第一章第一节 《前言》《分子和离子》
文档属性
| 名称 | 第一章第一节 《前言》《分子和离子》 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 608.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2012-10-06 15:25:42 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
生命的物体。
生命:
一、生物
前言
生物的存在形式.
生物和非生物有什么本质区别呢？
1.共同的结构单位和功能单位
细胞
单细胞生物
多细胞生物
（除病毒外）
〈板书〉
二、生物的基本特征：
人的胚胎发育过程
多细胞的高等生物的生殖和发育离不开 .
细胞
病毒：
无细胞结构的生物
成分：
蛋白质
核酸
常见病毒
HIV病毒
SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影
SARS病毒模式图
2.相同的化学成分：
各种化学元素和化合物
（物质基础）
蛋白质：
构成生物体的主要成分
生命活动的主要承担者。
核 酸：
一切生物的遗传物质。
3、生物体都有新陈代谢
1．概念：
活细胞中全部有序的化学变化的总称。
2 ．过程：
环境
物质、
能量
O2
食物、
（如： ）
物质、能量
CO2
代谢产物、
（如： ）
生物体
（如： ）
人
3 ．实质：
自我更新
最根本的特征
4、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、
系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
内环境（细胞外液）：血浆、组织液、淋巴
特征5、生物体都具有应激性。
（1）．概念：
生物体对内外环境的变化产生的一定的反应。
（2）、举例：
①老鼠听见猫叫，
②鱼饵投入水中，
③植物根的向地性和茎的向光性。
立即躲进洞里。
招引许多鱼来取食。
〈板书〉
讨论：反射活动属于应激性吗？
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤，
老鼠生的儿子会打洞。
一母生九仔，连母十个样
6、生物体都有生殖和遗传的特性。
遗传：
子代和亲代相似的特性。
如：
猫的后代都长胡须。
〈板书〉
生殖：生物产生与自己相似的后代。
（七）进化。
通过遗传、变异和自然选择逐渐演变，能适应一定的环境。
如：
枯叶蝶和枯叶
竹节虫和竹子
细胞结构
相同的化学成分
新陈代谢
稳态
应激性
生殖与遗传
进化
练习：夏日池塘中取一滴制成临时装片，你会发现一些
生物的存在。你认为它们是生物的理由是：
（1） （2） （3） 。
2、病毒作为生物的主要理由：
A 它能使生物致病 B 它具细胞结构
C它由有机物组成 D它能复制产生后代
3、北风吹大雁往南飞体现生物有何特性？
二、什么是生物学？
怎样研究生物学？
*
*
生物学：是研究生命现象及其活动规律的科学。
具体一点说，是研究生物（包括植物、动物、微生物等）的结构、功能，发生和发展以及生物与非生物之间的相互关系、生物与环境之间的关系的科学。
两种研究生物的基本方法：观察、实验
实验与观察
*
*
观察（observation）：
是按生物的本来面貌反映、描述生物的状况。
实验（experimentation）：
是人为地改变某些条件来考察生命现象的变化，以探究生命现象内在的因果关系，认识生命活动的内在规律的方法。
我们为什么要学习生物学？
*
*
帮助我们了解自身！
农学和医学的研究奠定基础
分子生物学蓬勃发展
使人类生活更美好！
1953年，美国沃森，英国克里克提出
DNA双螺旋结构模型。
第一章 细胞的分子组成
第一节 分子和离子
元素 地壳 细胞
O 48.60 65.0
Si 26.30 极少
C 0.087 18.0
N 0.03 3.0
H 0.76 10.0
比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量,通过比较,你能发现什么问题
组成地壳和组成细胞的部分元素的含量(%)表
1.组成细胞的化学元素是来源于无机环境的,因此在无机自然界中都能找到,没有一种元素是细胞所特有的。
2.组成细胞的元素和组成地壳的元素在数量上差异很大。
说明生物界和非生物界既有统一性又有差异性。
结 论
玉米与人体的化学元素组成(质量分数%)
元素 玉米 人
O 44.43 14.62
C 43.57 55.99
H 6.24 7.46
N 1.46 9.33
Si 1.17 0.005
K 0.92 1.09
Ca 0.23 4.67
元素 玉米 人
P 0.20 3.11
Mg 0.18 0.16
S 0.17 0.78
Cl 0.14 0.47
Zn — 0.01
Fe 0.08 0.012
— — —
分析表格，你能从中得出哪些结论？
结论
组成生物体的化学元素大体相同；
在不同的生物体内,各种化学元素的含量相差很大；
各种化学元素在同一种生物体内含量不同，其中C、H、O、N四种元素含量最多；
组成生物体的这些化学元素，并不能直接表现出生命
活动，它们首先必须组成化合物。
2.分子
分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子。
共价键: 原子之间通过共用电子对所形成的相互作用.
再如氢分子的形成：
H ·
又如氯化氢分子的形成：
··
· Cl
··
：
· H
＋
→
H ·
＋
→
Cl
··
··
H
··
··
H H
··
原子之间通过共用电子对所形成的相互作用，叫做共价键。
共用电子对不偏移，成键原子不显电性
共用电子对偏向吸引电子能力强的原子一边（氯原子），氯原子带部分负电荷，氢原子带部分正电荷。
特点：
特点：
H﹣H（结构式）
H﹣Cl（结构式）
非极性共价键
极性共价键
Na+
Cl－
电子转移
不稳定
稳定
更稳定
氯化钠的形成
3.离子
离子：离子是原子或原子团由于得失电子而形成的带电微粒。
离子键：原子因得失电子形成正负离子结合成化合物的静电作用。
原子
分子
离子
宏观 物质
或范德华力
得失电子
范德华力
氢键
共价键
金属键或共价键
离子键
小结：
生命的物体。
生命:
一、生物
前言
生物的存在形式.
生物和非生物有什么本质区别呢？
1.共同的结构单位和功能单位
细胞
单细胞生物
多细胞生物
（除病毒外）
〈板书〉
二、生物的基本特征：
人的胚胎发育过程
多细胞的高等生物的生殖和发育离不开 .
细胞
病毒：
无细胞结构的生物
成分：
蛋白质
核酸
常见病毒
HIV病毒
SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影
SARS病毒模式图
2.相同的化学成分：
各种化学元素和化合物
（物质基础）
蛋白质：
构成生物体的主要成分
生命活动的主要承担者。
核 酸：
一切生物的遗传物质。
3、生物体都有新陈代谢
1．概念：
活细胞中全部有序的化学变化的总称。
2 ．过程：
环境
物质、
能量
O2
食物、
（如： ）
物质、能量
CO2
代谢产物、
（如： ）
生物体
（如： ）
人
3 ．实质：
自我更新
最根本的特征
4、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、
系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
内环境（细胞外液）：血浆、组织液、淋巴
特征5、生物体都具有应激性。
（1）．概念：
生物体对内外环境的变化产生的一定的反应。
（2）、举例：
①老鼠听见猫叫，
②鱼饵投入水中，
③植物根的向地性和茎的向光性。
立即躲进洞里。
招引许多鱼来取食。
〈板书〉
讨论：反射活动属于应激性吗？
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤，
老鼠生的儿子会打洞。
一母生九仔，连母十个样
6、生物体都有生殖和遗传的特性。
遗传：
子代和亲代相似的特性。
如：
猫的后代都长胡须。
〈板书〉
生殖：生物产生与自己相似的后代。
（七）进化。
通过遗传、变异和自然选择逐渐演变，能适应一定的环境。
如：
枯叶蝶和枯叶
竹节虫和竹子
细胞结构
相同的化学成分
新陈代谢
稳态
应激性
生殖与遗传
进化
练习：夏日池塘中取一滴制成临时装片，你会发现一些
生物的存在。你认为它们是生物的理由是：
（1） （2） （3） 。
2、病毒作为生物的主要理由：
A 它能使生物致病 B 它具细胞结构
C它由有机物组成 D它能复制产生后代
3、北风吹大雁往南飞体现生物有何特性？
二、什么是生物学？
怎样研究生物学？
*
*
生物学：是研究生命现象及其活动规律的科学。
具体一点说，是研究生物（包括植物、动物、微生物等）的结构、功能，发生和发展以及生物与非生物之间的相互关系、生物与环境之间的关系的科学。
两种研究生物的基本方法：观察、实验
实验与观察
*
*
观察（observation）：
是按生物的本来面貌反映、描述生物的状况。
实验（experimentation）：
是人为地改变某些条件来考察生命现象的变化，以探究生命现象内在的因果关系，认识生命活动的内在规律的方法。
我们为什么要学习生物学？
*
*
帮助我们了解自身！
农学和医学的研究奠定基础
分子生物学蓬勃发展
使人类生活更美好！
1953年，美国沃森，英国克里克提出
DNA双螺旋结构模型。
第一章 细胞的分子组成
第一节 分子和离子
元素 地壳 细胞
O 48.60 65.0
Si 26.30 极少
C 0.087 18.0
N 0.03 3.0
H 0.76 10.0
比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量,通过比较,你能发现什么问题
组成地壳和组成细胞的部分元素的含量(%)表
1.组成细胞的化学元素是来源于无机环境的,因此在无机自然界中都能找到,没有一种元素是细胞所特有的。
2.组成细胞的元素和组成地壳的元素在数量上差异很大。
说明生物界和非生物界既有统一性又有差异性。
结 论
玉米与人体的化学元素组成(质量分数%)
元素 玉米 人
O 44.43 14.62
C 43.57 55.99
H 6.24 7.46
N 1.46 9.33
Si 1.17 0.005
K 0.92 1.09
Ca 0.23 4.67
元素 玉米 人
P 0.20 3.11
Mg 0.18 0.16
S 0.17 0.78
Cl 0.14 0.47
Zn — 0.01
Fe 0.08 0.012
— — —
分析表格，你能从中得出哪些结论？
结论
组成生物体的化学元素大体相同；
在不同的生物体内,各种化学元素的含量相差很大；
各种化学元素在同一种生物体内含量不同，其中C、H、O、N四种元素含量最多；
组成生物体的这些化学元素，并不能直接表现出生命
活动，它们首先必须组成化合物。
2.分子
分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子。
共价键: 原子之间通过共用电子对所形成的相互作用.
再如氢分子的形成：
H ·
又如氯化氢分子的形成：
··
· Cl
··
：
· H
＋
→
H ·
＋
→
Cl
··
··
H
··
··
H H
··
原子之间通过共用电子对所形成的相互作用，叫做共价键。
共用电子对不偏移，成键原子不显电性
共用电子对偏向吸引电子能力强的原子一边（氯原子），氯原子带部分负电荷，氢原子带部分正电荷。
特点：
特点：
H﹣H（结构式）
H﹣Cl（结构式）
非极性共价键
极性共价键
Na+
Cl－
电子转移
不稳定
稳定
更稳定
氯化钠的形成
3.离子
离子：离子是原子或原子团由于得失电子而形成的带电微粒。
离子键：原子因得失电子形成正负离子结合成化合物的静电作用。
原子
分子
离子
宏观 物质
或范德华力
得失电子
范德华力
氢键
共价键
金属键或共价键
离子键
小结：