2021—2022学年高二上学期 生物人教版 必修3 3.2 生长素的生理作用 课件（30张ppt）

(共30张PPT)
基于新课程背景下在中学生物学科渗透心理健康教育的研究
人幼年期生长激素过多或过少
生长素越 多植物长 得越快吗？
1.曲线AB段表示随生长素浓
度升高对根生长的 ___ 作用
2.B 点表示_____________
______
3.BC段表示随生长素浓度升高
__________________________
4.C点表示对根生长的效应是__________
5.CD段表示_____________
________________________
促进
促进根生长的
不促进也不抑制
A
B
C
D
不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同
对根生长的促进作用减弱
0
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
mol·L-1
促进生长
抑制生长
根
随生长素浓度升
高,对根生长的抑制作用增强
结论：
合作探究
最适浓度
生长素的浓度
6.D点所对应的生长素浓度
对根的生长效应是_______
芽的生长效应是_______
茎的生长效应是_______
抑制生长
A
B
C
D
------------------------------------------------------
不促进不抑制
促进生长
同一浓度的生长素对
植物不同器官的影响不同
0
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
mol·L-1
促进生长
抑制生长
根
芽
茎
根 ＞芽 ＞茎
结论：
合作探究
根、芽、茎对生长素敏感程度大小依次为：
生长素的浓度
一、生长素的生理作用
1、作用方式：
2、特点表现：
3、影响因素：
4、生长素两重性的实例：
5、生长素类似物的应用：
*
1.生长素的作用方式：
不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2.生长素的生理作用特点
（1）既能促进生长，也能抑制生长；
（2）既能促进发芽，也能抑制发芽；
（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。
作用特点:两重性
浓度较低——促进生长
浓度过高——抑制生长
10-14 10-1310-1210-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 10-3 10-2
生根粉浓度（mol/L）
根的平均长度（mm）
低浓度促进生长
高浓度抑制生长
两重性
作用特点
A
3、影响因素：金版P45
①浓度：
②器官种类：
③成熟程度：
④植物种类：
浓度较低——促进生长
浓度过高——抑制生长
根＞芽＞茎
幼嫩细胞＞衰老细胞
双子叶植物＞单子叶植物
幼根
老根
4、生长素作用两重性举例金版P45
顶端优势
根的向地性
概念：
形成原因：
应用：
2>3>4>1
抑制
促进
顶端优势
2
1
3
4
2
1
3
4
顶端优势：植物的顶芽优先生长侧芽受到抑制的现象
为什么呢？
认识顶芽和侧芽
A.完整植株中的腋芽由于顶芽的存在而被抑制生长；
A
B
C
怎样通过实验验证植物顶端优势？产生的原因
B.去除顶芽后腋芽生长；
C.对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽的生长
顶端优势
侧 芽
顶 芽
解除顶端优势
侧芽生长
顶端优势
顶端优势的应用
棉花打顶
整枝修剪
竹子去侧枝
果树打顶
解除顶端优势：可以达到增产,调节植株形态。对行道树打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。
维持顶端优势：
可以达到增产
如：材用树木
根的向地性和茎的背地性解释
种子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但萌发后，根总是向地生长，茎总是背地生长。
重力
根
茎
近地侧浓度较高
远地侧浓度较低
近地侧浓度较高
远地侧浓度较低
（抑制）
（促进）
（促进强）
（促进弱）
根的向地性和茎的背地性解释
种子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但萌发后，根总是向地生长，茎总是背地生长。
如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是水平横向生长。
重力
根
茎
近地侧
远地侧
近地侧
远地侧
（抑制）
（促进）
（促进）
（促进）
生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促进扦插枝条的生根等
生产应用
顶端优势、根的向地性
两重性
的实例
根＞芽＞茎，幼嫩＞衰老，双子叶植物＞单子叶植物
敏感程度
两重性：低浓度促进、高浓度抑制
作用特点
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
生理作用
不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息
作用方式
记一记
5、植物生长素类似物的应用
（1）生长素（IAA）为什么不能大规模地应用？
（2）什么是生长素类似物？
（3）生长素类似物的作用（P51）
①防止果实和叶片脱落
②促进结实，获得无子果实
③农作物除草剂
④促进扦插枝条的生根等
在植物体内含量很少，提取困难
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，如α－萘乙酸（NAA）、 2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）等。
用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。
（无子蕃茄）
无子蕃茄是怎么来的？
╳
人工涂抹生长素类似物
╳
（无子）
促进果实发育，获得无子果实
受粉
╳
农作物除草剂
哪条曲线表示双子叶植物杂草？
除草时浓度应该控制在？
双子叶杂草
单子叶农作物
C点
(如2，4-D)
敏感度：双子叶植物＞单子叶植物
【例1】如下图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(10－10mol·L－1)，下列叙述正确的是(　　)
A．在FC的范围内均能促进生长
B．AD属于抑制生长范围
C．b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段的浓度，因而细胞伸长生长慢
D．在太空中(重力为0)，根的生长将不同于图中的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长
金版P45
2.下图表示不同浓度生长素对某种植物生长的影响，下列有关叙述错误的是(　　)
A. 曲线表明生长素的生理作用具有两重性
B. 若P点为茎适宜的生长素浓度，则对根生长可能起抑制作用
C. 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同
D. 若顶芽的生长素浓度为P，则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M
金版P46
【例2】向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物的开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是（　　）
A 两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响
B 番茄形成无籽果实产量未受影响；向日葵形成无籽果实产量下降
C 两种植物都能形成无籽果实，产量下降
D 番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实
金版P46
探究生长素类似物（NAA）促进插条（迎春条）生根的最适浓度
促进扦插枝条的生根
课本P51--探究
先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。
促进器官与组织的分化—促进扦插的枝条生根
2,4－D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）
生长素类似物的应用
NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？
浓度×××是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度
提出问题
作出假设
设计实验、进行实验
分析实验结果，形成结论
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
促进迎春条插条生根的最适NAA浓度是多少？
实验步骤：
第一步: ；
第二步: 。
第三步:一天后取出枝条分别进行扦插；
第四步:9天内每隔3天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。
将生长良好且一致的迎春条随机均分为9组(每组含3根枝条)
将这些枝条的基部分别浸泡在1-9号NAA溶液中
生长素的
生理作用
双重性
低浓度促进生长
高浓度抑制生长
解除： 摘掉顶芽
顶端优势
原因：
现象：顶芽生长，侧芽受到抑制
顶芽处生长素浓度低，促进生长
侧芽处生长素浓度高，抑制生长
应用： 农业、园艺
课堂小结：