教科版（2017秋）科学三年级上册第一单元水 单元测试 （含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学三年级上册第一单元水 单元测试 （含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 67.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-06 22:18:58 | ||
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文档简介
第一单元 水 单元测试卷-2021-2022学年科学三年级上册-教科版（含答案）
一.选择题
1.水果糖放入不同温度的水中，溶解得最快的是（ ）。
A.10℃ B.100℃ C.50℃
2.当水结成冰了，我们会发现（ ）。
A.体积变小了 B.质量变大了 C.不会流动了
3.下列现象中，不属于水变成水蒸气的是（ ）。
A.晾衣服 B.烧开水 C.结冰
4.关天水沸腾实验，下列说法正确的是（ ）。
A.水量的多少影响着水沸腾时的温度
B.沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气
C.沸腾时，继续吸热，温度会升高
5.比较哪种物质的溶解能力强，就是比较（ ）。
A.溶解速度和溶解的量 B.相同量的水中，哪种物质溶解得多 C.哪种物质的溶解速度快
二.填空题
1.酒精灯的火焰中（ ）温度最高，加热时我们要用（ ）加热。
2.（ ）是用于分离水和食盐的仪器。
3.水结成冰后，就从液体变成了（ ）体，体积会（ ）。
4.当温度计受热时，液柱会（ ）；当温度计受冷时，液柱会（ ）。
5.同样的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是（ ）。
三.判断题
1.做过滤实验时，烧杯中的液体可以直接倒入漏斗中。（ ）
2.蒸发的速度是不变的，与外界因素无关。（ ）
3.冬天，小明参加跑步后，嘴里不断冒出白气，那是水蒸气。( )
4.我们不能用过滤的方法分离水和食盐，但可以采取过滤的方法分离铁屑和沙。( )
5.用完酒精灯后，小文用灯帽将它盖灭，然后直接将酒精灯收拾起来。（ ）
四.连线题
1.水的形态结构
冰淇淋 液体
碳酸饮料 气体
雾 固体
五.简答题
1.放有冰块的玻璃杯外壁会有水珠出现，水珠是从哪里来的？
2.生活中，你见过哪些水蒸气的现象？（至少写出三种）
3.食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？
六.综合题
1.按要求填空。（只填序号）
①冰 ②水 ③水蒸气
（1）（ ）没有固定的形状，但有一定的体积。
（2）（ ）有一定的形状和体积。
（3）（ ）没有固定的形状和体积，存在于空气中。
2.如下图所示，水在不同条件下会发生三态变化，根据图示内容回答下列问题。
水（ ）变成水蒸气，水（ ）变成冰。水（ ）（填“有”或“没有”）发生变化，如果发生变化，是（ ）发生了变化。
3.小硕在家中找来食盐、白糖、红糖、味精、面粉等材料，开展科学小实验活动，请你和他一起完成下列问题。
1.食盐、白糖、红糖、味精这四种材料，它们都（______）[填“能”或“不能”]在水里溶解。这四种材料中，能比较明显看到溶解扩散过程的是（______）。
2.小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被水溶解。
这个实验的名称叫做（ ），当1号杯中是盐水是，在2号杯中的是（ ）的水[填“清澈”或“浑浊”]，当1号杯中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是（ ）。这说明食盐和面粉都能被溶解的说法是（ ）[填“对”或“错”]的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看（ ）。
3.小硕想探究一下食盐的溶解能力，看看100毫升水能溶解多少克食盐，在实验后期，做法比较合理的是（ ）
A.每次加入10克食盐 B.每次加入5克食盐 C.每次加入2克食盐
4.相同条件下，关于食盐和白糖的溶解能力说法正确的是（ ）
A.白糖的溶解能力强 B.食盐的溶解能力强 C.白糖和食盐的溶解能力相同
5.最后，小硕把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，这几天后他发现（ ）。
A.杯子底部出现了较多的食盐颗粒
B.杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了
C.没有什么变化，和原来一样
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.C
4.B
5.B
二.填空题
1.外焰；外焰
2.蒸发皿
3.固；增大
4.上升；下降
5.不同的
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.水珠是空气中的水蒸气遇冷形成的，我们把这一现象叫凝结。
2.水蒸气看不见摸不着，可以通过它的液化现象来认识它。比如清晨草叶上的露珠、烧水冒白气、从冰箱中拿出的饮料瓶外壁上有水珠，都是水蒸气遇冷凝结形成的。
3.①将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热。②边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。③收集蒸发皿中的白色颗粒。水加热变成水蒸气，蒸发到空气中去了。
六.综合题
1.②；①；③
2.加热蒸发；冷却凝固；有；状态
3.1.能；红糖 2.过滤；清澈；面粉；错；滤纸上有没有残留物 3.C 4.A 5.A
一.选择题
1.水果糖放入不同温度的水中，溶解得最快的是（ ）。
A.10℃ B.100℃ C.50℃
2.当水结成冰了，我们会发现（ ）。
A.体积变小了 B.质量变大了 C.不会流动了
3.下列现象中，不属于水变成水蒸气的是（ ）。
A.晾衣服 B.烧开水 C.结冰
4.关天水沸腾实验，下列说法正确的是（ ）。
A.水量的多少影响着水沸腾时的温度
B.沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气
C.沸腾时，继续吸热，温度会升高
5.比较哪种物质的溶解能力强，就是比较（ ）。
A.溶解速度和溶解的量 B.相同量的水中，哪种物质溶解得多 C.哪种物质的溶解速度快
二.填空题
1.酒精灯的火焰中（ ）温度最高，加热时我们要用（ ）加热。
2.（ ）是用于分离水和食盐的仪器。
3.水结成冰后，就从液体变成了（ ）体，体积会（ ）。
4.当温度计受热时，液柱会（ ）；当温度计受冷时，液柱会（ ）。
5.同样的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是（ ）。
三.判断题
1.做过滤实验时，烧杯中的液体可以直接倒入漏斗中。（ ）
2.蒸发的速度是不变的，与外界因素无关。（ ）
3.冬天，小明参加跑步后，嘴里不断冒出白气，那是水蒸气。( )
4.我们不能用过滤的方法分离水和食盐，但可以采取过滤的方法分离铁屑和沙。( )
5.用完酒精灯后，小文用灯帽将它盖灭，然后直接将酒精灯收拾起来。（ ）
四.连线题
1.水的形态结构
冰淇淋 液体
碳酸饮料 气体
雾 固体
五.简答题
1.放有冰块的玻璃杯外壁会有水珠出现，水珠是从哪里来的？
2.生活中，你见过哪些水蒸气的现象？（至少写出三种）
3.食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？
六.综合题
1.按要求填空。（只填序号）
①冰 ②水 ③水蒸气
（1）（ ）没有固定的形状，但有一定的体积。
（2）（ ）有一定的形状和体积。
（3）（ ）没有固定的形状和体积，存在于空气中。
2.如下图所示，水在不同条件下会发生三态变化，根据图示内容回答下列问题。
水（ ）变成水蒸气，水（ ）变成冰。水（ ）（填“有”或“没有”）发生变化，如果发生变化，是（ ）发生了变化。
3.小硕在家中找来食盐、白糖、红糖、味精、面粉等材料，开展科学小实验活动，请你和他一起完成下列问题。
1.食盐、白糖、红糖、味精这四种材料，它们都（______）[填“能”或“不能”]在水里溶解。这四种材料中，能比较明显看到溶解扩散过程的是（______）。
2.小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被水溶解。
这个实验的名称叫做（ ），当1号杯中是盐水是，在2号杯中的是（ ）的水[填“清澈”或“浑浊”]，当1号杯中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是（ ）。这说明食盐和面粉都能被溶解的说法是（ ）[填“对”或“错”]的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看（ ）。
3.小硕想探究一下食盐的溶解能力，看看100毫升水能溶解多少克食盐，在实验后期，做法比较合理的是（ ）
A.每次加入10克食盐 B.每次加入5克食盐 C.每次加入2克食盐
4.相同条件下，关于食盐和白糖的溶解能力说法正确的是（ ）
A.白糖的溶解能力强 B.食盐的溶解能力强 C.白糖和食盐的溶解能力相同
5.最后，小硕把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，这几天后他发现（ ）。
A.杯子底部出现了较多的食盐颗粒
B.杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了
C.没有什么变化，和原来一样
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.C
4.B
5.B
二.填空题
1.外焰；外焰
2.蒸发皿
3.固；增大
4.上升；下降
5.不同的
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.水珠是空气中的水蒸气遇冷形成的，我们把这一现象叫凝结。
2.水蒸气看不见摸不着，可以通过它的液化现象来认识它。比如清晨草叶上的露珠、烧水冒白气、从冰箱中拿出的饮料瓶外壁上有水珠，都是水蒸气遇冷凝结形成的。
3.①将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热。②边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。③收集蒸发皿中的白色颗粒。水加热变成水蒸气，蒸发到空气中去了。
六.综合题
1.②；①；③
2.加热蒸发；冷却凝固；有；状态
3.1.能；红糖 2.过滤；清澈；面粉；错；滤纸上有没有残留物 3.C 4.A 5.A