2021—2022学年部编版语文八年级上册第19课《苏州园林》课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
《苏州园林》
（第一课时）
叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。我国著名作家、教育家、出版家和社会活动家，被誉为“优秀的语言艺术家”。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》《潘先生在难中》，童话集《稻草人》等。
学习目标：
1.寻找关键语句，把握苏州园林的特点。
2.梳理段落间关系，把握文章结构顺序。
3.欣赏我国园林之美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
1.带着以下任务自读课文，边读边勾画关键语句。
（1）作者对苏州园林总的印象是什么？
（2）课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？
（3）作者是从哪几个方面来介绍苏州园林的？
初读，筛选信息
（1）作者对苏州园林总的印象是什么？
苏州园林是我国各地园林的标本。
（2）课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？
“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”
（3）作者是从哪几个方面来介绍苏州园林的？
亭台轩榭的布局
假山池沼的配合
花草树木的映衬
近景远景的层次
角落的构图美
门窗的图案美
建筑的色彩美
2.谈谈苏州园林里自己最感兴趣的一处景致，说说为什么。
叶圣陶曾说：“大凡读一篇文章，摸清作者的思路是最要紧的事，按作者的思路去理解，理解才能透彻”。
1.试着找出3-9段的中心句。
再读，理清思路
（第3段）苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
（第4段）苏州园林里都有假山和池沼。
（第5段）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
（第6段）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
（第7段）游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
（第8段）苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。
（第9段）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
2.观察各段首句，说说自己发现了什么规律，想想这种写法的好处。
从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。因此说明文常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快更方便地理解文章。
从第4段开始，段首句都是本段的中心句，起到了提示层次和角度的作用。
3.思考：3-9段与1、2段之间有什么联系？
本文先总括苏州园林的特点，再从游览者无法不关注的主要景物(假山池沼、花草树木)，到游览者比较容易关注的园林建筑(花墙与廊子)，再到游览者不容易关注到的园林细节(园林角落、门窗、色彩)来分说，条理清晰，层次井然。既突出了被说明事物的特点，文章结构又显得清楚。
4.介绍园林建筑的说明文，多采用空间顺序，本文也是这样吗？
本文全方位的介绍了苏州园林，但并没有按照常见的空间顺序来说明，而是采用了由总到分的逻辑顺序；而在具体说明的过程中，又按照从小到大、从主到次的的顺序，使文章条理清晰。
①中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。
②中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，而且要具有画意。窗外花树一角，即折枝尺幅，山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。可是近年来没有注意这个问题，品种搞乱了，各园个性渐少，似要引以为戒。宋人郭熙说得好： “山水以山为血脉，以草为毛发，以烟云为神采。”草尚如此，何况树木呢？我总觉得一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。
1+X拓展阅读
《说园》
③中国园林妙在含蓄，一山一石耐人寻味。立峰是一种抽象雕刻品，美人峰细看才像。九狮山亦然。鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。奈何今天有许多好心肠的人，唯恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国园林的精神所在，真太煞风景。鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。过去有些园名，如寒碧山庄、梅园、网师园，都可顾名思义，园内的特色是白皮松、梅、水。尽人皆知的西湖十景，更是佳例。亭榭之额真是赏景的说明书。拙政园的荷风四面亭，人临其境，即无荷风，亦觉风在其中，引人遐思。
④远山无脚，远树无根，远舟无身(只见帆)，这是画理，亦造园之理。园林的每个观赏点，看来皆是一幅幅不同的画，要深远而有层次。“常倚曲阑贪看水，不安四壁怕遮山。”具体点说：建亭须略低山巅，植树不宜峰尖，山露脚而不露顶，露顶而不露脚，大树见梢不见根，见根不见梢之类。但是运用上却细致而费推敲，小至一树的修剪，片石的移动，都要影响风景的构图。真是一枝之差，全园败景。拙政园玉兰堂后的古树枯死，今虽补植，终失旧貌。至此深深体会到，造园困难，管园亦不易。一个好的园林管理者，他不但要考查园的历史，更应知道园的艺术特征，等于一个优秀的护士对病人作周密细致的了解。
（选自《说园》，有删改）
（第2段）园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。
（第3段）中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。
（第4段）中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，且要具有画意。
1.试从2-4段中找出每段的关键句。
2.理清本文的说明顺序。
本文的说明顺序和《苏州园林》一样，采用的是由总到分的逻辑顺序，第1段总领全文，2-4段则从三个不同的角度进行具体说明。
1.借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。
积累拓展
2.找寻《苏州园林》中所运用的说明方法，并分析其作用。