15 白杨礼赞 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
白杨礼赞
部编版初中语文八年级上册
相关知识介绍
衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
衬托的作用:用......衬托......，使......特点更加突出、鲜明，增强了/表现了/抒发了......。
相关知识介绍
通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。
象征的作用:文章借......，象征了......，表达了......。
相关知识介绍
欲扬先抑与欲抑先扬是相反的两种布局写作方法。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬低处落笔。
欲扬先抑的作用：
1.运用欲扬先抑的手法，先写......，是“抑”,后写.....,是“扬”，前后形成鲜明的对比。
2.突出强调了......的特点，使......更加生动形象。
3．使故事情节波澜起伏，给人出乎意料的感觉，留下比较深刻的印象。
4．使文章情感更加真挚动人，突出主题,表现了（抒发了）.....的感情。
新课导入
你都知道哪些“托物言志”的诗句呢？
墙角数枝梅，凌寒独自开。
梅
新课导入
你都知道哪些“托物言志”的诗句呢？
春到兰芽分外长，不随红叶自低昂。。
兰
新课导入
你都知道哪些“托物言志”的诗句呢？
“千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。”
竹
新课导入
你都知道哪些“托物言志”的诗句呢？
“宁可枝头抱香死，
何曾吹落北风中。”
菊
新课导入
字面上写的是“梅”“兰”“竹”“菊”，实际上赞颂的是人的坚韧顽强、高洁脱俗。
今天我们来学习一篇“托物言志”的文章《白杨礼赞》。
作者介绍
Author's brief introduction
茅盾
MAO DUN
浙江桐乡人，作家、社会活动家，原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是他的笔名。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。本文选自《茅盾全集》，有改动。
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈地歌颂他们。
写作背景
梳理字词
锤炼( ) 主宰( ) 倦怠( )无垠( ) 坦荡如砥( ) 恹恹( )
晕圈( ) 倔强( ) 婆娑( )
虬枝( ) 楠木( ) 秀颀( )
pó suō
zǎi
dǐ
chuí
dài
yín
jué jiànɡ
qiú
nán
yān
yùn
qí
梳理字词
【锤炼】刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。
【无边无垠】没有边际；无限广阔。
【坦荡如砥】宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。
【潜滋暗长】暗暗地生长。滋，生长。
【恹恹】形容精神不振的样子。
【妙手偶得】指文学素养深的人出于灵感，退出可偶然间得到妙语佳句
【纵横决荡】纵横驰骋，部杀突击。
【秀颀】美而高。颀：修长。
整体感知
一、解题
“礼赞”的含义是崇敬而赞美。题目的意思是以高度的敬意赞美白杨树。
《白杨礼赞》
敬礼、致敬
赞美
整体感知
二、线索
抒情线索：
赞美白杨树的“不平凡”
整体感知
三、各段段落大意。
1、直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情。
2、描绘高原景色，突出白杨树的生存环境，感受由“雄壮”
“伟大”变为“单调”。
3、看见白杨树出现，作者十分惊喜。
4、过渡段，承上启下，赞美白杨树的不平凡。
5、描写了白杨树的外形。
整体感知
The overall perception
三、各段段落大意。
6、再次过渡 ，为揭示白杨树的象征意义蓄势。
7、揭示白杨树的象征意义。
8、揭示白杨树的象征意义。
9、通过与楠木的对比，赞美白杨树。
深入探究
一、开头段、中间段、结尾段的作用
1.开门见山，点明文章主旨。
开头段：
2.点明白杨树的“不平凡”，点明线索。
3.直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情。
4.为下文奠定了感情基调。
结尾段：
1.通过对比，赞美白杨树。
2.收束全文，呼应开头。
3.进一步突出白杨树的质朴与坚强。
深入探究
一、开头段、中间段、结尾段的作用
承上启下；照应首段
中间段：
（第四段）
对上文“惊奇地叫了一声”的补叙，以“极普通”衬托“不平凡”，也是为下文赞美白杨树、歌颂北方军民预设的伏笔。
深入探究
二、赞美白杨树
找出文中直接赞美白杨树的语句。
第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树！
第4段:那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
第6段:这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
第8段:白杨树是不平凡的树……我赞美白杨树……
第9段:我要高声赞美白杨树！
直接抒发赞美之情，形成本文抒情线索，忹标题相呼应。
深入探究
二、赞美白杨树（白杨树的不平凡）
黄绿错综(色彩)
无边无垠(辽阔)
坦荡如砥(平坦)
雄壮伟大
倦怠、单调
对比
正衬
反衬
不平凡
欲扬先抑
（一）白杨树的生长环境。
深入探究
（二）白杨树的外形及特点。
笔直的“枝”
宽大的“叶”
光滑的“皮”
有晕圈;淡青色
片片向上;不斜生
向上;紧紧靠拢
进取
团结
正直
笔直的“干”
丈把高;绝无旁枝
质朴
二、赞美白杨树（白杨树的不平凡）
深入探究
（三）白杨树的内在气质。
没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝
“算不得好女子”
“伟丈夫”
欲扬先抑
欲扬先抑，由赞美树过渡到赞美人。
抑
伟岸、正直、朴质,严肃、温和、坚强不屈与挺拔
扬
二、赞美白杨树（白杨树的不平凡）
先写白杨树不是好女子，是“抑”,后写白杨树是伟丈夫,是“扬”，前后形成鲜明的对比。突出强调了白杨树伟岸、正直、朴质,严肃、温和、坚强不屈与挺拔的特点，使白杨树伟丈夫的形象更加生动形象。使故事情节波澜起伏，给人出乎意料的感觉，留下比较深刻的印象。使文章情感更加真挚动人，突出主题,抒发了作者对白杨树的赞美之情。
深入探究
象征意义
北方的农民
朴质严肃
坚强不屈
哨兵
坚强不屈
傲然挺立
抗日精神和意志
靠紧团结
力求上进
由树及人
借物喻人
层层深入
二、赞美白杨树（白杨树的不平凡）
（三）白杨树的内在气质。
文章从哪些方面来写白杨树的不平凡？（思考探究一 P80）
白杨树的生长环境
境美
白杨树的外部形态
形美
白杨树的内在气质
神美
最后点明白杨树的象征意义。由景到树，由树到人，达到托物言志的目的，写出了白杨树的不平凡。
问题思考
1.文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？
对比，用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比,突出白杨树的“不平凡”。表达了作者对北方坚持抗战的广大民众的赞美，对贱视民众、顽固倒退的人们的愤慨。与开头相响应，进一步突出白杨树的质朴和坚强。
问题思考
2.文章赞美白杨树“不平凡”，却又多次说它是 “极普通”的，作者这样写的用意是什么？
是因为白杨树在西北极常见，不被重视，因而
它“极普通”。
极普通
不平凡
是因为白杨树的生长环境、外部形态、内在气质
都不平凡，并且它象征了北方的农民、哨兵的抗日
精神和意志。因而它不平凡。
作者这样写的用意：正是用白杨树象征北方农民。
课后作业
同学们，在我们生活的大千世界，有没有一些自然景物触动过你的情思，引发过你的联想和想象。请你从“落花、蜡烛、山鹰、明月、绿叶、泥土、小草”这些事物中选择一种，运用象征手法，完成一篇200字的短文。