第23课 孟子三章 课时练习（含答案）

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第23课 孟子三章 课时练习
一、积累与运用
1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．畎亩（quán） 公孙衍（yǎn）　 丈夫之冠（guàn）
B．傅说（yuè） 不能淫（yín） 往之女家（rǔ）
C．胶鬲（gě） 孙叔敖（áo） 百里奚（xī）
D．曾益（zēnɡ） 衡于虑（héng） 法家拂士（fú）
2．下列各语句的书写有误的一项是（ ）
A．一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
B．往之女家，必敬必戒，无违夫子！
C．所以动心韧性，曾益其所不能。
D．入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。
3．解释下列加点的词。
（1）岂不诚大丈夫哉__________________________
（2）得志，与民由之__________________________
（3）傅说举于版筑之间________________________
（4）故天将降大任于是人也____________________
（5）行拂乱其所为____________________________
（6）入则无法家拂士__________________________
（7）而后作__________________________________
（8）而后喻__________________________________
4．找出下面句中的通假字并解释。
（1）往之女家，必敬必戒
“______”同“______”，意为____________________。
（2）曾益其所不能
“______”同“______”，意为____________________。
（3）困于心，衡于虑，而后作
“______”同“______”，意为____________________。
（4）入则无法家拂士
“______”同“______”，意为____________________。
5．下列加点词不是古今异义词的一项是（　　）
A．丈夫之冠也　　　　
B．故天将降大任于是人也
C．所以动心忍性
D．富贵不能淫
6．下列加点词的活用现象不同于其他三项的一项是（　　）
A．人恒过
B．劳其筋骨
C．必先苦其心志
D．空乏其身
7．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．故天将降大任于是/人也
B．然后/知生于忧患，而死于安乐也
C．舜/发于/畎亩之中
D．是/焉得/为大丈夫乎
8．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．景春认为公孙衍、张仪能够左右诸侯，影响国与国之间的战争与和平，是了不得的男子汉大丈夫。
B．孟子认为公孙衍、张仪之流没有仁义道德，奉行最多的也只是“妾妇之道”，哪里谈得上是大丈夫。
C．孟子认为，真正的大丈夫应该能够身居高位，实现自己的政治理想。
D．孟子针锋相对地提出真正的大丈夫应该富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
9．某班开展“我所了解的孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）【故事大盘点】孟子及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孟子或者其弟子有关的故事名称。
（2）【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”。你认为家长的这种做法可取吗？请说明理由。
二、课内阅读
（一）【吉林省舒兰市2020-2021学年八年级上学期期末语文试题】
富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
10. 本语段选自《_______》，作者是_______时期的思想家，儒家学派的代表人物之一。
11. 解释下列句中的加点词。
A.岂不诚大丈夫哉（ ） B.是焉得为大丈夫乎 （ ）
C.往之女家（ ） D.与民由之（ ）
12. 将下面的句子译成现代汉语。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
13. 运用比喻论证，是本文一大特色。请分析文中“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”一句，喻指儒家思想的哪些传统美德？
14. 请你谈谈“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”有何现实意义？
（二）【山东省菏泽市巨野县2020-2021学年八年级上学期期末语文试题】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜；夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
15. 下列句子中加点字的理解错误的一项是（ ）
A. 环而攻之而不胜（环：包围）
B. 池非不深也（池：水池）
C. 寡助之至，亲戚畔之 （畔：通“叛”，背叛）
D. 域民不以封疆之界 （域：这里是“限制”的意思）
16. 将下面的句子翻译成现代汉语。
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
17. 本文的中心论点是（用原文答）_________________________________。
（三）【河北省沧州市青县2020-2021学年八年级上学期期末语文试题】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
18. 解释句中加点的词语。
（1）行拂乱其所为（ ）（2）入则无法家拂士（ ）
（3）发于声 （ ） （4）衡于虑（ ）
19. 翻译下面句子。
（1）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
20. 文中列举六个名人的事例在内容和表达上有什么作用？
21. 孟子在2000多年前就警示人们要有忧患意识，2000多年之后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你怎么的共鸣？
三、课内外对比阅读
（一）【安徽省淮北市濉溪县2020-2021学年八年级上学期期末语文试题】
【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
【乙】
南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇
【注】①南安军：文天祥被元军押解北行，路过此地。②梅花：梅岭，即大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。③采薇：周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐（商末孤竹国君的两个儿子）不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死。薇，一种野菜。文天祥到了南安军曾绝食八天。
22. 请解释下列加点词在文中的意思。
（1）丈夫之冠也（ ）
（2）往送之门，戒之曰（ ）
（3）贫贱不能移（ ）
（4）与民由之（ ）
23. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
（2）以顺为正者，妾妇之道也。
24. 两文都运用了对比的手法，《富贵不能淫》中“______”和大丈夫之道。《南安军》中构成鲜明对比的句子是“_________，________”（用原文语句填空）
25. 结合【乙】诗来看，孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上是如何体现的？
（二）【安徽省阜阳市颍州区2020-2021学年八年级上学期期末语文试题】
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《得道多助，失道寡助》）
【乙】凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚①以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则救凌②上犯禁③，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。
（节选自《管子》）
【注释】①奚：疑问代词，相当于“何”。②凌：侵犯，这里是“违抗”的意思。③犯禁：触犯禁令。
26. 解释下列加点的词。
（1）环而攻之而不胜
（2）委而去之
（3）亲戚畔之
（4）故治国常富
27. 翻译下面的句子
（1）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（2）是以善为国者，必先富民。
28. 甲乙两文都论述了 ____________（用乙文中四字短语概括），都强调人的重要性。但两文论述的角度有不同，甲文强调要_______（原文中两字概括）乙文强调要_______（原文中两字概括）
29. 甲文说的“得道者多助”和乙文说的“凡治国之道”，这两个“道”意思一样吗？请结合文章内容，说说你的理解。
（三）【黑龙江省七台河市勃利县2020-2021学年八年级上学期期末语文试题】
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举子海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】任末①年十四时，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿④以自照。观书有合意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易⑤之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
（选自王嘉《拾遗记》）
【注释】①任末：人名。②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。⑤易：交换。
30. 解释下列句中加点的词。
（1）困于心，衡于虑，而后作（ ）
（2）或依林木之下，编茅为庵（ ）
31. 用现代汉语翻译下列语句。
（1）入则无法家拂土，出则无敌国外患者，国恒亡
（2）人而不学，则何以成？
32. [乙]文表现了任末的什么精神？这与[甲]文中哪个观点相吻合？
33. 温家宝答记者问曾引用了“名为治平无事，实有不测之忧”这句古话。这句话与[甲]文都体现了怎样的治国理念？请用一句话做简要回答。
答案
一、积累与运用
1．【答案】B
2．【答案】C
3．【答案】（1） 真正，确实。 （2） 遵从。 （3） 选拔、任用。 （4） 这样的。 （5） 违背。 （6） 指在国内。 （7） 奋起。这里指有所作为。 （8） 了解、明白。
4．【答案】（1）女-汝，你。（2）曾-增，增加。（3）衡-横，梗塞、不顺。（4）拂-弼，辅佐。
5．【答案】B
6．【答案】A
7．【答案】A
8．【答案】C
9．【答案】（1）示例：孟母断织、孟子休妻（始作俑者）
（2）示例一：我认为家长的这种做法不可取。很多家长这样做只是出于一种跟风心理，自己的孩子是否适合上名校要根据孩子的实际情况做出判断。
示例二：我认为家长的这种做法可取。因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。
二、课内阅读
【答案】10. （1）. 《孟子·滕文公下》 （2）. 战国
11. （1）. 真正，确实，的确 （2）. 怎么，哪里 （3）. 同“汝”，你 （4）. 由：遵循
12. 富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。
13. 喻指大丈夫要遵循儒学所倡导的仁、义、礼这些传统美德。
14. 这句话体现了中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，我们不能迷惑乱心；在危机国家和民族利益的时候，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。
【答案】15. B
16. 使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限；巩固国防不能靠山河的险要。
17. 天时不如地利，地利不如人和。
【答案】18. （1）违背 （2） 同弼，辅佐 （3）显露，流露 （4）同横，梗塞，不顺
19. （1）所以上天将要把重大责任落到这个人身上，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦），使他做事不顺利。
（2）用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来没有的才干。
20. 连用六个名人的事例引出并论证生于忧患（困境出人才，人才都是经过磨难和历练而成）的观点；运用排比，同类并举，增强了文章的气势，使论证更有说服力。
21. 示例：要有危机意识，不要贪图享受；磨难对人的成长具有重要作用。
三、课内外对比阅读
【答案】22. （1）.行冠礼 （2）告诫 （3）改变，动摇；使动用法或“使……改变/动摇” （4）遵循
23. （1）（他们）一发怒，诸侯就害怕；（他们）安静下来，就战争停息，天下太平。
（2）把顺从当做准则，是妇人家遵循的道理。
24. 妾妇之道 山河千古在 城郭一时非
25. 文天祥被俘后，决心效仿伯夷、叔齐，饿死殉国，表现了他坚贞的英雄气节和为国捐躯的豪情壮志，这正是孟子关于“大丈夫”的论断中“威武不能屈”的具体体现。（意思对即可）
【答案】26. （1）围（2）放弃（3）同“叛”，背叛（4）所以，或因此
27. （1）巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。
（2）因此，善于主持（或治理）国家的君主，一定要先使人民富裕起来。
28.治国之道 得道或“人和” 富民
29. 不一样。【甲】文中的“道”指统治者施行的“仁政”（取得战争胜利），【乙】文中的“道”指统治者治理天下的方法、途径。
【答案】30.（1）同“横”，梗塞、不顺 （2）有时
31. （1）（如果一个国家）在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，在国外没有相抗衡的国家和外患的侵扰，（这样的）国家就常常会走向灭亡。
（2）人如果不学习，那么凭什么成功呢？
32. 表现了任末勤奋好学和求学不怕艰辛的精神，这与【甲】文中“艰难困境出人才”的观点相吻合。
33. 治国者应有忧患意识。
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