济南版七年级生物上册第二单元 第二章 第四节动物的行为 课件（共24张PPT）
文档属性
| 名称 | 济南版七年级生物上册第二单元 第二章 第四节动物的行为 课件（共24张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-03 08:13:15 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
猜猜它是谁
说它像鸡不是鸡
尾巴长长拖到地
花花绿绿真美丽
最爱炫耀啥本事
猜 猜 看
孔雀开屏
猜 猜 看
猜猜我是谁
快乐劳动嗡嗡唱
后腿携带小箩筐
百花园里我最忙
正在忙活啥
蜜蜂采蜜
猜 猜 看
硬说我是贼
皮黑肉儿白
肚里墨样黑
从不偷东西
猜猜我是谁
有啥防身术
乌贼喷墨
猜 猜 看
猜猜我是谁
像猫不是猫
性情躁烈暴
常披黄皮袄
为了争做王
我会出啥招
老虎打斗
猜 猜 看
团结便解决
小小娃娃兵
四处寻猎物
物虽比己大
猜猜咱是谁
怎样生活来提高幸福指数呢
蚂蚁群居
孔雀开屏
蜜蜂采蜜
老虎打斗
蚂蚁群居
乌贼喷墨
一、先天性行为和学习行为
1、动物行为的分类
2、定义
3、二者的关系
4、适应能力
动物行为的多样性：觅食、防御、繁殖、迁徙、蜘蛛结网等。
根据行为的获得途径，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为。
先天性行为是生来就有的，是由动物的遗传因素所决定的。
学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。
返回
适应能力：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂。学习行为是在先天性行为的基础上形成，能更好地适应不断变化的环境。
迁徙
繁 殖
觅食
防御
返回
二、社会行为
1、定义
2、特点
3、信息传递方式
概念：动物营群体生活，其行为具有一定的社会性，类似这样的行为称为社会行为。
特点：有组织、有分工、有等级。
信息交流方式：声音、形体姿态、动作、气味等
动物的社会行为
动物的社会群体
蜜蜂的舞蹈
社会行为
我们研究动物的行为，目的在于认识动物活动的规律，利用对人类有益的动物，控制和防范有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。
课外探究
试一试
自选一种小动物，设计实验使它产生新的后天性行为。
1.自然界中，动物的有些行为是与生俱来的行为叫做____________。如婴儿吮奶；有些动物的行为是后天学习后获得的，这样的行为称______________。
先天性行为
后天学习行为
2. 下列属于先天性行为的是（ ）
A. 小狗识字 B. 小孩背唐诗 C. 鹦鹉学舌 D. 蜜蜂通过舞蹈传递信息
D
课堂练习
3、下列动物的行为不属于本能的是（ ）
A.蜜蜂向有花香的地方飞 B.孔雀开屏 C.老鼠打洞 D.鹦鹉学舌
4、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ）
A.雄蚁 B.雌蚁
C.工蚁 D.兵蚁
D
C
5、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ）
A.对群体的作用相同，地位平等
B.对群体的作用不同，地位平等
C.对群体的作用不同，地位不平等
D.对群体的作用相同，地位不平等
C
6、几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A.蜜蜂的舞蹈动作
B.蜂王释放的特殊分泌物
C.鸟类的各种鸣叫声
D.乌贼受到威胁时释放墨汁
D
7、下列动物行为中不属于动物“通讯”的是（ ）
A.蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物
B.长尾猴发现豹时会发出一种叫声
C.小动物闻到老虎气味纷纷逃避
D.乌鸦见到老鹰时大声鸣叫
C
先天性行为 学习行为
形成时间
决定因素
稳定性
适应性
存在意义
生来就具有的
不是生来就具有的
是后天形成的
由生物体内的遗传物质决定
在生活过程中，由生活经验和学习获得
不随环境的改变而改变
适应相对稳定的环境
使动物适应不断变化的环境使其食物和安全更有保障
对个体和种族的生
存有重要意义
对动物的生存和繁衍
有重要意义
在遗传因素的基础上，
随环境的改变而改变
猜猜它是谁
说它像鸡不是鸡
尾巴长长拖到地
花花绿绿真美丽
最爱炫耀啥本事
猜 猜 看
孔雀开屏
猜 猜 看
猜猜我是谁
快乐劳动嗡嗡唱
后腿携带小箩筐
百花园里我最忙
正在忙活啥
蜜蜂采蜜
猜 猜 看
硬说我是贼
皮黑肉儿白
肚里墨样黑
从不偷东西
猜猜我是谁
有啥防身术
乌贼喷墨
猜 猜 看
猜猜我是谁
像猫不是猫
性情躁烈暴
常披黄皮袄
为了争做王
我会出啥招
老虎打斗
猜 猜 看
团结便解决
小小娃娃兵
四处寻猎物
物虽比己大
猜猜咱是谁
怎样生活来提高幸福指数呢
蚂蚁群居
孔雀开屏
蜜蜂采蜜
老虎打斗
蚂蚁群居
乌贼喷墨
一、先天性行为和学习行为
1、动物行为的分类
2、定义
3、二者的关系
4、适应能力
动物行为的多样性：觅食、防御、繁殖、迁徙、蜘蛛结网等。
根据行为的获得途径，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为。
先天性行为是生来就有的，是由动物的遗传因素所决定的。
学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。
返回
适应能力：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂。学习行为是在先天性行为的基础上形成，能更好地适应不断变化的环境。
迁徙
繁 殖
觅食
防御
返回
二、社会行为
1、定义
2、特点
3、信息传递方式
概念：动物营群体生活，其行为具有一定的社会性，类似这样的行为称为社会行为。
特点：有组织、有分工、有等级。
信息交流方式：声音、形体姿态、动作、气味等
动物的社会行为
动物的社会群体
蜜蜂的舞蹈
社会行为
我们研究动物的行为，目的在于认识动物活动的规律，利用对人类有益的动物，控制和防范有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。
课外探究
试一试
自选一种小动物，设计实验使它产生新的后天性行为。
1.自然界中，动物的有些行为是与生俱来的行为叫做____________。如婴儿吮奶；有些动物的行为是后天学习后获得的，这样的行为称______________。
先天性行为
后天学习行为
2. 下列属于先天性行为的是（ ）
A. 小狗识字 B. 小孩背唐诗 C. 鹦鹉学舌 D. 蜜蜂通过舞蹈传递信息
D
课堂练习
3、下列动物的行为不属于本能的是（ ）
A.蜜蜂向有花香的地方飞 B.孔雀开屏 C.老鼠打洞 D.鹦鹉学舌
4、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ）
A.雄蚁 B.雌蚁
C.工蚁 D.兵蚁
D
C
5、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ）
A.对群体的作用相同，地位平等
B.对群体的作用不同，地位平等
C.对群体的作用不同，地位不平等
D.对群体的作用相同，地位不平等
C
6、几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A.蜜蜂的舞蹈动作
B.蜂王释放的特殊分泌物
C.鸟类的各种鸣叫声
D.乌贼受到威胁时释放墨汁
D
7、下列动物行为中不属于动物“通讯”的是（ ）
A.蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物
B.长尾猴发现豹时会发出一种叫声
C.小动物闻到老虎气味纷纷逃避
D.乌鸦见到老鹰时大声鸣叫
C
先天性行为 学习行为
形成时间
决定因素
稳定性
适应性
存在意义
生来就具有的
不是生来就具有的
是后天形成的
由生物体内的遗传物质决定
在生活过程中，由生活经验和学习获得
不随环境的改变而改变
适应相对稳定的环境
使动物适应不断变化的环境使其食物和安全更有保障
对个体和种族的生
存有重要意义
对动物的生存和繁衍
有重要意义
在遗传因素的基础上，
随环境的改变而改变