物水平晃动是
造成破坏的主要原因
1. 判读：地震全部发生在板块边界处。
（ ）
2. 判断：地震都是由内力作用形成的。
（ ）
3. 思考：按照板块构造理论，分析说明日本、
台湾多发地震的原因？
错误
错误
两地都位于亚欧板块与太平洋板块的碰撞
地带，板块的相互碰撞造成地壳活动比较剧烈，
常诱发地震的产生。
大地震前的异常变化：
1.地下水异常变化
2.一些动物异常变化
如何在地震中逃生：
选择在坚固物
品下躲藏
选择有承重墙
的墙角
注意保护好头部
遇险后敲水管
自救
不要跳楼
不要乘坐电梯
小结：
第一节 地质灾害
－－地震灾害
了解地震及地震灾害的概念。
2. 理解地震各组成要素，分析影响裂度的各种因素。
3.掌握地震各种类型的划分。
4.简述构造地震的形成机制；归纳地震的分布规律。
5了解地震的发生过程，掌握几种地震求生的方法。
