23《孟子》三章 导学案（含答案）

初中古诗文导学阶梯
《孟子》三章 导学案
导学目标+基础导练+拓展导能+综合检测+参考答案
【导学目标】
1.积累文言知识，掌握常规实词古今异义及词类活用特点
2.了解孟子散文的特点，理解孟子的政治主张。
3.学习说理论证的方法，品味对比、排比等说理方式的表达效果。
《富贵不能淫》
基础导练
一、解释下列句中加点字的意义。
1.一怒而诸侯惧 ( ) 2.安居而天下熄 ( )
是焉得为大丈夫乎 ( ) 4.母命之 ( )
丈夫之冠也 ( ) 6.无违夫子 ( )
7.妾妇之道 ( ) 8.得志，与民由之 ( )
9.富贵不能淫 ( ) 10.贫贱不能移 ( )
11.以顺为正者 ( ) 12.此之谓大丈夫 ( )
二、解释下列加点的多义字的意义。
1.以顺为正者 （ ） 立天下之正位 （ ）
2.以顺为正者 （ ） 虽乘奔御风，不以疾也 （ ）
蒙辞以军中多务（ ） 徐以杓酌油沥之 （ ）
3.一怒而诸侯惧 （ ） 自钱孔入，而钱不湿（ ）
有卖油翁释担而立（ ）
4.丈夫之冠也 （ ） 女子之嫁也（ ）
行天下之大道（ ） 与民由之 （ ）
三、翻译下列句子。(4分)
1.公孙衍、张仪岂不成大丈夫哉？
2.丈夫之冠也，父命之。
3.以顺为正者，妾妇之道也。
4.不得志，独行其道。
5.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
《得道多助，失道寡助》 《生于忧患，死于安乐》
【基础导练】
一、指出下列句中的通假字，并解释其意义。
1．亲戚畔之 通 ， 2．曾益其所不能 通 ，
3．衡于虑 通 ， 4．入则法家拂士 通 ，
二、指出下面加点词语活用的方式和意义。
1．域民不以封疆之界 ，
2．威天下不以兵革之利 ，
3．必先苦其心志 ，
4．劳其筋骨 ，
5．饿其体肤 ，
6．空乏其身 ，
7．动心忍性 ，
8．行拂乱其所为 ，
9．人恒过 ，
10．入则无法家拂士 ，
三、解释下列加点的多义词在句中的意思。
1．A.三里之城（　　 　） B.夫环而攻之（　　　　　）
　 C.寡助之至（　　　　　 ） D.亲戚畔之（　　　　　 ）
E.亲戚之所畔（　　　　　）
2．A.舜发于畎亩之中（　　 　） B.故天将降大任于是人也（　　 　）
　 C.征于声（　　 　） D.生于忧患（　　 　）
3．A.行拂乱其所为（　　 　）
B.入则无法家拂士（　　 　）
4．A.舜发于畎亩之中（　　 　）
B.征于声而发于色（　　 　）
5．A.会天大雨，道不通（　　 　）
B.得道者多助（　　 　）
　 C.伐无道，诛暴君（　　 　）
6．A.固国不以山溪之险（　　 　）
B.而戍死者固十六七（　　 　）
7．A.池非不深也（　　 　）
B.有良田美池桑竹之属（　　 　）
四、解释下列有古今异义现象的词语。
1．委而去之
古义： ；今义：委托。
2．委而去之
古义： ；今义：到，往。
3．域民不以封疆之界
古义： ；今义：疆域。
4．七里之郭
古义： ；今义：姓氏。
5．池非不深也
古义： ；今义：池塘。
6．兵革非不坚利也
古义： ；今义：士兵。
7．亲戚畔之
古义： ；今义：有婚姻或血统关系。
8．举于士
古义： ；今义：士兵。
9．征于色发于声而后喻
古义： ；今义：比喻。
五、用现代汉语翻译下面的句子。
1．舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。
2．困于心衡于虑。
3．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
4．寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
六、名句默写
１．《得道多助，失道寡助》中表明决定战争胜负的三要素及其关系的句子：
_________ _______ _ ____
２．日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意篡改历史，美化侵略，遭到了许多主持正义的国家的强烈谴责，真是“________________，________________。”
（用《<孟子>三章》中的名句填空）
３．《生于忧患，死于安乐》是说明人才必须经历艰苦磨练的句子是：________________________________________________________________ _____
七、综合演练
一、阅读《生于忧患，死于安乐》，完成1-3题。（12分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏
其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．解释句中加点的词语。（4分）
（1）傅说举于版筑之间（ ）
（2）必先苦其心志 （ ）
（3）曾益其所不能 （ ）
（4）征于色，发于声，而后喻（ ）
2．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
3．短文开头连用六个事例，在内容和表达上分别有什么作用？
二、阅读下面的文言文选段，完成1—4题。（13分）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(选自课文《<孟子>三章》)
1．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）委而去之 （　 　）　
（2）域民不以封疆之界　（　　 ）
（3）威天下不以兵革之利（ ）　 　
（4）寡助之至，亲戚畔之（　 　）
2．下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） （2分）
A. 环而攻之而不胜
委而去之
B. 然而不胜者，是天时不如地利也
得道者多助
C. 固国不以山溪之险
多助之至，天下顺之
D. 域民不以封疆之界
威天下不以兵革之利
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
　　　　　 　　　
　　
4．文中体现了孟子怎样的治国主张？（3分）
　　　　　 　　 　
　　　　　 　　 　
【拓展导能】
孟子论得天下
孟子曰：“桀、纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。
民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯也；为汤、武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。虽欲无王，不可得已。
今之欲王者，犹七年之病求三年之艾也。苟为不畜，终身不得。苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡。《诗》云：‘其何能淑？载胥及溺。’此之谓也。”
1．对下列句子中加点的词的解释，有误的一项是( )
A．得天下有道(办法)
B．所恶勿施，尔也(这样，如此)
C．犹水之就下、兽之走圹也(原野)
D．虽欲无王，不可得已(虽然)
2．与“苟不志于仁”中“志”的用法不同的一项是( )
A．以其子妻之 B．丈夫之冠也
C．有好事者船载以入 D．人恒过
3．下列句子中，对加点的“之”的解释错误的一项是( )
A．得其心有道：所欲与之聚之(代词，指百姓)
B．民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也(助词，用在主谓之间)
C．则诸侯皆为之驱矣(代词，指百姓)
D．今之欲王者，犹七年之病求三年之艾也(都是“的”的意思)
4．下列对文段内容的理解，不正确的一项是()
A．孟子认为，失民心者失天下，得民心者得天下，仁者无敌。
B．孟子认为，得民心是有方法的，只要己所不欲，勿施于民就可以了。
C．孟子用“獭”“鹯”的比喻指出，天下暴虐无道的诸侯不可能得民心，想在天下称王，也是不可能的。
D．孟子认为当今想称王的人，平时不施行仁政，没做过多少赢得民心的事，而想成就王业，那也是不可能的。
5．如何理解“民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也”？
鸟 说
余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上日①有声②者，即而视之，则二鸟巢③于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。
他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及⑤ ，无有。问之，则某氏僮奴取以去。
嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉？
（选自戴名世《南山集 ( http: / / baike. / view / 422643.htm" t "_blank )》）
【注释】①日：有一天。②声：二鸟相和之声。③巢：做巢。 ④掬：捧。⑤鸟及：鸟和雏鸟。
1. 用“/ ”给下面的句子划分节奏，断两处。
以 此 鸟 之 羽 毛 洁 而 音 鸣 好 也。
2. 解释文中加点字的意义。
①小不能盈掬 ②雏且出矣
3. 用现代汉语解释文中的画线句。
去地不五六尺，人手能及之。
　　　　　 　　 　
4. 用原文回答，小鸟的“娟皎可爱”表现在“ ”，“ ”。
5．本文作者托物言志，借鸟喻人。联系文章分析，从鸟的命运折射出人的怎样的命运？
王著教帝学书
太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
（选自王辟之《渑水燕谈录》）
【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期。③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。
1．用“/ ”给下面的句子划分节奏，划两处。
世 以 为 由 著 之 规 益 也。
2．下面句中的“其”与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是（ ）
A．百姓多闻其贤 B．其如土石何
C．其人视端容寂，若听茶声然 D．其一犬坐于前
3．解释加点字在句中的意义，并写出含有此字此意的一个成语。
太宗益刻意临学
翻译： 成语：
4．用现代汉语翻译下面的句子。
(1) 书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。
(2) 又以问著，对如初。
5．你认为王著是一个怎样的人？
《孟子三章》综合检测
一、基础知识训练。请把正确的答案填在括号内。每道题2分，共10分。
1. 下列加点字意思相同的一项（ ）
A．舜发于畎亩之中 征于色，发于声
B．行拂乱其所为 入则无法家拂士
C．必先苦其心志 便扶向路，处处志之
D．人恒过，然后能改 出则无敌国外患，国恒亡
2. 下列句子中不含通假字的一组是（ ）
A．困于心，衡于虑 B．往之女家
C．是焉得为大丈夫乎 D．入则无法家拂士
3. 下列各组句子中加点词语解释错误的一项是（ ）
A．与民由之 由：实现 B．征于色，发于声 征：征服
C．所以动心忍性 所以：用这些来…… D．而后喻 喻：明白
4．选出“于”字在句式用法与其他不同的一句 ( )
A.舜发于畎亩之中 B.困于心，衡于虑
C.征于色，发于声 D.天将降大任于斯人也
５．对文章意思理解不正确的一项是（　　）
A．《富贵不能淫》一文是对话体，围绕“什么是大丈夫”这一话题展开。
B．《富贵不能淫》一文中，作者认为公孙衍、张仪算不得大丈夫，他们只是顺从国君而没有原则。
C．遭腐邢而作《史记》的司马迁，幼年丧父而发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪的故事，不能证明“生于忧患”的道理。
D．《天将降大任于是人也》一文告诉我们一个道理：苦难是对人生的一种磨砺；在苦难面前，我们只有战胜它，才能获得成功。
二、按要求填空。(每空1分，共8分)
６．《富贵不能淫》一文中表明体现大丈夫原则的句子是： ，
， 。（2分）
７．《天将降大任于是人也》一文警策激励人的名句是：___ __，________。
用来分析“国恒亡”原因的句子是：________ ， （4分）
８．征蓬出汉塞， 。大漠孤烟直， 。（2分）
三、课外文言文阅读。（7分）
梁君出猎
梁君①出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓②欲射之。道有行者，梁君谓行者止，行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御③公孙袭下车抚矢曰：”君止！”梁君忿然作色而怒曰：“袭不与④其君而顾他人，何也？”公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜⑤之，曰：‘必以人祠⑥，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒而天大雨，方千里，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君无异于虎狼！”梁君援其手与上车归。入庙门，呼万岁，曰：“幸哉，今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”
（选自刘向《新序·杂事》）
【注释】①梁君：即魏国国君。 ②彀gòu弓：拉开弓。 ③御：车夫。 ④与：赞同，帮助。 ⑤卜：占卜。 ⑥祠：祭祀。
9.下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）（2分）
A.白雁群骇 （害怕；惊慌） B.言未卒 （停止；结束 ）
C.惠于民 （ “惠”通“慧”，智慧） D.以白雁之故而欲射人（原因；缘故）
10.请用现代汉语翻译下面句子。（2分）
吾所以求雨者，为吾民也。
11.梁君是个怎样的人？请结合文章的内容作简要分析。（3分）
四、比较阅读。阅读甲乙两个文段，完成下面各题。（１６分）
【甲文】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。　　
人恒过然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
选自《天将降大任于是人也》
【乙文】吴既赦越，越王勾践反国。乃苦身焦思，置胆于坐。坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。
选自《史记·越王勾践世家》
12．用“/”给下面句子划出朗读节奏。（2分）
舜 发 于 畎 亩 之 中
13．解释下列句中加点词语的含义。（4分）
（1）曾益其所不能（ ） （2）人恒过然后能改（ ）
（3）吴既赦越（ ） (4)与百姓同其劳（ ）
14．用现代汉语翻译下面的句子。（４分 ）
（１）女忘会稽之耻邪？
（２）所以动心忍性，曾益其所不能。
15．甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明________________________的道理，文中的中心论点是__________________________。乙文故事可以用成语____________来概括其主要内容。（3分）
参考答案
《富贵不能淫》基础导练
一、1.恐惧，害怕。 2.指战火熄灭，天下太平。3.怎么。4.训导。5.行冠礼，名词作动词。6.违背。 7.方法。8.实现；分9.使……乱，扰乱。10.使……改变。11.
二、1.原则；正确 2.把； 及，比得上；以……为由；用 3.表顺承关系；表转折关系；表修饰关系。4.结构助词，取独；结构助词，取独；结构助词，的；代词，代上文的“志”。
三、1.公孙衍、张仪难道不是大丈夫吗？ 2.男子行冠礼时，父亲训导他。 3.以顺从丈夫为原则，是为人之妻的方法。 4.不能实现志向，就独自固守自己的原则 5.富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫!
《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》基础导练
【基础导练】
一．通假举要：1.“畔”通“叛”背叛。 2.“曾”通“增”增加 。3.“衡”通“横”堵塞 4.“拂”通“弼”辅弼。
二、1.“域”：名作动 限制。 2.“威”：形作动 威慑。 3.“苦”：形作使动用法 使……痛苦。 4.“劳”： 形作使动用法 使……劳累。 5.“饿”： 形作使动用法 使……饥饿。 6.“空乏”： 形作使动用法 使……贫困。 7.“动”： 形作使动用法 使……动。 8.“乱”：形作使动用法 使……乱。9.“过”：名作动 犯过错，犯过失。 10.“入”“出”：名作状 在国内 在国外。
三、1. A的，助词；B对手，代词；C到，动词；D他，代词；E主谓之间，取消句子独立性。 2.A介词，从；B介词，给；C介词，在；D介词，由于。 3.A违背；B通“弼”，辅佐。 4.A举，被任用；B表现。5.A道路；
B仁政；C道义。 6.A巩固；B本来。 7.A护城河；B池塘。
四、1.放弃。 2.离开。3.限制。4.外城。5.护城河。6.兵器。7.内外亲属。8.狱官。9.了解。
五、1.被动句。舜从田野中被尧起用，傅说从筑墙的工匠中被殷王提拔　2.状语后置。内心困扰，思虑堵塞。
3. 限制老百姓不用划定好的界线，巩固国防不用险要的地势。4. 很少人帮助的人，连他的亲朋故旧也会背叛他；而那种得到多数人帮助的人，整个天下的人都会顺从他。
六、1.天时不如地利，地利不如人和。 2.得道多助，失道寡助。3.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
七、综合演练
一、1．（4分） （1）任用、选拔（或“被任用”、“被选拔”） （2）使……痛苦。（3）增加。 （4）脸色（表情、神情、神色）
2．（4分） 一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会灭亡。
3．（4分） （内容）引出并论证“生于忧患”的观点；（表达）运用排比、同类并举，增强了文章的气势，论证更充分。
二1．（1）舍弃 （2）限制（限止） （3）震慑（威慑） （4）极点
2．D（凭借。A转折；顺承。B句中表停顿；……的人。C助词，的；代词，代得道的人。）
3．凭借天下人都归顺他的条件，攻打被内外亲属背叛的人，所以君子不战则已，作战就一定能胜利。
4．要施行“王道”（“仁政”），实现“人和”，使天下归顺。（或“要体恤百姓，凝聚人心”）
拓展导能参考答案
《孟子论得天下 》
1.解析：选D.D项中的“虽”意为“即使”。
解析：选C.例句与A、B、D三项均为名词作动词，志，追求。C项为名词作状语，用船。
解析：选C.C项中“之”代指“好仁者”。
解析：选B.B项“只要己所不欲，勿施于民就可以了”错。孟子曰：“桀、纣之失天下也，失其民也； ( http: / / www. / article / wk-78500001393027.html" l "gkstk2 )失其民者，失其心也。”得民心是“所欲与之聚之，所恶勿施，尔也”。
5.答案：孟子运用这一形象的比喻，说明了百姓对“仁”“义”的渴望和拥戴，即施仁政者得民心，得民心者得天下。
参考译文
孟子说：“桀和纣失去了天下，是因为失去了人民；失去人民，是由于失去了民心。得天下有办法：得到人民，就能得到天下了；得人民有办法，赢得民心，就能得到人民了；得民心有办法：他们想要的，就给他们积聚起来，他们厌恶的，不加给他们，如此罢了。
人民向于仁，如同水往下方流、野兽奔向旷野一样。所以，替深水赶来鱼的是水獭；替树丛赶来鸟雀的，是鹞鹰；替汤王、武王赶来百姓的，是夏桀和商纣。如果现在天下的国君有爱好仁德的，那么诸侯们就会替他把人民赶来。哪怕他不想称王天下，也不可能了。
现在想称王天下的人，好比害了七年的病要找存放多年的艾来治。如果平时不积存，好就终身得不到。如果不立志在仁上，必将终身忧愁受辱。以至于死亡。《诗经》上说：‘那怎能把事办好，只有一块儿淹死了。’说的就是这种情况。
《鸟说》参考答案
1．以此鸟/ 之羽毛洁/ 而音鸣好也 2．①满 ②将要 3．距离地面不超过五六尺，人的手能够碰到它们。（重点词“去”，距离） 4．羽毛洁（或：色明洁） 音鸣好 5．在当时的残酷社会中，高洁的人，摆脱不了被戏谑耍弄，被捕捉失去自由的命运。（意思符合即可）
《鸟 说》参考译文：
我读书的房屋，它旁边有一棵桂树。桂树上每天有关关叫声，靠近一看，是两只鸟在枝干之间做巢……巢像小杯子一样大，精密完整而牢固，用细草缠结而成。鸟是一雌一雄，小的不能满一捧， 毛色明亮而洁净，美好洁白可爱，不知道是什么鸟。雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食。每次得到食物，就栖息在屋上，不马上下来。房屋的主人戏弄地用手摇它的巢，它们就向下看着鸣叫，轻摇它轻叫，重摇它就大叫，手拿下来，鸣叫就停。
后来有一天，我从外面回来，见鸟巢掉在地上，找两只鸟和雏鸟，没有了。问它们的去向，是屋主的童仆抓走了。
唉！因为这鸟的羽毛洁白而且鸣叫声音好听（才招致这样的下场），为什么不到深山居住而在茂密的树林栖息呢？托付身体到不合适的地方，才会被奴仆屈辱而死。由此看来，人生的道路难道很宽吗？！
《王著教帝学书》参考答案：
1．世以为/ 由著之规/ 益也 2．C 这，指示代词。A.他的；B.语气副词，表疑问语气；D.代词，其中。 3．更加；精益求精。 4． (1)（皇上的）书法外形固然是好，但匆忙的说好，恐怕皇上并不明白书法的深意。 (2) （太宗）又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答还是像原来一样。（重点词:省略的主语） 5．要求严格，循循善教。（答出其特点即可）
《王著教帝学书》参考译文：
太宗在位的时候，有个名叫王著的人学习王羲之书法，很是领会其中的要领，被太宗任命为翰林。太宗在朝政的空余时间也爱好练习书法，每有心得都派内侍去送给王著看，但每次王著都说不够完美，太宗更加尽量地模仿得像……有人询问为什么不够完美，王著说：“皇上的书法外形固然是好，但如果匆忙地说好，恐怕皇上不再（像原来一样）用心了。”这之后太宗的书法精妙绝伦，超过了很多以前的著名书法家，世人说这都得益于王著的规劝。
《孟子三章》综合导练参考答案：
一、 1.D（常常。A。举荐；表现。B.违背；通“弼”，辅佐。C.通“智”；做记号）. 2.C（A.衡通横，阻塞。B.女通汝。D.拂通弼，辅佐） 3.B（征：表现）. 4．B被，其余作介词“在”５．Ｃ（能证明）.
二、 6.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈　７.生于忧患，死于安乐；入则无法家拂士，出则无敌国外患； ８.8.归雁入胡天 长河落日圆
三、９．C 惠，给……恩惠。１０.我祈求下雨的原因，是为了我的百姓。１１. 善于纳谏（从善如流），知错就改
《梁君出猎》译文：
梁君出去打猎，见到一群白雁。梁君下了车，拉满弓想射白雁。路上有个走路的人，梁君叫走路的人停下，那个人没停，白雁群受惊而飞。梁君发怒，想射那走路的人。他的车夫公孙袭下车，按着箭说：“您别射。”梁君气愤地变了脸色生气地说：“你不帮助你的主君反而帮助别人，为什么呢 ”公孙袭回答说：“过去齐景公的时候，天大旱三年，占卜时说‘一定用人祭祀才下雨’。齐景公走下庭堂磕头说：‘凡是我求雨的原因，是为了人民。现在一定让我用人祭祀，才将要下雨，我将自己充当祭品。’话没说完，天下大雨达到方圆千里，为什么呢 因为齐景公对天有德对人民施恩惠，现在主君因白雁的缘故而想射人，我认为主君的话跟虎狼没有什么不同。”梁君拉着公孙袭的手，和他上车回去。进了庙门，粱君喊“万岁”，说：“今天真幸运啊：别人打猎都得到禽兽，我打猎得到善言回来了。
四、12. 舜/ 发 于 /畎 亩 之 中 13. 通“增”，增加；犯错误；赦免；劳动 14.(１)你难道已经忘记了在会稽山上遭受的耻辱了吗？(２) 用这些办法来使他的心惊动，使他的性情坚忍，增加他所不具备的才能。15． 在艰难磨练中才能造就真正的人才（意思近即可） 生于忧患， 死于安乐。卧薪尝胆　
乙文翻译：
吴王已经赦免了越王，（让他回了越国，）越王勾践时时刻刻想着如何复国，于是就每天劳累地思索着，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息，躺下睡觉之前，都要仰起头尝尝苦胆的滋味，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。他常常对自己说：“你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了么？”他亲自到田间种地，他的夫人穿自己织的布做成的衣服。他吃的每顿饭里几乎没有肉菜，穿的衣服没有鲜艳的颜色。他降低身份对待下面有贤能的人，对宾客厚礼相赠，扶助贫困的人，哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。