高中生物人教版（2019）选择性必修1 -5.1 植物生长素 课件(共13张PPT)
文档属性
| 名称 | 高中生物人教版（2019）选择性必修1 -5.1 植物生长素 课件(共13张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 16.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-09 00:18:34 | ||
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文档简介
(共13张PPT)
第1节 植物生长素
第五章 植物生命活动的调节
1、分析植物生长素的发现过程，提升逻辑思维的严密性，增加对科学本质的理解
2、解释生长素的分布与植物向光性的关系
3、通过对生长素发现史的学习，形成善于发现问题，敢于大胆探索生物学问题的品质。
学习目标
免疫监视
向光性：
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。
胚芽鞘
（1）实验材料——胚芽鞘、锡箔纸
单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用
胚芽鞘：
达尔文的向光性实验
一、生长素的发现过程：
实验①
实验②
实验③
实验④
达尔文的向光性实验
（2）实验过程：
①②对照，自变量、因变量分别是什么，能得到什么结论？
③④对照，自变量、因变量分别是什么，能得到什么结论？
胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关
感受单侧光光刺激的部位是尖端
【思考】
一、生长素的发现过程：
(3)推测1：
胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
达尔文的向光性实验
一、生长素的发现过程：
结论：胚芽鞘顶尖产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部
鲍森·詹森的实验
（1）实验材料—胚芽鞘、琼脂片
（2）实验过程：
琼脂片
一、生长素的发现过程：
拜尔的实验
黑暗条件
黑暗条件
（1）实验过程：
结论：胚芽鞘弯曲生长，是由尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀所致
一、生长素的发现过程：
琼脂
胚芽鞘尖端中的物质
在琼脂中积累
空白琼脂块
对照实验
几小时后
朝对侧弯曲生长
结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。
不生长不弯曲
温特的实验
一、生长素的发现过程：
【思考】
温特的实验结果是基于什么假设获得的？
温特为什么要设置空白对照？
对比温特实验，詹森的实验有何不足之处，该如何改进，给你什么启示？
1946年，人们从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是吲哚乙酸（IAA）。进一步研究发现，植物体内具有与IAA相同效应的物质还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。
生长素的化学本质
1934年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质----
吲哚乙酸（IAA）
一、生长素的发现过程：
外因：单侧光照射
内因：生长素分布不均匀
二、植物向光性的解释：
由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素
植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。
三、植物激素：
课堂小结
1、生长素发现的过程：
2、植物向光性的原因：
3、植物激素的概念：
科学不是一蹴而就的，科学发现要一代又一代人的不断探索，才能一步一步地接近事实的真相，每个科学家所取得的进展可能只是一小步，但众多的一小步终将汇成科学前进的一大步，我们要永葆科学探究的热情和初心
第1节 植物生长素
第五章 植物生命活动的调节
1、分析植物生长素的发现过程，提升逻辑思维的严密性，增加对科学本质的理解
2、解释生长素的分布与植物向光性的关系
3、通过对生长素发现史的学习，形成善于发现问题，敢于大胆探索生物学问题的品质。
学习目标
免疫监视
向光性：
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。
胚芽鞘
（1）实验材料——胚芽鞘、锡箔纸
单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用
胚芽鞘：
达尔文的向光性实验
一、生长素的发现过程：
实验①
实验②
实验③
实验④
达尔文的向光性实验
（2）实验过程：
①②对照，自变量、因变量分别是什么，能得到什么结论？
③④对照，自变量、因变量分别是什么，能得到什么结论？
胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关
感受单侧光光刺激的部位是尖端
【思考】
一、生长素的发现过程：
(3)推测1：
胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
达尔文的向光性实验
一、生长素的发现过程：
结论：胚芽鞘顶尖产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部
鲍森·詹森的实验
（1）实验材料—胚芽鞘、琼脂片
（2）实验过程：
琼脂片
一、生长素的发现过程：
拜尔的实验
黑暗条件
黑暗条件
（1）实验过程：
结论：胚芽鞘弯曲生长，是由尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀所致
一、生长素的发现过程：
琼脂
胚芽鞘尖端中的物质
在琼脂中积累
空白琼脂块
对照实验
几小时后
朝对侧弯曲生长
结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。
不生长不弯曲
温特的实验
一、生长素的发现过程：
【思考】
温特的实验结果是基于什么假设获得的？
温特为什么要设置空白对照？
对比温特实验，詹森的实验有何不足之处，该如何改进，给你什么启示？
1946年，人们从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是吲哚乙酸（IAA）。进一步研究发现，植物体内具有与IAA相同效应的物质还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。
生长素的化学本质
1934年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质----
吲哚乙酸（IAA）
一、生长素的发现过程：
外因：单侧光照射
内因：生长素分布不均匀
二、植物向光性的解释：
由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素
植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。
三、植物激素：
课堂小结
1、生长素发现的过程：
2、植物向光性的原因：
3、植物激素的概念：
科学不是一蹴而就的，科学发现要一代又一代人的不断探索，才能一步一步地接近事实的真相，每个科学家所取得的进展可能只是一小步，但众多的一小步终将汇成科学前进的一大步，我们要永葆科学探究的热情和初心