四年级下册数学教案-2.2 小数的意义沪教版(共21张PPT)

(共21张PPT)
小数的意义（一）
1.通过探究小数与分数的内在联系，理解小数的意义。
2.知道小数的计数单位及相邻计数单位之间的进率。
3.让学生在分组讨论、集体交流中培养合作、交流的意识。
教学目标:
新课导入
一、在括号里填上合适的数。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、比较大小。
<
>
<
>
<
<
三、加减运算。
+ =
+ =
- =
- =
新课探索
探究一
探究二
探究三
探究一
探究一
探究二
探究三
可以写成0.1，0.1读作零点一。
探究一
探究一
探究二
探究三
可以写成0.01，0.01读作零点零一。
探究一
探究一
探究二
探究三
可以写成0.001，0.001读作零点零零一。
探究一
探究一
探究二
探究三
分母是10，100，1000……的分数可以用小数表示。
探究二
探究一
探究二
探究三
分母是10，100，1000的分数它们的计数单位分别是多少？每相邻的两个单位之间的进率是多少？
0.1，0.01，0.001，……都是小数的计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率是10。
探究二
探究一
探究二
探究三
1.在（ ）里填上合适的小数或分数。
=( )
=( )
=( )
=( )
=( )
=( )
0.7
0.23
0.103
0.9
0.47
0.457
探究二
探究一
探究二
探究三
2.选择。
⑴ 0.18表示（ ）。
① ② ③
⑵ 0.009的计数单位是（ ）。
①十分之一 ②百分之一 ③千分之一
①
③
探究二
探究一
探究二
探究三
3.试一试，分别用分数和小数表示涂色部分。
分数
小数
分数
小数
0.2
0.27
探究三
探究一
探究二
探究三
观察数射线上的小数
探究三
探究一
探究二
探究三
想一想，11个0.1是多少呢？
课内练习
练习一
练习一
试一试。
⑴10个0.01是（ ），10个0.001是（ ）。
⑵99个0.01是（ ），101个0.01是（ ）。
⑶0.1是0.01的（ ）倍，是0.001的（ ）倍。
练习一
本课小结
今天我们通过分数认识了小数，还知道了每个数位上的计数单位及相邻计数单位之间的进率。
课后作业