【精品解析】部编版2021-2022学年八年级上学期语文第一单元测试卷

部编版2021-2022学年八年级上学期语文第一单元测试卷
一、积累运用
1．（部编版2021-2022学年八年级上册语文第一单元达标检测试卷）下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．泄气 仲裁 建树 锋芒毕露
B．慷慨 飘浮 潇洒 溃不成军
C．镌刻 浩瀚 抵赖 迅猛异常
D．桅杆 娴熟 遁形 振耳欲聋
2．（ 第一单元《消息二则》）下列词语中加点字注音有误的一项是(　　)
A．荻港(dí) 溃退(kuì) 阻遏(è)
B．歼灭(qiān) 经营(yíng) 区域(yù)
C．绥靖(suí) 要塞(sài) 摧枯拉朽(xiǔ)
D．预定(yù) 无锡(xī) 锐不可当(dāng)
3．（w《消息二则》同步检测）下列有关《我三十万大军胜利南渡长江》的说法有误的一项是（　　）
A．本文的标题简明醒目，概括性强。“三十万大军”突出了人民解放军的宏大气势，“胜利南渡长江”点明了渡江已取得胜利。
B．电头也称“消息头”，交代了通讯社名称、报道地点和报道时间。表明消息报道及时，材料真实可信。
C．正文第一句是导语，导语以下是消息的主体。其中“万船齐放”“直取”“突破”“占 领”“进击”等表现了我军的英勇善战，“军无斗志”“纷纷溃退”等表现了敌军的顽 强抵抗。
D．“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令”高度赞扬 了人民解放军“打过长江去，解放全中国”的革命英雄主义精神。
4．（w《消息二则》同步检测）下列句中加点成语使用不当的一项是(　　)
A．自从学校严肃处理了几个严重违纪的学生，校园这几天倒也风平浪静。
B．公安部“猎狐行动”以锐不可当之势，打击了一大批外逃贪官。
C．真希望在游戏中英勇善战的小明能把精力用在学习上。
D．春风以摧枯拉朽之势，吹红了桃杏，吹绿了杨柳。
5．（ 2首届诺贝尔奖颁发）下列表述不正确的一项是 (　　)
A．消息一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
B．人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。
C．《首届诺贝尔奖颁发》表达了作者对获奖者的羡慕之情。
D．诺贝尔是瑞典化学家、工程师。
6．（ 2首届诺贝尔奖颁发）下列句子中没有语病的一项是 (　　)
A．为了杜绝不出安全隐患，当地政府采取了很多有效的措施。
B．一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。
C．学校举行的汉字听写大赛，极大地激发了我们学习和正确使用汉字的热情。
D．中国虽是经济强国，但获得诺贝尔奖的人少之又少，其原因是深受儒家思想、中庸之道的影响，很难主动创新造成的。
7．（部编版2021-2022学年八年级上册语文第一单元达标检测试卷）下列表述不正确的一项是（　　）
A．新闻也叫消息。一条新闻，通常包含标题、导语、主体、背景、结语五个部分。
B．散曲是始于宋盛于元的一种文学体裁，分为小令和套曲两种形式，如《天净沙·秋思》就是一首小令。
C．“令、贤、仁”用于称对方或对方亲属，如“令堂”指对方的母亲，“贤家”指对方。
D．古人表示排行时，用“伯”表示老大，“叔”表示老二，“仲”表示老三，“季”表示老四。
二、现代文阅读
（部编版2021-2022学年八年级上册语文第一单元达标检测试卷）阅读下面文章，完成以下小题。
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。著名词作家乔羽，曾偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
8．本文的中心论点是什么？
9．第①段有什么作用？
10．第②段中画线的“这种美德”指什么？
11．第④段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。
（部编版2021-2022学年八年级上册语文第一单元达标检测试卷）阅读下面文章，完成以下小题。
泪水中收获力量
新华社记者 白瑞雪
金黄的麦田，刚刚收割的油菜……若不是从直升机上清晰地俯瞰巴蜀大地，我们几乎已经忘记了，这本应该是一个丰收的季节。
当哀悼逝者的警报声响彻中国，当泪水模糊了灾区和所有心系灾区人们的双眼，悲伤让我们痛彻心扉，也让我们的心灵收获了从废墟中站起来、向前走的力量。
我们收获的，是永不放弃的希望。
在绵竹汉旺采访时，一位刚从山上走下来的妇女，向我摊开了一张沾满泥土和血迹的红纱巾。
山里长大、山里结婚生子的黄惠兰，在这场地震中失去了她在大山里拥有的一切。没有食物，没有水，要走到最近的聚居点——清平乡政府，还有5公里的路。
地震发生后第二天下午，寂静的山谷里响起了轰鸣声。黄惠兰和几个幸存的同伴们挥动着他们从废墟中捡来的一根红纱巾，朝着空中的直升机大声呼喊。挥了又挥，喊了又喊，直升机又走了。
此前，一直鼓励别人要坚强的黄惠兰，坐在地上放声大哭。
黄惠兰开始了走出大山的漫漫征途。红纱巾是她唯一的行李，因为她相信，直升机总会再来的。在山中跋涉了整整一夜后，她又听到了直升机的声响——这一次，她和同伴们捡到了空投的物资。
或许，一根小小的红纱巾，根本不足以成为直升机的参照物。但黄惠兰说，她会把纱巾珍藏一生，用来提醒自己，生活永远充满希望。
被埋100小时后获救的邓中群、136小时的虞锦华、164小时的李宁翠……几天来，生命奇迹的纪录不断被刷新，几乎所有神志清醒的获救者都说，他们在废墟下面从来没有放弃过生的希望。同样不言放弃的，还有在北川县城里一遍遍寻找生命的救援人员，还有奔波在寻亲路上的人们……
我们收获的，是人与人之间的温情。
地震后的清平乡，所有商店免费开放，清平小学的孩子们，正是靠着商店里的牛奶和面包，安然度过了被困的两天。清平的山下停满了从德阳、成都甚至更远的地方赶来的车辆，接送素不相识的受灾群众。在我随救援部队奔赴重灾区的路上，总有群众端着矿泉水要部队停下来歇一歇……
所有进入灾区采访的记者都会发现，志愿者已经成为了抗震救灾中一道独特的风景。前几天从汉旺到成都的夜路上，一支由20多辆“标致206”组成的车队引起了我的注意。一问，是车友会发起的义务接受灾群众的活动。他们的车牌，清一色地遮住了两位数，这让我想起了这些天来我所接触的各种各样的志愿者——有工人、农民、退伍老兵，还有与学校签了“免责协议”的中学生，几乎没有人愿意透露自己的姓名。
即使日常的喧嚣让我们彼此疏远，即使这个并不完美的世界让我们相互戒备，在灾难袭来的时刻，我们都以最善良、纯真的一面坦诚相对。这，才是这个世界本来的面目。
我们收获的，是承诺与责任的重量。
在绵阳采访时，我听到了这样一个故事：地震发生的那一刻，总装驻四川某基地医护人员正在为一名产妇做剖宫产缝合手术。当剧烈的震动袭来，医生李春梅立即俯身护住产妇，大声招呼助理医师和护士固定手术台。麻醉师韦满的第一反应是抱住摇摇欲倒的空调，以免它砸倒在手术台上，而已经走出手术室的助产士钟婕又返回室内，一把扶住左摇右晃的手术灯……所有人都在用身体保护产妇，没有谁选择逃生。
从太多太多真实的故事里，从士兵们伤痕累累的肩膀上，从救援人员倒在废墟上睡着的倦容里……我们一次又一次地读懂了那个古老而永恒的话题：责任。
离开汶川时，30岁的羌族妇女郭秀莲往我的背囊里塞了一袋红樱桃。
今年的樱桃又大又甜。郭秀莲曾经算过，自家的两亩樱桃能卖到两万元。然而，樱桃还没来得及摘，地震就发生了……
郭秀莲的一句话，让我思忖至今：“只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？”
顺着她指的方向望去，那红彤彤的一片，是山上最鲜艳的色彩……
12．品读全文，说说文章表达了怎样的主题。
13．第1段属于什么描写？此段在文章的结构和内容上有什么作用？
14．“郭秀莲的一句话，让我思忖至今：‘只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？’”怎样理解郭秀莲说的这句话？
15．画线句中的“红纱巾”在文中出现了多次，作者这样写的用意是什么？“一张沾满泥土和血迹的红纱巾”为什么值得珍藏？请谈谈你的理解。
16．读完选文，你有何感想？请拿起笔写出你对生命价值的深切感悟。
三、语言表达
17．（部编版2020年八年级上学期语文第一单元第5课《国行公祭，为佑世界和平》同步练习试卷）阅读下面的新闻，完成后面的问题。
第二次世界大战期间，南京被侵华日军攻破后，作为德国西门子公司驻南京代表的拉贝与多位国际友人奔走，组建南京国际安全区，为约25万中国平民提供了避难所，拯救了大批中国人生命。拉贝在灾难期间记录日军暴行的日记，成为揭露日军制造南京大屠杀罪行的铁证，也是近年来中德两国历史题材歌剧、电影，书籍的重要灵感来源和史实依据。
（节选自2020年1月7日新华网）
（1）上面的新闻能作为课文的论证材料吗？请说出你的见解。
（2）1950年1月5日，拉贝先生去世。如果你有幸能在他的墓前悼念，请你为他写一段悼词。（35字左右）
四、写作题
18．（【6-9gb】【五三测】部编版五四制初中语文七年级上册第五单元综合测试卷(二)）阅读下面的文字，按要求作文。
英国女王的孙女儿尤金妮十二岁那年，因脊柱侧弯进行了手术医治。手术很成功，只是她的背部永远留下了一条疤痕。十几年后，在尤金妮的王室婚礼上，她特意选择了后背“深V”设计的婚纱，而且不戴头纱，大方地展现那条长长的疤痕；她还特意邀请当年为她动手术的医护人员参加婚礼，感谢他们当年付出的艰辛劳动。在接受采访时，尤金妮说：“美丽的定义是可以改变的。”
请以“ ________，更是一种美丽”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选(诗歌除外)；③不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的地名校名、人名等信息。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累的字形知识及相关技巧进行辨析。
ABC正确；
D有误，“ 振耳欲聋 ”中的“ 振”应为“震”
故答案为：D
【点评】考查字形的习题中，所选词语一般是生活中常用的而又极易出错的词语，其中有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此类题型，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
2．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】ACD注音正确。B歼jiān。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
3．【答案】C
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；新闻常识
【解析】【分析】 C。顽强抵抗不能用在敌军方。
故答案为：C
【点评】本题考查对文章总体把握能力，考查阅读新闻多方面的能力。解答此题，一是要了解文章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，三是要熟记新闻常识，答题时，根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
4．【答案】A
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A风平浪静： 指没有风浪。比喻平静无事。形容校园不恰当。B锐不可当： 形容勇往直前的气势，不可抵挡。使用正确。C英勇善战： 十分勇敢而且善于作战。使用正确。D摧枯拉朽： 摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。使用正确。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
5．【答案】C
【知识点】新闻常识；作家作品
【解析】【分析】ABD表述正确。C《首届诺贝尔奖颁发》表达了作者对诺贝尔及获奖者崇高的敬意。
故答案为：C
【点评】本题考查对文学常识的积累能力，文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识的识记情况。平时要以课文为依托作相应的知识积累。
6．【答案】C
【知识点】搭配不当；不合逻辑；句式杂糅
【解析】【分析】A项，否定不当，删去“不出”；B项，搭配不当，“看到”与“欢呼声”不能搭配，可删去“和欢呼声”；C没有语病。D项，句式杂糅，可删去“其原因”或“造成的”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。
7．【答案】D
【知识点】曲的文学常识；文化典籍；其他常识；新闻常识；称谓
【答案】8．让人，是人生得以发展的重要途径。
9．①从沈从文的故事写起，避免了议论文的枯燥，开头有吸引力，激发读者阅读兴趣。②很自然地引出本文的中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径”。③沈从文的事例同时也是本文论点的有力论据，论证了中心论点。④开头从沈从文的故事写起，与第④段再举沈从文的事例相互呼应，构成文章重要的事实论据，有力地证明了本文观点。
10．豁达大度，以国家利益为重的崇高品德。
11．运用了比喻论证、举例论证和对比论证等论证方法。比喻论证，用“人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机”比喻事业在遭遇挫折后又有了新的发展。(或：举例论证，以沈从文不能写小说后大度忍让转而潜心研究中国服饰史为例，证明“让人，对事业的发展也有极大的帮助”的观点。对比论证，假设“不退不让，事业很可能会就此终结；让人，事业就会焕发新的生机”，正反对比，证明本段论点。)
【知识点】概括文章主要内容；中心论点；举例论证；对比论证
【解析】【点评】（1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。通读本文，结合文章标题、首尾和文章内容。
（2）本题考查的是语段的作用，首先要明确这段论证了什么内容，然后结合全文的行文思路进行分析，可以从结构严谨的角度解答。
（3）本题考查代词指代对象及文章内容的理解分析。第一问，代词指代对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
（4）解答论证方法及其作用的题目，首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，还有比喻证论、道理证论、对比论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。
8．本题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。文章的首段举出沈从文的碑文，以此引出中心论点：“让人，是人生得以发展的重要途径。”
9．本题考查的是对文章语段的作用的分析，这段话在开头，需要考虑结构上的作用，一般是：引出论点（论题），激发读者的阅读兴趣。
10．本题考查代词的指代内容。某个代词的指代内容一般会出现这句话的前面或后面。根据“这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？”可知这种美德指的是豁达大度，以国家利益为重的崇高品德。
11．本题考查的知识点是论证方法及效果。根据内容分析可知，句子从“不退不让”和“退让”这两方面来写，是对比论证，“让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机”一句是比喻论证。整个句子形象生动的论证了“让人，对事业的发展也有极大的帮助”这一分论点。据此进行回答。
【答案】12．记叙了灾区人民、救援人员、志愿者抗击灾难的动人事迹，讴歌了万众一心抗震救灾的顽强斗争精神(或：我们在抗震救灾中收获了重新站起来的力量、希望、温情和责任)。
13．自然环境(景物)描写。结构上，总领全文，与结尾遥相呼应；内容上，与巨大的自然灾害形成鲜明对比，有力地表达了战胜灾难的强烈愿望。
14．这句话强调只要生命还在，只要不放弃，灾区的明天一定会更好。
15．强调其不寻常的意义。“沾满泥土和血迹的红纱巾”既是希望的象征，也是灾区人民经历灾难、与命运抗争的见证，因此它具有不同寻常的意义。
16．示例：在困难面前不放弃希望，在工作和学习中勤奋努力，生命才更有价值，人生才会更加精彩。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；启发、思考、感悟等开放类型；自然环境描写；反复
【解析】【点评】（1）本题考查文章主题的分析。了解文章所表达的主题，要从了解内容入手。
（2）本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展； 揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。思路：这句话写出了…的景物特征，渲染了…的氛围，烘托了人物…的心情。
（3）本题考查对重要语句内涵的理解。一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
（4）本题是对表现手法的考查。常见表现手法有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。
12．本题考查文章主题的分析。了解文章所表达的主题，要从了解内容入手。这篇文章的标题是“泪水中收获希望”，文章开篇三段，总领下文，点明中心，指出汶川地震“我们收获的，是永不放弃的希望”。接着四至十段，以黄惠兰、邓中群、虞锦华、李宁翠等灾区人民，北川县城里寻找生命的救援人员，奔波在寻亲路上的人们的事例，具体表现永不言弃对他们获得成功的作用。十一至十七段，主要表现地震让我们收获人与人之间的温情与承诺与责任的重量。最后四段，以郭秀莲的话引发对“希望”的思考，总结全文，暗示只要心存希望，就有成功的时候。据此可见文章讲述的是我们汶川地震的抗震救灾中发生的事，以此表现我们收获了希望、温情与责任的力量。
13．本题考查描写方式的判断与段落作用的分析。阅读文章第一段，写的是“金黄的麦田，刚刚收割的油菜”，属于自然环境描写。结合后文内容，可以看出以这一景物描写，点明事件发生的时间，然后以后一句引出下文地震灾区事件的描述，所以结构上起到总起下文的作用，并且与结尾处“那红彤彤的一片，是山上最鲜艳的色彩……”的自然环境描写遥相呼应。在内容上，开篇写美好的景物，而下文表现的是地震的惨状，二者形成鲜明的对比，以此来表现本文的中心：只要希望在，就有成功的时候。
14．本题考查句子中关键词及句子含义的理解根据平时对字词的积累。根据句子意思，即可知这里的“思忖”指的就是思考、思索。“只要树还在，明年就会结果”，结合前文表述的内容，可知这里的“树”就是希望的象征，“结果”是成功的象征，句子意思就是：只要我们心存希望，就一定会有成功的时候。句子位于文章的结尾处，含蓄地表达了作者坚信灾区的明天会更好。
15．本题考查内容的理解与分析。一个事物在文中反复出现多次，可以理解为是反复的修辞，而反复的主要作用就是为了突出强调。根据黄惠兰的经历以及文中的“但黄惠兰说，她会把纱巾珍藏一生，用来提醒自己，生活永远充满希望”一句，可以看出这红纱巾相对于地震中获救的黄惠兰来说，就是希望的象征，是她与灾难不屈抗争的见证物，意义非凡，所以她对这红纱巾心存感激。根据这些理解整理出答案。
16．本题考查内容的理解与分析。此题为开放题，但要注意抓住本文的中心，围绕着“永不言弃，心存希望”，表达出自己对生命价值的深切感悟。注意表述连贯，语意明了。
17．【答案】（1）可以。一方面，拉贝先生在灾难期间记录日军暴行的日记可以成为揭露日军南京大屠杀的证据；另一方面，拉贝先生的善举，代表了正义的力量，体现了课文“为佑世界和平”的主题。
（2）（示例）你是中国人的朋友！你的正义之举挽救了无数生命，你的高尚美德永载史册！
【知识点】材料探究；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）本题考查材料探究能力。答题时，一方面根据新闻中的信息，另一方面再联系文章的主题即可。如拉贝先生的善举“拯救了大批中国人生命”能从维护世界和平的角度与课文对接，“拉贝在灾难期间记录日军暴行的日记，成为揭露日军制造南京大屠杀罪行的铁证”可以从日军的罪证来与课文对接。据此理解作答。（2）本题考查语言运用能力。答题时，可以从行动和品德等方面对拉贝先生进行褒奖。注意字数要求，语言力求精练。示例：拉贝先生，感谢您为中国人所做的牺牲，您的善举对我们来说是最大的支持，您永远是中国人的朋友！
故答案为：⑴可以。一方面，拉贝先生在灾难期间记录日军暴行的日记可以成为揭露日军南京大屠杀的证据；另一方面，拉贝先生的善举，代表了正义的力量，体现了课文“为佑世界和平”的主题。
⑵（示例）你是中国人的朋友！你的正义之举挽救了无数生命，你的高尚美德永载史册！
【点评】⑴本题考查补充论据的能力。论据一定要与论点相契合，也就是能证明观点的正确。
⑵ 本题考查语言表达能力。悼词是一种特殊的文体，要对去世人物盖棺定论，对其生平事迹做准确精要的概括，对其影响给出评价，重要的是要有真情实感。
18．【答案】【参考例文】
放弃，更是一种美丽
夕阳的余光已慢慢消失，月亮慢吞吞地升上了天空。
“下一个！”店主的声音带着无尽的热情。快到我喽，我抖抖因为站了许久而发麻的腿。
这家糕点店伴随我成长，也见证了小城的变迁。这家的糕点吃一口就让人忘不了。昔日的平房已经变成了高楼大厦，可这里依然有很多人排队等待享受这份美食。
“客人，真巧！就剩下这最后一块了。”我高兴极了，“给我包起来吧”“好嘞，您慢走！”我的步调因为开心变得轻快起来。
这时，正向这儿飞奔的那个小男孩儿吸引了我的目光，“师傅，还有糕点吗？”他大口大口喘着粗气，那对闪着光芒的眼睛水灵灵的。这神情让我感受到了他的渴望。“不好意思，最后一块刚刚被买走了，明天再来吧！” 听到这句话，他像是泄了气的皮球，眼里的光芒消失……可是，我好不容易才攒足了钱，而且今天是奶奶的生日……”他呢喃着，话里是满满的失落。我看向他穿的那双白布鞋，鞋上已布满了灰尘，边儿也有些发黄。我有些犹豫，要不，我把自己这块儿让给他？可是我也是排了好久才买到的啊！
那孩子有一步没一步地向前走着，踢着路边的石子，我的心也跟着那石子滚动了一下。“给他吧！”我对自己说。我跑向他，对他说：“我把我这块儿让给你吧，你好像很想要。”他有些犹豫，“可以吗？”似乎有些迫切又有些害怕。“放心吧，没关系的，只是看你很可爱。”他接了糕点，把手里的钱塞给了我，眼里的光似乎又亮了。“谢谢你。我奶奶最爱吃这种糕点了。”他向我深深鞠了一躬，扭头就跑，步伐轻快了很多。
我握着被他的汗水浸湿的钱，看着他轻快的身影消失在黑暗里。
回家的路上我细细回想着，我放弃了那块儿让我排了许久才得到的糕点，把它给了一个素不相识的小男孩儿，是为什么呢？ 因为我发现这种放弃可以让那个孩子的眼眸重新溢满光彩，变得美丽。同时，我认为这种行为，更是一种美丽吧！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本文写了“我"放弃了排队许久才买到的糕点，将其让给了一位素不相识的小男孩儿的事情。“我"的这种行为是令人称赞的。因为“我"的放弃成就了小男孩儿的心愿，文章既体现了小男孩儿对奶奶的爱，也体现了“我"对小男孩儿的关爱；并且，“我"的关爱，守住的既是小男孩儿眼中的光芒，更是其心灵美——小孩子的孝心。所以“我”的这种行为更是人性之美。
本文在选材立意上紧扣主题，叙述思路清晰，语言流畅，是一篇值得借鉴的文章。这是一道半命题作文题，题目是“ ，更是一种美丽”。本题给出了一则材料，材料叙写的是英国女王的孙女儿尤金妮在婚礼上大方地展现自己背部那条长长的疤痕，并说“美丽的定义是可以改变的"。一般来说，“美丽”是漂亮好看的意思，即在形式、比例、布局、颜色等方面接近完美或理想境界，使感官极为愉悦。但从本题来看，补充的内容应该选择生活中那些大家平时都认为“不美丽或不太美丽"的事物，比如：困难、缺憾、忧伤等。通过叙写与之相关的内容，来突出其对人生的巨大的正面影响，从而突出其“更美丽”。这样就突出了文题中的“更"字。选择符合题意的素材，抒发自己的真挚情感，表达积极健康的思想。选择自己最能驾驭的文体作文，诗歌除外。
【点评】对于半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。
1 / 1部编版2021-2022学年八年级上学期语文第一单元测试卷
一、积累运用
1．（部编版2021-2022学年八年级上册语文第一单元达标检测试卷）下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．泄气 仲裁 建树 锋芒毕露
B．慷慨 飘浮 潇洒 溃不成军
C．镌刻 浩瀚 抵赖 迅猛异常
D．桅杆 娴熟 遁形 振耳欲聋
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累的字形知识及相关技巧进行辨析。
ABC正确；
D有误，“ 振耳欲聋 ”中的“ 振”应为“震”
故答案为：D
【点评】考查字形的习题中，所选词语一般是生活中常用的而又极易出错的词语，其中有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此类题型，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
2．（ 第一单元《消息二则》）下列词语中加点字注音有误的一项是(　　)
A．荻港(dí) 溃退(kuì) 阻遏(è)
B．歼灭(qiān) 经营(yíng) 区域(yù)
C．绥靖(suí) 要塞(sài) 摧枯拉朽(xiǔ)
D．预定(yù) 无锡(xī) 锐不可当(dāng)
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】ACD注音正确。B歼jiān。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
3．（w《消息二则》同步检测）下列有关《我三十万大军胜利南渡长江》的说法有误的一项是（　　）
A．本文的标题简明醒目，概括性强。“三十万大军”突出了人民解放军的宏大气势，“胜利南渡长江”点明了渡江已取得胜利。
B．电头也称“消息头”，交代了通讯社名称、报道地点和报道时间。表明消息报道及时，材料真实可信。
C．正文第一句是导语，导语以下是消息的主体。其中“万船齐放”“直取”“突破”“占 领”“进击”等表现了我军的英勇善战，“军无斗志”“纷纷溃退”等表现了敌军的顽 强抵抗。
D．“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令”高度赞扬 了人民解放军“打过长江去，解放全中国”的革命英雄主义精神。
【答案】C
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；新闻常识
【解析】【分析】 C。顽强抵抗不能用在敌军方。
故答案为：C
【点评】本题考查对文章总体把握能力，考查阅读新闻多方面的能力。解答此题，一是要了解文章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，三是要熟记新闻常识，答题时，根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
4．（w《消息二则》同步检测）下列句中加点成语使用不当的一项是(　　)
A．自从学校严肃处理了几个严重违纪的学生，校园这几天倒也风平浪静。
B．公安部“猎狐行动”以锐不可当之势，打击了一大批外逃贪官。
C．真希望在游戏中英勇善战的小明能把精力用在学习上。
D．春风以摧枯拉朽之势，吹红了桃杏，吹绿了杨柳。
【答案】A
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A风平浪静： 指没有风浪。比喻平静无事。形容校园不恰当。B锐不可当： 形容勇往直前的气势，不可抵挡。使用正确。C英勇善战： 十分勇敢而且善于作战。使用正确。D摧枯拉朽： 摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。使用正确。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
5．（ 2首届诺贝尔奖颁发）下列表述不正确的一项是 (　　)
A．消息一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
B．人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。
C．《首届诺贝尔奖颁发》表达了作者对获奖者的羡慕之情。
D．诺贝尔是瑞典化学家、工程师。
【答案】C
【知识点】新闻常识；作家作品
【解析】【分析】ABD表述正确。C《首届诺贝尔奖颁发》表达了作者对诺贝尔及获奖者崇高的敬意。
故答案为：C
【点评】本题考查对文学常识的积累能力，文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识的识记情况。平时要以课文为依托作相应的知识积累。
6．（ 2首届诺贝尔奖颁发）下列句子中没有语病的一项是 (　　)
A．为了杜绝不出安全隐患，当地政府采取了很多有效的措施。
B．一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。
C．学校举行的汉字听写大赛，极大地激发了我们学习和正确使用汉字的热情。
D．中国虽是经济强国，但获得诺贝尔奖的人少之又少，其原因是深受儒家思想、中庸之道的影响，很难主动创新造成的。
【答案】C
【知识点】搭配不当；不合逻辑；句式杂糅
【解析】【分析】A项，否定不当，删去“不出”；B项，搭配不当，“看到”与“欢呼声”不能搭配，可删去“和欢呼声”；C没有语病。D项，句式杂糅，可删去“其原因”或“造成的”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。
7．（部编版2021-2022学年八年级上册语文第一单元达标检测试卷）下列表述不正确的一项是（　　）
A．新闻也叫消息。一条新闻，通常包含标题、导语、主体、背景、结语五个部分。
B．散曲是始于宋盛于元的一种文学体裁，分为小令和套曲两种形式，如《天净沙·秋思》就是一首小令。
C．“令、贤、仁”用于称对方或对方亲属，如“令堂”指对方的母亲，“贤家”指对方。
D．古人表示排行时，用“伯”表示老大，“叔”表示老二，“仲”表示老三，“季”表示老四。
【答案】D
【知识点】曲的文学常识；文化典籍；其他常识；新闻常识；称谓
二、现代文阅读
（部编版2021-2022学年八年级上册语文第一单元达标检测试卷）阅读下面文章，完成以下小题。
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。著名词作家乔羽，曾偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
8．本文的中心论点是什么？
9．第①段有什么作用？
10．第②段中画线的“这种美德”指什么？
11．第④段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。
【答案】8．让人，是人生得以发展的重要途径。
9．①从沈从文的故事写起，避免了议论文的枯燥，开头有吸引力，激发读者阅读兴趣。②很自然地引出本文的中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径”。③沈从文的事例同时也是本文论点的有力论据，论证了中心论点。④开头从沈从文的故事写起，与第④段再举沈从文的事例相互呼应，构成文章重要的事实论据，有力地证明了本文观点。
10．豁达大度，以国家利益为重的崇高品德。
11．运用了比喻论证、举例论证和对比论证等论证方法。比喻论证，用“人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机”比喻事业在遭遇挫折后又有了新的发展。(或：举例论证，以沈从文不能写小说后大度忍让转而潜心研究中国服饰史为例，证明“让人，对事业的发展也有极大的帮助”的观点。对比论证，假设“不退不让，事业很可能会就此终结；让人，事业就会焕发新的生机”，正反对比，证明本段论点。)
【知识点】概括文章主要内容；中心论点；举例论证；对比论证
【解析】【点评】（1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。通读本文，结合文章标题、首尾和文章内容。
（2）本题考查的是语段的作用，首先要明确这段论证了什么内容，然后结合全文的行文思路进行分析，可以从结构严谨的角度解答。
（3）本题考查代词指代对象及文章内容的理解分析。第一问，代词指代对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
（4）解答论证方法及其作用的题目，首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，还有比喻证论、道理证论、对比论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。
8．本题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。文章的首段举出沈从文的碑文，以此引出中心论点：“让人，是人生得以发展的重要途径。”
9．本题考查的是对文章语段的作用的分析，这段话在开头，需要考虑结构上的作用，一般是：引出论点（论题），激发读者的阅读兴趣。
10．本题考查代词的指代内容。某个代词的指代内容一般会出现这句话的前面或后面。根据“这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？”可知这种美德指的是豁达大度，以国家利益为重的崇高品德。
11．本题考查的知识点是论证方法及效果。根据内容分析可知，句子从“不退不让”和“退让”这两方面来写，是对比论证，“让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机”一句是比喻论证。整个句子形象生动的论证了“让人，对事业的发展也有极大的帮助”这一分论点。据此进行回答。
（部编版2021-2022学年八年级上册语文第一单元达标检测试卷）阅读下面文章，完成以下小题。
泪水中收获力量
新华社记者 白瑞雪
金黄的麦田，刚刚收割的油菜……若不是从直升机上清晰地俯瞰巴蜀大地，我们几乎已经忘记了，这本应该是一个丰收的季节。
当哀悼逝者的警报声响彻中国，当泪水模糊了灾区和所有心系灾区人们的双眼，悲伤让我们痛彻心扉，也让我们的心灵收获了从废墟中站起来、向前走的力量。
我们收获的，是永不放弃的希望。
在绵竹汉旺采访时，一位刚从山上走下来的妇女，向我摊开了一张沾满泥土和血迹的红纱巾。
山里长大、山里结婚生子的黄惠兰，在这场地震中失去了她在大山里拥有的一切。没有食物，没有水，要走到最近的聚居点——清平乡政府，还有5公里的路。
地震发生后第二天下午，寂静的山谷里响起了轰鸣声。黄惠兰和几个幸存的同伴们挥动着他们从废墟中捡来的一根红纱巾，朝着空中的直升机大声呼喊。挥了又挥，喊了又喊，直升机又走了。
此前，一直鼓励别人要坚强的黄惠兰，坐在地上放声大哭。
黄惠兰开始了走出大山的漫漫征途。红纱巾是她唯一的行李，因为她相信，直升机总会再来的。在山中跋涉了整整一夜后，她又听到了直升机的声响——这一次，她和同伴们捡到了空投的物资。
或许，一根小小的红纱巾，根本不足以成为直升机的参照物。但黄惠兰说，她会把纱巾珍藏一生，用来提醒自己，生活永远充满希望。
被埋100小时后获救的邓中群、136小时的虞锦华、164小时的李宁翠……几天来，生命奇迹的纪录不断被刷新，几乎所有神志清醒的获救者都说，他们在废墟下面从来没有放弃过生的希望。同样不言放弃的，还有在北川县城里一遍遍寻找生命的救援人员，还有奔波在寻亲路上的人们……
我们收获的，是人与人之间的温情。
地震后的清平乡，所有商店免费开放，清平小学的孩子们，正是靠着商店里的牛奶和面包，安然度过了被困的两天。清平的山下停满了从德阳、成都甚至更远的地方赶来的车辆，接送素不相识的受灾群众。在我随救援部队奔赴重灾区的路上，总有群众端着矿泉水要部队停下来歇一歇……
所有进入灾区采访的记者都会发现，志愿者已经成为了抗震救灾中一道独特的风景。前几天从汉旺到成都的夜路上，一支由20多辆“标致206”组成的车队引起了我的注意。一问，是车友会发起的义务接受灾群众的活动。他们的车牌，清一色地遮住了两位数，这让我想起了这些天来我所接触的各种各样的志愿者——有工人、农民、退伍老兵，还有与学校签了“免责协议”的中学生，几乎没有人愿意透露自己的姓名。
即使日常的喧嚣让我们彼此疏远，即使这个并不完美的世界让我们相互戒备，在灾难袭来的时刻，我们都以最善良、纯真的一面坦诚相对。这，才是这个世界本来的面目。
我们收获的，是承诺与责任的重量。
在绵阳采访时，我听到了这样一个故事：地震发生的那一刻，总装驻四川某基地医护人员正在为一名产妇做剖宫产缝合手术。当剧烈的震动袭来，医生李春梅立即俯身护住产妇，大声招呼助理医师和护士固定手术台。麻醉师韦满的第一反应是抱住摇摇欲倒的空调，以免它砸倒在手术台上，而已经走出手术室的助产士钟婕又返回室内，一把扶住左摇右晃的手术灯……所有人都在用身体保护产妇，没有谁选择逃生。
从太多太多真实的故事里，从士兵们伤痕累累的肩膀上，从救援人员倒在废墟上睡着的倦容里……我们一次又一次地读懂了那个古老而永恒的话题：责任。
离开汶川时，30岁的羌族妇女郭秀莲往我的背囊里塞了一袋红樱桃。
今年的樱桃又大又甜。郭秀莲曾经算过，自家的两亩樱桃能卖到两万元。然而，樱桃还没来得及摘，地震就发生了……
郭秀莲的一句话，让我思忖至今：“只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？”
顺着她指的方向望去，那红彤彤的一片，是山上最鲜艳的色彩……
12．品读全文，说说文章表达了怎样的主题。
13．第1段属于什么描写？此段在文章的结构和内容上有什么作用？
14．“郭秀莲的一句话，让我思忖至今：‘只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？’”怎样理解郭秀莲说的这句话？
15．画线句中的“红纱巾”在文中出现了多次，作者这样写的用意是什么？“一张沾满泥土和血迹的红纱巾”为什么值得珍藏？请谈谈你的理解。
16．读完选文，你有何感想？请拿起笔写出你对生命价值的深切感悟。
【答案】12．记叙了灾区人民、救援人员、志愿者抗击灾难的动人事迹，讴歌了万众一心抗震救灾的顽强斗争精神(或：我们在抗震救灾中收获了重新站起来的力量、希望、温情和责任)。
13．自然环境(景物)描写。结构上，总领全文，与结尾遥相呼应；内容上，与巨大的自然灾害形成鲜明对比，有力地表达了战胜灾难的强烈愿望。
14．这句话强调只要生命还在，只要不放弃，灾区的明天一定会更好。
15．强调其不寻常的意义。“沾满泥土和血迹的红纱巾”既是希望的象征，也是灾区人民经历灾难、与命运抗争的见证，因此它具有不同寻常的意义。
16．示例：在困难面前不放弃希望，在工作和学习中勤奋努力，生命才更有价值，人生才会更加精彩。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；启发、思考、感悟等开放类型；自然环境描写；反复
【解析】【点评】（1）本题考查文章主题的分析。了解文章所表达的主题，要从了解内容入手。
（2）本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展； 揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。思路：这句话写出了…的景物特征，渲染了…的氛围，烘托了人物…的心情。
（3）本题考查对重要语句内涵的理解。一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
（4）本题是对表现手法的考查。常见表现手法有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。
12．本题考查文章主题的分析。了解文章所表达的主题，要从了解内容入手。这篇文章的标题是“泪水中收获希望”，文章开篇三段，总领下文，点明中心，指出汶川地震“我们收获的，是永不放弃的希望”。接着四至十段，以黄惠兰、邓中群、虞锦华、李宁翠等灾区人民，北川县城里寻找生命的救援人员，奔波在寻亲路上的人们的事例，具体表现永不言弃对他们获得成功的作用。十一至十七段，主要表现地震让我们收获人与人之间的温情与承诺与责任的重量。最后四段，以郭秀莲的话引发对“希望”的思考，总结全文，暗示只要心存希望，就有成功的时候。据此可见文章讲述的是我们汶川地震的抗震救灾中发生的事，以此表现我们收获了希望、温情与责任的力量。
13．本题考查描写方式的判断与段落作用的分析。阅读文章第一段，写的是“金黄的麦田，刚刚收割的油菜”，属于自然环境描写。结合后文内容，可以看出以这一景物描写，点明事件发生的时间，然后以后一句引出下文地震灾区事件的描述，所以结构上起到总起下文的作用，并且与结尾处“那红彤彤的一片，是山上最鲜艳的色彩……”的自然环境描写遥相呼应。在内容上，开篇写美好的景物，而下文表现的是地震的惨状，二者形成鲜明的对比，以此来表现本文的中心：只要希望在，就有成功的时候。
14．本题考查句子中关键词及句子含义的理解根据平时对字词的积累。根据句子意思，即可知这里的“思忖”指的就是思考、思索。“只要树还在，明年就会结果”，结合前文表述的内容，可知这里的“树”就是希望的象征，“结果”是成功的象征，句子意思就是：只要我们心存希望，就一定会有成功的时候。句子位于文章的结尾处，含蓄地表达了作者坚信灾区的明天会更好。
15．本题考查内容的理解与分析。一个事物在文中反复出现多次，可以理解为是反复的修辞，而反复的主要作用就是为了突出强调。根据黄惠兰的经历以及文中的“但黄惠兰说，她会把纱巾珍藏一生，用来提醒自己，生活永远充满希望”一句，可以看出这红纱巾相对于地震中获救的黄惠兰来说，就是希望的象征，是她与灾难不屈抗争的见证物，意义非凡，所以她对这红纱巾心存感激。根据这些理解整理出答案。
16．本题考查内容的理解与分析。此题为开放题，但要注意抓住本文的中心，围绕着“永不言弃，心存希望”，表达出自己对生命价值的深切感悟。注意表述连贯，语意明了。
三、语言表达
17．（部编版2020年八年级上学期语文第一单元第5课《国行公祭，为佑世界和平》同步练习试卷）阅读下面的新闻，完成后面的问题。
第二次世界大战期间，南京被侵华日军攻破后，作为德国西门子公司驻南京代表的拉贝与多位国际友人奔走，组建南京国际安全区，为约25万中国平民提供了避难所，拯救了大批中国人生命。拉贝在灾难期间记录日军暴行的日记，成为揭露日军制造南京大屠杀罪行的铁证，也是近年来中德两国历史题材歌剧、电影，书籍的重要灵感来源和史实依据。
（节选自2020年1月7日新华网）
（1）上面的新闻能作为课文的论证材料吗？请说出你的见解。
（2）1950年1月5日，拉贝先生去世。如果你有幸能在他的墓前悼念，请你为他写一段悼词。（35字左右）
【答案】（1）可以。一方面，拉贝先生在灾难期间记录日军暴行的日记可以成为揭露日军南京大屠杀的证据；另一方面，拉贝先生的善举，代表了正义的力量，体现了课文“为佑世界和平”的主题。
（2）（示例）你是中国人的朋友！你的正义之举挽救了无数生命，你的高尚美德永载史册！
【知识点】材料探究；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）本题考查材料探究能力。答题时，一方面根据新闻中的信息，另一方面再联系文章的主题即可。如拉贝先生的善举“拯救了大批中国人生命”能从维护世界和平的角度与课文对接，“拉贝在灾难期间记录日军暴行的日记，成为揭露日军制造南京大屠杀罪行的铁证”可以从日军的罪证来与课文对接。据此理解作答。（2）本题考查语言运用能力。答题时，可以从行动和品德等方面对拉贝先生进行褒奖。注意字数要求，语言力求精练。示例：拉贝先生，感谢您为中国人所做的牺牲，您的善举对我们来说是最大的支持，您永远是中国人的朋友！
故答案为：⑴可以。一方面，拉贝先生在灾难期间记录日军暴行的日记可以成为揭露日军南京大屠杀的证据；另一方面，拉贝先生的善举，代表了正义的力量，体现了课文“为佑世界和平”的主题。
⑵（示例）你是中国人的朋友！你的正义之举挽救了无数生命，你的高尚美德永载史册！
【点评】⑴本题考查补充论据的能力。论据一定要与论点相契合，也就是能证明观点的正确。
⑵ 本题考查语言表达能力。悼词是一种特殊的文体，要对去世人物盖棺定论，对其生平事迹做准确精要的概括，对其影响给出评价，重要的是要有真情实感。
四、写作题
18．（【6-9gb】【五三测】部编版五四制初中语文七年级上册第五单元综合测试卷(二)）阅读下面的文字，按要求作文。
英国女王的孙女儿尤金妮十二岁那年，因脊柱侧弯进行了手术医治。手术很成功，只是她的背部永远留下了一条疤痕。十几年后，在尤金妮的王室婚礼上，她特意选择了后背“深V”设计的婚纱，而且不戴头纱，大方地展现那条长长的疤痕；她还特意邀请当年为她动手术的医护人员参加婚礼，感谢他们当年付出的艰辛劳动。在接受采访时，尤金妮说：“美丽的定义是可以改变的。”
请以“ ________，更是一种美丽”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选(诗歌除外)；③不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的地名校名、人名等信息。
【答案】【参考例文】
放弃，更是一种美丽
夕阳的余光已慢慢消失，月亮慢吞吞地升上了天空。
“下一个！”店主的声音带着无尽的热情。快到我喽，我抖抖因为站了许久而发麻的腿。
这家糕点店伴随我成长，也见证了小城的变迁。这家的糕点吃一口就让人忘不了。昔日的平房已经变成了高楼大厦，可这里依然有很多人排队等待享受这份美食。
“客人，真巧！就剩下这最后一块了。”我高兴极了，“给我包起来吧”“好嘞，您慢走！”我的步调因为开心变得轻快起来。
这时，正向这儿飞奔的那个小男孩儿吸引了我的目光，“师傅，还有糕点吗？”他大口大口喘着粗气，那对闪着光芒的眼睛水灵灵的。这神情让我感受到了他的渴望。“不好意思，最后一块刚刚被买走了，明天再来吧！” 听到这句话，他像是泄了气的皮球，眼里的光芒消失……可是，我好不容易才攒足了钱，而且今天是奶奶的生日……”他呢喃着，话里是满满的失落。我看向他穿的那双白布鞋，鞋上已布满了灰尘，边儿也有些发黄。我有些犹豫，要不，我把自己这块儿让给他？可是我也是排了好久才买到的啊！
那孩子有一步没一步地向前走着，踢着路边的石子，我的心也跟着那石子滚动了一下。“给他吧！”我对自己说。我跑向他，对他说：“我把我这块儿让给你吧，你好像很想要。”他有些犹豫，“可以吗？”似乎有些迫切又有些害怕。“放心吧，没关系的，只是看你很可爱。”他接了糕点，把手里的钱塞给了我，眼里的光似乎又亮了。“谢谢你。我奶奶最爱吃这种糕点了。”他向我深深鞠了一躬，扭头就跑，步伐轻快了很多。
我握着被他的汗水浸湿的钱，看着他轻快的身影消失在黑暗里。
回家的路上我细细回想着，我放弃了那块儿让我排了许久才得到的糕点，把它给了一个素不相识的小男孩儿，是为什么呢？ 因为我发现这种放弃可以让那个孩子的眼眸重新溢满光彩，变得美丽。同时，我认为这种行为，更是一种美丽吧！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本文写了“我"放弃了排队许久才买到的糕点，将其让给了一位素不相识的小男孩儿的事情。“我"的这种行为是令人称赞的。因为“我"的放弃成就了小男孩儿的心愿，文章既体现了小男孩儿对奶奶的爱，也体现了“我"对小男孩儿的关爱；并且，“我"的关爱，守住的既是小男孩儿眼中的光芒，更是其心灵美——小孩子的孝心。所以“我”的这种行为更是人性之美。
本文在选材立意上紧扣主题，叙述思路清晰，语言流畅，是一篇值得借鉴的文章。这是一道半命题作文题，题目是“ ，更是一种美丽”。本题给出了一则材料，材料叙写的是英国女王的孙女儿尤金妮在婚礼上大方地展现自己背部那条长长的疤痕，并说“美丽的定义是可以改变的"。一般来说，“美丽”是漂亮好看的意思，即在形式、比例、布局、颜色等方面接近完美或理想境界，使感官极为愉悦。但从本题来看，补充的内容应该选择生活中那些大家平时都认为“不美丽或不太美丽"的事物，比如：困难、缺憾、忧伤等。通过叙写与之相关的内容，来突出其对人生的巨大的正面影响，从而突出其“更美丽”。这样就突出了文题中的“更"字。选择符合题意的素材，抒发自己的真挚情感，表达积极健康的思想。选择自己最能驾驭的文体作文，诗歌除外。
【点评】对于半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。
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