湖南省怀化市通道侗族自治县2020-2021学年八年级上学期第二单元单元目标检测语文试题（含答案）

2020年下期八年级语文单元目标检测题
第二单元
一、基础知识积累与运用（44分）
1、下列加点字注音有误的一项是( ) （3分）
A．和蔼(ǎi) 宽恕(shù) 油光可鉴(jiàn)
B．瞥见(piē) 绰号(chuò) 藏污纳垢(gòu)
C．粲然(càn) 窒息(zhì) 筋疲力尽(jìn)
D．吹嘘(xū) 黝黑(yōu) 广袤无垠(mào)
2、下列各句中书写无误的一项是( ) （3分）
A．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像诽红的轻云。
B．无论在什么地方，我总是文诌诌的，于是得了个“穈先生”的绰号。
C．小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是能工巧匠建造起来的。
D．每逢骤雨淬至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。
3、下列各句中加点词语运用有误的一项是( ) （3分）
A．人们对非法食品添加剂深恶痛疾。
B．诗词大会第二季办得不仅有文化内涵，还因为加入了飞花令而更显得意趣盎然。
C．这篇文章写得抑扬顿挫，曲折生动。
D．要想成为制造业强国，绝不能粗制滥造拼数量，只能以大国工匠精神拼质量。
4、下列句子中，没有病句的一项是( ) （3分）
A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。
B．中国体育健儿正在积极备战2020年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
下列各项中，分析正确的一项是( ) （3分）
①当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。
②走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。
③因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。
④然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。
A.“我们”是代词，“油墨”是名词，“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动宾短语。
B.“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”这个句子中，“人和事”作主语。
C.“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。”一句是假设关系的复句。
D.将选文各句子组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②④①③。
下列说法不正确的一项是( ) （3分）
A.《藤野先生》这篇散文热烈的赞颂了藤野先生严谨治学、诲人不倦的精神；同时也表现了作者强烈的爱国主义情感。
B.《我的母亲》是一篇自传体散文，作者展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
C.茨威格的《列夫·托尔斯泰》运用欲抑先扬的写法和比喻、夸张、排比的修辞手法，展示出列夫·托尔斯泰“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间流露出仰慕、崇敬之情。
D.《美丽的颜色》记叙了居里夫妇提取镭元素的工作情景，热情讴歌了主人公献身科学的伟大精神。
7、名著阅读。阅读下面的文字，回答问题。(8分)
①过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
②“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
（1）以上文段出自《朝花夕拾》，“她”是 ，“三哼经”指 。(4分)
（2）请再写出两个出自《朝花夕拾》中的人物。(人物及作品，4分)
； 。
综合性学习。（18分）
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，为了让同学们更好的认识母亲，感恩回报母亲，在今年母亲节前，我校八年级准备开展“献给母亲的歌”综合性学习活动。请你踊跃参加吧！
(1)营造氛围：请你为本次活动拟一条简洁、富有感染力的标语，张贴在教室里。(4分)
。
(2)设计活动：为了让活动开展得丰富多彩，为了让同学们能多角度地展示母爱的伟大，请你为本次活动设计两种形式。(6分)
示例：活动一：母爱歌曲我来唱
活动二： ；活动三： 。
(3)仿写句子：根据材料提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。(4分)
每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。(梁晓声《母亲》)
示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是
， 。
(4)探究材料：下面是老师向同学们展示的一份调查结果统计表。请你写出探究结果：(4分)
项目 小学生 初中生 高中生
祝福母亲生日的 54% 66% 91%
祝福同学生日的 56% 86% 92%
差值 2% 20% 1%
探究结果： 。
二、阅读探究。（46分）
（一）课内阅读。阅读下面文章，完成9-13题。(24分)
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看。”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”
9、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。（8分）
（1） （2）
（3） （4）
10、藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时”的词语是 ；最能体现“全面”的词语是 ；最能体现“细致”的词语是 ；最能体现“始终如一”的词语是 。（4分）
11、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”
；“我”又 因何“感到一种不安”
。（4分）
12、选段主要采用 、 的描写方法来表现藤野先生
的高贵品质。(6分)
13、选段的记叙顺序是 。（2分）
（二）课外阅读。阅读阎连科《老师！老师！》，完成14-18题。（22分）
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜿蜒涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个要好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够 ，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强词夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋(mào dié，指年纪八九十岁)老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。 (选自《读者》2015.10有删改)
14、文章写与老师相见，说了很多旧事。 请概括出“我”初中时做的那件事。(4分)
。
15、请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点。用这个标题有什么妙处？ (4分)
。
16、结合文章，说说第⑨段画线句子的含义。 (4分)
。
17、为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ (6分)
。
18、作者说，就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里。(4分)
。
三、创造·表达分享。(60分)
父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月……因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助……
19、请以“一言一行总关情”为题，写一篇文章。
要求：①不能套作，不得抄袭；②立意自定，文体自选(除诗歌外)；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
第二单元
一、 语言积累运用 1D 2C 3C 4B 5D 6C 7（1）阿长 《山海经》 （2）示例：藤野先生《藤野先生》；父亲《五猖会》；闰土的父亲《从百草园到三味书屋》 8(1)示例：品味无私母爱，感恩无尽亲情 (2)活动二：例：母爱诗文我来诵 活动三：例：母爱故事我来讲 (3)示例：母爱是黑暗微光下细密的针线，那份关爱伴随我们成长 (4)随着年龄的增长，关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，我们应尽快学会品味母爱，感恩母亲；或初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率，值得我们深思，说明初中生尤其要注意对母爱的感恩。(从纵向和横向观察均可，但结论要明确)
二、阅读理解（一）9、添改讲义；纠正解剖图；关心解剖实习；了解裹脚 10、“第二三天”；“从头到末”；“一一订正”；一直 11、藤野先生竟然为一个弱国留学生细心地添改讲义；“我”的讲义错误多，让先生费神 12、语言、动作，正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见 13、顺叙。
（二）14、“我”在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师 15、文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句)。这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用 16、虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在“我”心中，让“我”像听心跳一样时常清晰记起，这表达了“我”对张老师的无比敬爱和深情难忘 17、张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。他事业有成，为教育做出了贡献；子女成才，家庭幸福。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉” 18、他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。
三、写作 19、略