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《得道多助，失道寡助》教案
〖教学目标〗
1.朗读背诵课文，了解文章的论证思路和主要观点。
2.积累文言知识，学习文中的排比、对比等修辞手法。
3.理解“天时地利人和”“得道多助、失道寡助”的含义，增强对国家团结的政治局面的认识。
〖教学重点〗
1.朗读背诵课文，了解文章的论证思路和主要观点。
2.积累文言知识，学习文中的排比、对比等修辞手法。
〖教学难点〗
理解“天时地利人和”“得道多助、失道寡助”的含义
〖教学时间〗2课时
〖教学进程
第二课时
一、复习检查
1.听写生字词
七里之郭 环而攻之 池非不深也 坚利 米粟 委而去之 域民 封疆之界 固国 山溪之险 威天下 得道者多助 失道者寡助 亲戚畔之
2.给下列句子划分朗读节奏。
⑴域 民 不 以 封 疆 之 界，固 国 不 以 山 溪 之 险，威 天 下 不 以 兵 革 之 利。(标六处)
⑵得 道 者 多 助，失 道 者 寡 助。寡 助 之 至，亲 戚 畔 之；多 助 之 至，天 下 顺 之。(标六处)
答案：(1)域 民 / 不 以 / 封 疆 之 界，固 国 / 不 以 / 山 溪 之 险，威 天 下 / 不 以 / 兵 革 之 利。
(2)得 道 者 / 多 助，失 道 者 / 寡 助。寡 助 / 之 至，亲 戚 / 畔 之；多 助 / 之 至，天 下 / 顺 之。
3.按课文填空
⑴天时不如地利， 。
⑵夫环而攻之， ，然而不胜者， 。
⑶城非不高也， ，兵革非不坚利也， ，委而去之， 。
⑷ ，固国不以山溪之险， 。
⑸得道者多助， 。
⑹寡助之至， ；多助之至， 。
⑺以天下之所顺， ， ，战必胜矣。
答案：⑴地利不如人和。⑵必有得天时者矣 是天时不如地利也。⑶池非不深也 米粟非不多也 是地利不如人和也。⑷域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利。⑸失道者寡助。⑹亲戚畔之 天下顺之。⑺攻亲戚之所畔 故君子有不战。
4解释加点词语
⑴夫（ ）环而攻之 ⑵池（ ）非不深也
⑶域（ ）民不以封疆之界 ⑷威（ ）天下不以兵革之利
⑸故君子（ ）有不战
答案：⑴发语词⑵护城河⑶限制⑷震慑⑸能行仁政的君主
2.翻译下列句子
⑴城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
⑵寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
答案：⑴城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好），也比不上人心所向、内部团结啊。
⑵支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。
二、文言知识归纳
1.通假字
寡助之至，亲戚畔之。
“畔”同“叛”，背叛。
2.一词多义
⑴利①地利不如人和：有利
②兵革非不坚利也：锐利
⑵城①三里之城：内城
②城非不高也：城墙
⑶之①三里之城：的
②环而攻之而不胜：代词，代三里之城，七里之郭
③多助之至：到
④以天下之所顺 ：介入主谓
⑷而①环而攻之而不胜：表承接 表转折
②委而去之：表承接
③面山而居：表修饰
④泉香而酒冽：表并列
3.词类活用
⑴域民不以封疆之界 域：名词用作动词 限制
⑵威天下不以兵革之利 威：形容词作动词用，威慑
⑶固国不以山溪之险 固：形容词用作动词，巩固
4.古今异义
⑴兵革非不坚利也 兵，古义：兵器；今义：士兵
⑵池非不深也 池，古义：护城河；今义：池塘
⑶委而去之 委，古义：放弃；今义：委任；去，离开；今义：到……去
⑷是天时不如地利也 是，古义：这；今义：判断动词
⑸亲戚畔之 亲戚，古义：族内外亲属；今义：族外亲属
5.特殊句式
⑴然而不胜者，是天时不如地利也。
判断句，“……者，……也” 表判断）
这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。
⑵城非不高也
判断句，“……也” 表判断
城墙并不是不高啊
⑶委而去之
省略句，省略主语“守城一方”
守城一方还是弃城而逃。
三、探究课文
1.文章的中心论点是什么
天时不如地利，地利不如人和。
2.为了论证自己的观点，作者列举了哪两个例子？这两个例子分别从哪两个角度提出的？
例一：城环而攻之不胜——突出地利的重要性(从进攻一方而言)
例二：城高兵利粮足不守——突出人和的重要性(从防守一方而言)
3.“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”从那个角度论证？有什么作用？
从反面论证。作者以“域民”、“固国”、“威天下”为引申推论，推出新的论断:得道者多助，失道者寡助，揭示了“人和”的核心内容，进一步强调“人和”的重要性。
4.本文结尾运用了什么论证方法来深化全文主旨？
运用对比论证，将“失道者”与“得道者”进行对比，强调施行仁政即“得道”的重要性，从正反两方面突出“人和”对于战争的重要性，点明主旨，深化中心。
四、课堂总结
1.艺术特色
①采取总分总的论证结构。
②逐层论证，层层深入。先提出中心论点，然后运用战争实例，分别论证了“天时不如地利”“地利不如人和”，突出了“人和”的重要性；最后从道理上论证中心论点。
③议论中运用排比、对比、顶真等手法，使文章气势磅礴，结构缜密，具有极强的说服力、感召力。
2.主旨归纳
本文通过列举战争实例论证了“人和”的决定性作用，得出了“得道者多助，失道者寡助”的论断，表现了孟子推行“仁政”的治国主张。
五、拓展延伸
1.从文章来看，“人和”对战争胜利起着决定性的作用，么“人和”在日常生活中又能给我们带来怎样的影响呢？列举一些具体的事例来谈谈。
在抗击“新冠肺炎”疫情的过程中，全国人民万众一心，共渡难关；一家人齐心协力，勤劳致富，终于盖起新楼房；拔河时大家劲儿往一处使，目标明确，终于赢得了对手。
2.你认为孟子的观点在今天具有什么普遍意义？
治国、作战以及做任何事情，都要顺乎民心，合乎正义，这样才能得到人民群众的拥护；失去民心，注定是要失败的。
六、课堂检测
㈠理解性默写
⑴文章的中心论点是： ， 。
⑵指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是 ， 。
⑶攻城一方不能取胜的原因是： 。守城一方“委而去之”的原因是： 。
⑷点明全文主旨的句子是：“ ， 。”
⑸日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：“ ， 。”
答案⑴天时不如地利，地利不如人和⑵天时不如地利，地利不如人和⑶天时不如地利 地利不如人和⑷得道者多助，失道者寡助⑸得道者多助，失道者寡助
㈡解释下列加点词语
⑴地利不如人和（ ）。
⑵环而攻之（ ）而不胜。
⑶夫（ ）环而攻之
⑷域民不以封（ ）疆之界
⑸得道（ ）者多助
⑹亲戚（ ）畔之
答案：⑴人心所向，内部团结⑵代三里之城，七里之郭⑶发语词，无实义⑷限制⑸仁政⑹内外亲属
㈢翻译下列句子。
⑴夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
⑵故曰:域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
⑶以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
答案：⑴采用四面包围的方式攻城,一定是得到有利于作战的天气、时令了;可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。⑵所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。⑶凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，能行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。
㈣阅读课文，完成问题。
1.解释加点词语
⑴天时（ ）不如地利 ⑵环（ ）而攻之而不胜
⑶然（ ）而不胜者 ⑷亲戚（ ）畔之
2. 下列句子中加点词的意义相同的一项是 ( )
A. 池①池非不深也 ②有良田、美池、桑竹之属
B. 兵①兵革非不坚利也 ②可汗大点兵
C. 委①委而去之 ②相委而去
D. 之①三里之城 ②友人惭,下车引之
3.用现代汉语翻译下面的句子。
⑴域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
⑵故君子有不战,战必胜矣。
4.为了证明“天时不如地利，地利不如人和”的论点，作者主要运用了哪些论证方法
5.下列说法有误的一项是 ( )
A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇。它与《大学》《诗经》《论语》并称为“四书”。
B.本文谈论了战争,对于战争,孟子所持的观点是“天时不如地利,地利不如人和”,在三个决定战争胜负的因素中,“人和”最为重要。
C.全文紧紧围绕“人和”这一中心,环环相扣,逐层推理,显示出极其严密的论证艺术和极强的逻辑性。
D.本文借战争的取胜条件来谈孟子的政治主张,他主张国君施行仁政,才会得到多助,才会天下顺之,国家才会治理好。
答案：1.⑴有利于作战的天气时令⑵包围⑶这样⑷族内外亲属
2. C C项中的“委”都是“放弃”的意思;A项,“池”分别为“护城河”“池塘”的意思;B项,“兵”分别为“兵器”“士兵”的意思;D项,“之”分别为“助词,的”“代词,代指元方”。
3.⑴使人民定居下来(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边界,巩固国防不能靠山河的险要,震慑天下不能靠武器的锐利。⑵所以能行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。
4.举例论证、对比论证、类比论证(道理论证)。
5.[解析] A “四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》,不包括《诗经》。
七、布置作业
1.背诵课文，掌握名句；
2.归纳文言知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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部编本八年级语文上册
《得道多助，失道寡助》
孟 子
1.听写生字词
七里之郭 环而攻之 池非不深也 坚利 米粟 委而去之 域民 封疆之界 固国 山溪之险 威天下 得道者多助 失道者寡助 亲戚畔之
2.给下列句子划分朗读节奏。
⑴域 民 不 以 封 疆 之 界，固 国 不 以 山 溪 之 险，威 天 下 不 以 兵 革 之 利。(标六处)
⑵得 道 者 多 助，失 道 者 寡 助。寡 助 之 至，亲 戚 畔 之；多 助 之 至，天 下 顺 之。(标六处)
(1)域 民 / 不 以 / 封 疆 之 界，固 国 / 不 以 / 山 溪 之 险，威 天 下 / 不 以 / 兵 革 之 利。
(2)得 道 者 / 多 助，失 道 者 / 寡 助。寡 助 / 之 至，亲 戚 / 畔 之；多 助 / 之 至，天 下 / 顺 之。
⑴天时不如地利， 。
⑵夫环而攻之， ，然而不胜者，
。
⑶城非不高也， ，兵革非不坚利也，
，委而去之， 。
⑷ ，固国不以山溪之险，
。
⑸得道者多助， 。
⑹寡助之至， ；多助之至， 。
⑺以天下之所顺， ， ，战必胜矣。。
3.按课文填空
地利不如人和。
必有得天时者矣
是天时不如地利也
池非不深也
米粟非不多也
是地利不如人和也
域民不以封疆之界
威天下不以兵革之利
失道者寡助
亲戚畔之
天下顺之
攻亲戚之所畔
故君子有不战
⑴夫（ ）环而攻之
⑵池（ ）非不深也
⑶域（ ）民不以封疆之界 ⑷威（ ）天下不以兵革之利
⑸故君子（ ）有不战
4.解释加点词语
发语词
护城河
限制
震慑
能行仁政
的君主
⑴城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
⑵寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
2.翻译下列句子
城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好），也比不上人心所向、内部团结啊。
支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。
寡助之至，亲戚畔之。
1.通假字
“畔”同“叛”，背叛。
2.一词多义
⑴利
⑵城
①地利不如人和：
②兵革非不坚利也：
①三里之城：
②城非不高也：
有利
锐利
内城
城墙
⑶之
①三里之城
②环而攻之而不胜
③多助之至
④以天下之所顺
①委而去之
②环而攻之而不胜
③面山而居
④泉香而酒冽
⑷而
的
代词
到
介入主谓
表承接
表转折
表修饰
表并列
3.词类活用
⑴域民不以封疆之界
⑵威天下不以兵革之利形
⑶固国不以山溪之险
形容词作使动词用，使……巩固
名词用作动词 限制
形容词作动词用，威慑
4.古今异义
⑴兵革非不坚利也 兵，
⑵池非不深也 池，
⑶委而去之 委，
去，
⑷是天时不如地利也 是，
⑸亲戚畔之 亲戚，
古义：兵器；今义：士兵
古义：护城河；今义：池塘
古义：放弃；今义：委任
古义：离开；今义：到……去
古义：这；今义：判断动词
古义：族内外亲属；今义：族外亲属
5.特殊句式
⑴然而不胜者，是天时不如地利也。
判断句，“……者，……也” 表判断
这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。
⑵城非不高也
⑶委而去之
判断句，“……也” 表判断
城墙并不是不高啊
省略句，省略主语“守城一方”
守城一方还是弃城而逃。
1.文章的中心论点是什么
2.为了论证自己的观点，作者列举了哪两个例子？这两个例子分别从哪两个角度提出的？
天时不如地利，地利不如人和。
例一：城环而攻之不胜——突出地利的重要性
(从进攻一方而言)
例二：城高兵利粮足不守——突出人和的重要性
(从防守一方而言)
3.“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”从那个角度论证？有什么作用？
从反面论证。作者以“域民”、“固国”、“威天下”为引申推论，推出新的论断:得道者多助，失道者寡助，揭示了“人和”的核心内容，进一步强调“人和”的重要性。
4.本文结尾运用了什么论证方法来深化全文主旨？
运用对比论证，将“失道者”与“得道者”进行对比，强调施行仁政即“得道”的重要性，从正反两方面突出“人和”对于战争的重要性，点明主旨，深化中心。
1.艺术特色
①采取总分总的论证结构。
②逐层论证，层层深入。先提出中心论点，然后运用战争实例，分别论证了“天时不如地利”“地利不如人和”，突出了“人和”的重要性；最后从道理上论证中心论点。
③议论中运用排比、对比、顶真等手法，使文章气势磅礴，结构缜密，具有极强的说服力、感召力。
2.主旨归纳
本文通过列举战争实例论证了“人和”的决定性作用，得出了“得道者多助，失道者寡助”的论断，表现了孟子推行“仁政”的治国主张。
1.从文章来看，“人和”对战争胜利起着决定性的作用，么“人和”在日常生活中又能给我们带来怎样的影响呢？列举一些具体的事例来谈谈。
在抗击“新冠肺炎”疫情的过程中，全国人民万众一心，共渡难关；一家人齐心协力，勤劳致富，终于盖起新楼房；拔河时大家劲儿往一处使，目标明确，终于赢得了对手。
2.你认为孟子的观点在今天具有什么普遍意义？
治国、作战以及做任何事情，都要顺乎民心，合乎正义，这样才能得到人民群众的拥护；失去民心，注定是要失败的。
㈠理解性默写
⑴文章的中心论点是： ，
。
⑵指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是 ，
。
天时不如地利，
地利不如人和
天时不如地利，
地利不如人和
⑶攻城一方不能取胜的原因是： 。守城一方“委而去之”的原因是： 。
⑷点明全文主旨的句子是：“ ，
。”
⑸日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：“ ， 。”
天时不如地利
地利不如人和
得道者多助，
失道者寡助
得道者多助，
失道者寡助
㈡解释下列加点词语
⑴地利不如人和（ ）。
⑵环而攻之（ ）而不胜。
⑶夫（ ）环而攻之
⑷域民不以封（ ）疆之界
⑸得道（ ）者多助
⑹亲戚（ ）畔之
限制
人心所向，内部团结
代三里之城，七里之郭
发语词，无实义
仁政
内外亲属
⑴夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
㈢翻译下列句子。
采用四面包围的方式攻城,一定是得到有利于作战的天气、时令了;可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。
⑵故曰:域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
⑶以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。
凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，能行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。
1.解释加点词语
⑴天时（ ）不如地利 ⑵环（ ）而攻之而不胜
⑶然（ ）而不胜者 ⑷亲戚（ ）畔之
有利于作战的天气时令
包围
这样
族内外亲属
⑵下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．池
B．兵
C．委
D．之
C
①池非不深也
②有良田、美池、桑竹之属
①兵革非不坚利也
②可汗大点兵
①委而去之
②相委而去
①三里之城
②友人惭,下车引之
护城河
池塘
武器
士兵
放弃
放弃
的
代指元方
3.用现代汉语翻译下面的句子。
⑴域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
⑵故君子有不战,战必胜矣。
使人民定居下来(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边界,巩固国防不能靠山河的险要,震慑天下不能靠武器的锐利。
所以能行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。
4.为了证明“天时不如地利，地利不如人和”的论点，作者主要运用了哪些论证方法
举例论证、对比论证、
类比论证(道理论证)。
5.下列说法有误的一项是( )
A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇。它与《大学》《诗经》《论语》并称为“四书”。
B.本文谈论了战争,对于战争,孟子所持的观点是“天时不如地利,地利不如人和”,在三个决定战争胜负的因素中,“人和”最为重要。
C.全文紧紧围绕“人和”这一中心,环环相扣,逐层推理,显示出极其严密的论证艺术和极强的逻辑性。
D.本文借战争的取胜条件来谈孟子的政治主张,他主张国君施行仁政,才会得到多助,才会天下顺之,国家才会治理好。
A
“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》,不包括《诗经》。
1.背诵课文，掌握名句；
2.归纳文言知识。
再 见
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《得道多助，失道寡助》导学案
〖学习目标〗
1.朗读背诵课文，了解文章的论证思路和主要观点。
2.积累文言知识，学习文中的排比、对比等修辞手法。
3.理解“天时地利人和”“得道多助、失道寡助”的含义，增强对国家团结的政治局面的认识。
〖学习重点〗
1.朗读背诵课文，了解文章的论证思路和主要观点。
2.积累文言知识，学习文中的排比、对比等修辞手法。
〖学习难点〗
理解“天时地利人和”“得道多助、失道寡助”的含义
〖教学时间〗2课时
〖学习进程
第二课时
一、复习检查
1.听写生字词
2.给下列句子划分朗读节奏。
⑴域 民 不 以 封 疆 之 界，固 国 不 以 山 溪 之 险，威 天 下 不 以 兵 革 之 利。(标六处)
⑵得 道 者 多 助，失 道 者 寡 助。寡 助 之 至，亲 戚 畔 之；多 助 之 至，天 下 顺 之。(标六处)
3.按课文填空
⑴天时不如地利， 。
⑵夫环而攻之， ，然而不胜者， 。
⑶城非不高也， ，兵革非不坚利也， ，委而去之， 。
⑷ ，固国不以山溪之险， 。
⑸得道者多助， 。
⑹寡助之至， ；多助之至， 。
⑺以天下之所顺， ， ，战必胜矣。
4解释加点词语
⑴夫（ ）环而攻之 ⑵池（ ）非不深也
⑶域（ ）民不以封疆之界 ⑷威（ ）天下不以兵革之利
⑸故君子（ ）有不战
2.翻译下列句子
⑴城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
⑵寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
二、文言知识归纳
1.通假字
寡助之至，亲戚畔之。
2.一词多义
⑴利①地利不如人和：
②兵革非不坚利也：
⑵城①三里之城：
②城非不高也：
⑶之①三里之城：
②环而攻之而不胜：
③多助之至：
④以天下之所顺 ：
⑷而①环而攻之而不胜：
②委而去之：
③面山而居：
④泉香而酒冽：
3.词类活用
⑴域民不以封疆之界 域： 用作 ，
⑵威天下不以兵革之利 威： 用作 ，
⑶固国不以山溪之险 固： 用作 ，
4.古今异义
⑴兵革非不坚利也 兵，古义： ；今义：
⑵池非不深也 池，古义： ；今义：
⑶委而去之 委，古义： ；今义： ；去，古义： ；今义：
⑷是天时不如地利也 是，古义： ；今义：
⑸亲戚畔之 亲戚，古义： ；今义：
5.特殊句式
⑴然而不胜者，是天时不如地利也。
⑵城非不高也
⑶委而去之
三、探究课文
1.文章的中心论点是什么
2.为了论证自己的观点，作者列举了哪两个例子？这两个例子分别从哪两个角度提出的？
3.“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”从那个角度论证？有什么作用？
4.本文结尾运用了什么论证方法来深化全文主旨？
四、课堂总结
1.艺术特色
2.主旨归纳
五、拓展延伸
1.从文章来看，“人和”对战争胜利起着决定性的作用，么“人和”在日常生活中又能给我们带来怎样的影响呢？列举一些具体的事例来谈谈。
2.你认为孟子的观点在今天具有什么普遍意义？
六、课堂检测
㈠理解性默写
⑴文章的中心论点是： ， 。
⑵指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是 ， 。
⑶攻城一方不能取胜的原因是： 。守城一方“委而去之”的原因是： 。
⑷点明全文主旨的句子是：“ ， 。”
⑸日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：“ ， 。”
㈡解释下列加点词语
⑴地利不如人和（ ）。
⑵环而攻之（ ）而不胜。
⑶夫（ ）环而攻之
⑷域民不以封（ ）疆之界
⑸得道（ ）者多助
⑹亲戚（ ）畔之
㈢翻译下列句子。
⑴夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
⑵故曰:域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
⑶以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
㈣阅读课文，完成问题。
1.解释加点词语
⑴天时（ ）不如地利 ⑵环（ ）而攻之而不胜
⑶然（ ）而不胜者 ⑷亲戚（ ）畔之
2. 下列句子中加点词的意义相同的一项是 ( )
A. 池①池非不深也 ②有良田、美池、桑竹之属
B. 兵①兵革非不坚利也 ②可汗大点兵
C. 委①委而去之 ②相委而去
D. 之①三里之城 ②友人惭,下车引之
3.用现代汉语翻译下面的句子。
⑴域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
⑵故君子有不战,战必胜矣。
4.为了证明“天时不如地利，地利不如人和”的论点，作者主要运用了哪些论证方法
5.下列说法有误的一项是 ( )
A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇。它与《大学》《诗经》《论语》并称为“四书”。
B.本文谈论了战争,对于战争,孟子所持的观点是“天时不如地利,地利不如人和”,在三个决定战争胜负的因素中,“人和”最为重要。
C.全文紧紧围绕“人和”这一中心,环环相扣,逐层推理,显示出极其严密的论证艺术和极强的逻辑性。
D.本文借战争的取胜条件来谈孟子的政治主张,他主张国君施行仁政,才会得到多助,才会天下顺之,国家才会治理好。
七、布置作业
1.背诵课文，掌握名句；
2.归纳文言知识。
《得道多助，失道寡助》导学案
第二课时
一、1.七里之郭 环而攻之 池非不深也 坚利 米粟 委而去之 域民 封疆之界 固国 山溪之险 威天下 得道者多助 失道者寡助 亲戚畔之
2.(1)域 民 / 不 以 / 封 疆 之 界，固 国 / 不 以 / 山 溪 之 险，威 天 下 / 不 以 / 兵 革 之 利。
(2)得 道 者 / 多 助，失 道 者 / 寡 助。寡 助 / 之 至，亲 戚 / 畔 之；多 助 / 之 至，天 下 / 顺 之。
3.⑴地利不如人和。⑵必有得天时者矣 是天时不如地利也。⑶池非不深也 米粟非不多也 是地利不如人和也。⑷域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利。⑸失道者寡助。⑹亲戚畔之 天下顺之。⑺攻亲戚之所畔 故君子有不战。
4.⑴发语词⑵护城河⑶限制⑷震慑⑸能行仁政的君主
2.⑴城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好），也比不上人心所向、内部团结啊。
⑵支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。
二、1.“畔”同“叛”，背叛。
2.⑴①有利②锐利
⑵①内城②城墙
⑶①的②代词，代三里之城，七里之郭③到④介入主谓
⑷①表承接 表转折②表承接③表修饰④表并列
3.⑴域：名词用作动词 限制
⑵威：形容词作动词用，威慑
⑶固：形容词用作动词，巩固
4.⑴兵，古义：兵器；今义：士兵
⑵池，古义：护城河；今义：池塘
⑶委，古义：放弃；今义：委任；去，离开；今义：到……去
⑷是，古义：这；今义：判断动词
⑸亲戚，古义：族内外亲属；今义：族外亲属
5.⑴判断句，“……者，……也” 表判断）
这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。
⑵判断句，“……也” 表判断
城墙并不是不高啊
⑶省略句，省略主语“守城一方”
守城一方还是弃城而逃。
三、1.天时不如地利，地利不如人和。
2.例一：城环而攻之不胜——突出地利的重要性(从进攻一方而言)
例二：城高兵利粮足不守——突出人和的重要性(从防守一方而言)
3.从反面论证。作者以“域民”、“固国”、“威天下”为引申推论，推出新的论断:得道者多助，失道者寡助，揭示了“人和”的核心内容，进一步强调“人和”的重要性。
4.运用对比论证，将“失道者”与“得道者”进行对比，强调施行仁政即“得道”的重要性，从正反两方面突出“人和”对于战争的重要性，点明主旨，深化中心。
四、1.①采取总分总的论证结构。
②逐层论证，层层深入。先提出中心论点，然后运用战争实例，分别论证了“天时不如地利”“地利不如人和”，突出了“人和”的重要性；最后从道理上论证中心论点。
③议论中运用排比、对比、顶真等手法，使文章气势磅礴，结构缜密，具有极强的说服力、感召力。
2.本文通过列举战争实例论证了“人和”的决定性作用，得出了“得道者多助，失道者寡助”的论断，表现了孟子推行“仁政”的治国主张。
五、1.在抗击“新冠肺炎”疫情的过程中，全国人民万众一心，共渡难关；一家人齐心协力，勤劳致富，终于盖起新楼房；拔河时大家劲儿往一处使，目标明确，终于赢得了对手。
2.治国、作战以及做任何事情，都要顺乎民心，合乎正义，这样才能得到人民群众的拥护；失去民心，注定是要失败的。
六、㈠⑴天时不如地利，地利不如人和⑵天时不如地利，地利不如人和⑶天时不如地利 地利不如人和⑷得道者多助，失道者寡助⑸得道者多助，失道者寡助
㈡⑴人心所向，内部团结⑵代三里之城，七里之郭⑶发语词，无实义⑷限制⑸仁政⑹内外亲属
㈢⑴采用四面包围的方式攻城,一定是得到有利于作战的天气、时令了;可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。⑵所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。⑶凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，能行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。
㈣1.⑴有利于作战的天气时令⑵包围⑶这样⑷族内外亲属
2. C C项中的“委”都是“放弃”的意思;A项,“池”分别为“护城河”“池塘”的意思;B项,“兵”分别为“兵器”“士兵”的意思;D项,“之”分别为“助词,的”“代词,代指元方”。
3.⑴使人民定居下来(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边界,巩固国防不能靠山河的险要,震慑天下不能靠武器的锐利。⑵所以能行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。
4.举例论证、对比论证、类比论证(道理论证)。
5.[解析] A “四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》,不包括《诗经》。
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