专题21蝉-法布尔
知识讲解
1.文学常识
让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”(相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者)，文学界的“维吉尔”。写作背景本文选自《昆虫的故事》。
2.重点字词
喧嚣（xiāo） 蚋（ruì） 臃肿（yōnɡ） 鳍（qí）涂墁（màn） 蜣（qiānɡ） 窠（kē） 无动于衷（zhōnɡ） 寻觅（mì 跳蚤（zǎo） 钹（bó）
喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。
罅隙：缝隙。腾跃：跳跃。
开合自如：分开收拢不受阻碍。
无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。
3.文章主旨
本文两个部分主要介绍了蝉的地下穴道，以及幼蝉蜕皮的过程，描述了蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。
专题练习
一．选择题（共5小题）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．暴晒（bào） 掘地（jué） 隧道（suì）
B．刹那（chà） 罅隙（xià） 徘徊（huí）
C．寻觅（nì） 臃肿（yōng） 恶劣（liè）
D．纤维（qiān） 喧嚣（xiāo） 车辙（zhé）
2．下列各组词语书写无误的一项是（ ）
A．拯救 折皱 沐浴 钹声 扒崛
B．隐蔽 迟缓 车辙 坚韧 摔伤
C．跳蚤 摇荡 玄挂 庞大 轧扁
D．镇静 翘起 脆弱 泥桨 遗弃
3．下列对加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．幼虫再用肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。（缝隙）
B．这可怜的母亲一直一无所知。（什么也不知道）
C．然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。（指对不应该关心、注意的事情关心，处处关心。）D．我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声。（声音嘈杂）
4．下列词语填入横线上正确的一项（ ）
我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就 了我门前的树。我要 它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用砖墙使地道 。如果它不受干扰，一根枯枝上 刺出三四十个孔。
A．占据 观察 牢固 往往 B．占领 考察 坚固 常常
C．占领 观察 牢固 往往 D．占据 考察 坚固 常常
5．下列词语运用有误的一项是（ ）
A．面对集体财产遭到大火的威胁，我们怎么能无动于衷呢？
B．腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。
C．他小心谨慎地想了好一会儿，才开始往下一个目标前进。
D．大怪物只需一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。
二．基础知识（共1小题）
6．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
隧道 罅隙
孵化 喧嚣
跳蚤 墁
寻mì 扒jué
车zhé
三．名著阅读（共1小题）
7．
神秘池塘
◆法布尔
①这个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊！让我来告诉你，我记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我，并激发起我的好奇心。
②小时候，家里养了一群小鸭，我是放鸭的牧童。
③小鸭们一到池塘就飞奔过去寻找食物。吃饱喝足后，就到水里去洗澡，它们常常把身体倒竖起来，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物。
④那是什么？在泥土上，我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松，黑沉沉的，像熏满了烟灰。我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。我花费了好大的劲，才认出它们是蝌蚪。
⑤接着我的注意力又被别的东西吸引住了。我看着泉水流到小潭，汇成小溪，突发奇想，如果把溪水看作一个小小的瀑布，定能去推动一个水磨。于是，我用稻草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子。可惜只有几只小鸭来欣赏我的杰作。
⑥接着，我在石头的窟窿里发现了一些灿烂而美丽的东西。它使我想起神龙传奇的故事。难道它们就是神龙赐给我的珍宝吗？要给我数不清的金子吗？为了纪念我发现的“宝藏”，再加上好奇心的驱使，我把石头装进口袋里，塞得满满的。
⑦在回去的路上，我尽情地想着我的蓝衣甲虫﹣﹣像蜗牛一样的甲虫，还有那些神龙所赐的宝物。可是一踏进家门，父母的反应令我一下子大失所望。
⑧“赶紧把这些东西扔出去！”父亲冲着我吼道。
⑧“小鬼，准是什么东西把你迷住了！”
⑩可怜的母亲，她说得不错，的确有一种东西把我迷住了﹣﹣那是大自然的魔力。几年后，我知道了那个池塘边的“钻石”，其实就是岩石的晶体；所谓的“金粒”，也不过是云母而已。它们并不是什么神龙赐给我的宝物。尽管如此，对于我，那个池塘始终保持着它的诱惑力，因为它充满了神秘，那些东西在我看来，其魅力远胜于钻石和黄金。
（1）法布尔记忆中的第一个池塘里，有哪些具体的事物激发了他的好奇心？
（2）仔细揣摩文中的关键词句，说说法布尔具有哪些优良的学习品质。
（3）从法布尔后来的成就看，“那些东西”的魅力为什么远胜于“钻石和黄金”？
（4）请准确列举出法布尔《昆虫记》目录中出现过的四种昆虫名称。
（5）积累链接：请默写出宋代诗人杨万里《小池》中的后两句。
四．综合读写（共1小题）
8．请仔细观察如图这幅漫画，描述画面内容并分析其寓意。
五．古诗词赏析（共1小题）
9．阅读诗歌，回答问题。
蝉
[唐]虞世南①
垂緌②饮清露，流响③出疏桐④。
居高声自远，非是藉秋风。
【注释】①虞世南：初唐诗人、书法家。唐太宗曾多次称赞其人格。②緌（ruí）：古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。③流响：连绵的声音。④疏桐：稀疏、高大的梧桐树。
（1）“非是藉秋风”中“藉”的意思是： 。
（2）读这首咏物诗，你的眼前呈现出一幅怎样的画面？请描绘出来。
（3）这首诗给我们什么启示？请简要谈谈你的认识。
六．现代文阅读（共1小题）
10．课文《蝉》第一自然段中有句这样的话：“我是屋里的主人，它却是门外的统治者。”其中“统治者”一词用得极妙，请赏析它的妙处。
七．作文（共1小题）
11．3月末4月初的夜晚，丽水九龙国家湿地公园变成了“荧光海”，众多游客慕名前往观赏萤火虫，但不少游客的行为造成了萤火虫大量死亡。为此，欣欣同学准备在“丽水欣欣港”发布（萤火虫观赏指南），请你根据以下材料，帮他完成“指南”中的？“注意事项”（至少写出3条）
萤火虫生命周期短暂，被抓后最多只能活两三天。它发光的目的，是为了求偶从而繁衍下一代，其耐光性非常强，之要存在光污染，如照相机和手机的闪光灯、手电筒、车灯，萤火虫便无法发现异性。无法进行交流，甚至无法交配产卵。太过嘈杂的环境，会让胆小的萤火虫提高警觉躲在树丛中不出来，或者因受到惊吓而死亡。
萤火虫观赏指南 一、观赏时间 1．每年的3月、4月是最佳观赏月份。 2．每天最适宜观赏时间在19或到21点。 二、必备物品 1．防蚊液 2．长袖衣裤和旅游鞋 三、注意事项 专题21蝉-法布尔
知识讲解
1.文学常识
让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”(相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者)，文学界的“维吉尔”。写作背景本文选自《昆虫的故事》。
2.重点字词
喧嚣（xiāo） 蚋（ruì） 臃肿（yōnɡ） 鳍（qí）涂墁（màn） 蜣（qiānɡ） 窠（kē） 无动于衷（zhōnɡ） 寻觅（mì 跳蚤（zǎo） 钹（bó）
喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。
罅隙：缝隙。腾跃：跳跃。
开合自如：分开收拢不受阻碍。
无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。
3.文章主旨
本文两个部分主要介绍了蝉的地下穴道，以及幼蝉蜕皮的过程，描述了蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。
专题练习
一．选择题（共5小题）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．暴晒（bào） 掘地（jué） 隧道（suì）
B．刹那（chà） 罅隙（xià） 徘徊（huí）
C．寻觅（nì） 臃肿（yōng） 恶劣（liè）
D．纤维（qiān） 喧嚣（xiāo） 车辙（zhé）
【分析】本题考查学生的字音问题。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
【解答】A.正确；
B.有误，“徘徊”的“徊”应读作“huái”；
C.有误，“寻觅”的“觅”应读作“mì”；
D.有误，“纤维”的“纤”应读作“xiān”。
故选：A。
2．下列各组词语书写无误的一项是（ ）
A．拯救 折皱 沐浴 钹声 扒崛
B．隐蔽 迟缓 车辙 坚韧 摔伤
C．跳蚤 摇荡 玄挂 庞大 轧扁
D．镇静 翘起 脆弱 泥桨 遗弃
【分析】本题考查学生对字形的辨识。所选词语均属于生活中常用的而又易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A．有误，“扒崛”的“崛”应为“掘”；
B．正确；
C．有误，“玄挂”的“玄”应为“悬”；
D．有误，“泥桨”的“桨”应为“浆”；
故选：B。
3．下列对加点词语的解释错误的一项是（ ）
A．幼虫再用肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。（缝隙）
B．这可怜的母亲一直一无所知。（什么也不知道）
C．然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。（指对不应该关心、注意的事情关心，处处关心。）
D．我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声。（声音嘈杂）
【分析】本题考查学生对词语意思的理解与判断。解答此题，要注意词语的搭配和组合，正确理解词语在具体语言环境中的意义，注意词语使用过程中的感彩的变化，并加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
【解答】ABD.正确；
C.有误，无动于衷的意思是指对应该关心注意的事情毫不关心置之不理。
故选：C。
4．下列词语填入横线上正确的一项（ ）
我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就 了我门前的树。我要 它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用砖墙使地道 。如果它不受干扰，一根枯枝上 刺出三四十个孔。
A．占据 观察 牢固 往往 B．占领 考察 坚固 常常
C．占领 观察 牢固 往往 D．占据 考察 坚固 常常
【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答
【解答】占据：占领、据有；占领：夺取。根据语境，此处应选用“占据”。观察：仔细察看；考察：实地观察调查。根据语境，此处应选用“考察”。牢固：指坚固，结实；坚固：形容结实，牢固。根据语境，此处应选用“坚固”。往往：表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生；常常：（事情的发生）不止一次，而且时间相隔不久。根据语境，此处应选用“常常”。
故选：D。
5．下列词语运用有误的一项是（ ）
A．面对集体财产遭到大火的威胁，我们怎么能无动于衷呢？
B．腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。
C．他小心谨慎地想了好一会儿，才开始往下一个目标前进。
D．大怪物只需一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等
【解答】A．无动于衷：心里一点也没有触动，一点也不动心。合乎句意，是正确的；
B．张合自如：神态镇定自然。合乎句意，是正确的；
C．小心谨慎：意思是“形容言行慎重，不敢疏忽”，用在这里不合语境。；
D．毫无顾忌：对违反道德的行为丝毫没有反感或犹豫，或不考虑对人对事情的利害关系，没有顾虑。合乎句意，是正确的；
故选：C。
二．基础知识（共1小题）
6．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
隧道 suì 罅隙 xià
孵化 fū 喧嚣 xiāo
跳蚤 zǎo 墁 màn
寻mì 觅 扒jué 掘
车zhé 辙
【分析】注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
【解答】答案：
suì；xià；fū；xiāo；zǎo；màn；觅；掘；辙
三．名著阅读（共1小题）
7．
神秘池塘
◆法布尔
①这个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊！让我来告诉你，我记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我，并激发起我的好奇心。
②小时候，家里养了一群小鸭，我是放鸭的牧童。
③小鸭们一到池塘就飞奔过去寻找食物。吃饱喝足后，就到水里去洗澡，它们常常把身体倒竖起来，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物。
④那是什么？在泥土上，我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松，黑沉沉的，像熏满了烟灰。我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。我花费了好大的劲，才认出它们是蝌蚪。
⑤接着我的注意力又被别的东西吸引住了。我看着泉水流到小潭，汇成小溪，突发奇想，如果把溪水看作一个小小的瀑布，定能去推动一个水磨。于是，我用稻草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子。可惜只有几只小鸭来欣赏我的杰作。
⑥接着，我在石头的窟窿里发现了一些灿烂而美丽的东西。它使我想起神龙传奇的故事。难道它们就是神龙赐给我的珍宝吗？要给我数不清的金子吗？为了纪念我发现的“宝藏”，再加上好奇心的驱使，我把石头装进口袋里，塞得满满的。
⑦在回去的路上，我尽情地想着我的蓝衣甲虫﹣﹣像蜗牛一样的甲虫，还有那些神龙所赐的宝物。可是一踏进家门，父母的反应令我一下子大失所望。
⑧“赶紧把这些东西扔出去！”父亲冲着我吼道。
⑧“小鬼，准是什么东西把你迷住了！”
⑩可怜的母亲，她说得不错，的确有一种东西把我迷住了﹣﹣那是大自然的魔力。几年后，我知道了那个池塘边的“钻石”，其实就是岩石的晶体；所谓的“金粒”，也不过是云母而已。它们并不是什么神龙赐给我的宝物。尽管如此，对于我，那个池塘始终保持着它的诱惑力，因为它充满了神秘，那些东西在我看来，其魅力远胜于钻石和黄金。
（1）法布尔记忆中的第一个池塘里，有哪些具体的事物激发了他的好奇心？
（2）仔细揣摩文中的关键词句，说说法布尔具有哪些优良的学习品质。
（3）从法布尔后来的成就看，“那些东西”的魅力为什么远胜于“钻石和黄金”？
（4）请准确列举出法布尔《昆虫记》目录中出现过的四种昆虫名称。
（5）积累链接：请默写出宋代诗人杨万里《小池》中的后两句。
【分析】作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究“。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
【解答】（1）本题考查学生筛选和提炼主要信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，然后用准确的词语来作答。依据题干中“法布尔记忆中的第一个池塘里，有哪些具体的事物激发了他的好奇心”这一要求，从文中相关语段以此找出相关事物即可。首先从第①段找到“我记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我，并激发起我的好奇心”，从文中第③段“小鸭们一到池塘就飞奔过去寻找食物”可以提取出：小鸭；从文中第④段“才认出它们是蝌蚪。”可以提取出：蝌蚪；从文中第⑤段“我看着泉水流到小潭，汇成小溪”可以提取出：小溪；从文中第⑩段“我知道了那个池塘边的“钻石”，其实就是岩石的晶体；所谓的“金粒”，也不过是云母而已”可以提取出：岩石的晶体、云母。
（2）本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。分析人物形象结合人物的言行举止来分析，从文中第③段“我美滋涵地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物”和第④段“我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，”可以看出作者有很强的观察力；从文中第⑤段“我看着泉水流到小潭，汇成小溪，突发奇想，如果把溪水看作一个小小的瀑布，定能去推动一个水磨。于是，我用稻草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子。可惜只有几只小鸭来欣赏我的杰作。”可以看出作者想象力丰富，很善于创造；从文中第⑥段“要给我数不清的金子吗？为了纪念我发现的'宝藏'，再加上妤奇心的驱使”表现了作者的好奇心很强的品质。
（3）本题考查学生对文章主旨和意蕴的理解概括能力。从文中“它们并不是什么神龙赐给我的宝物。尽管如此，对于我，那个池塘始终保持着它的诱惑力，因为它充满了神秘，那些东西在我看来，其魅力远胜于钻石和黄金”可以概括出：“那些东西”的魅力能激发作者的好奇心和创造力。
（4）本题考查学生对必读经典名著的阅读情况。《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。
（5）本题考查学生对小学必背古诗的背诵掌握情况。首先背出宋代诗人杨万里《小池》，然后再默写其中的后两句。
答案：
（1）小鸭、蝌蚪、小溪、岩石的晶体、云母等。
（2）观察力、想象力、好奇心、创造力等。
（3）那些东西虽然不是什么真正的“宝藏”，但它却激发了幼年法布尔心中的求知欲和创造力，是未来科学事业的起点和萌芽，所以，在他看来，那些东西的魅力远胜于钻石和黄金。
（4）圣甲虫；土蜂；黑胡蜂；红蚂蚁。
（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
四．综合读写（共1小题）
8．请仔细观察如图这幅漫画，描述画面内容并分析其寓意。
【分析】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
【解答】漫画中有一头大象、一个偷猎者和一名警察，偷猎者想获取象牙，却不知道他的身后有警察。意在警醒人们：非法捕杀野生动物必将受到法律的制裁。
答案示例：
画面内容：漫画中有一头大象、一个偷猎者和一名警察。大象想去寻找有阳光的森林，偷猎者沿着它的足迹想获取象牙，却不知道他的身后有警察也顺着他的足迹要抓捕他。
寓意：非法捕杀野生动物必将受到法律的制裁。
五．古诗词赏析（共1小题）
9．阅读诗歌，回答问题。
蝉
[唐]虞世南①
垂緌②饮清露，流响③出疏桐④。
居高声自远，非是藉秋风。
【注释】①虞世南：初唐诗人、书法家。唐太宗曾多次称赞其人格。②緌（ruí）：古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。③流响：连绵的声音。④疏桐：稀疏、高大的梧桐树。
（1）“非是藉秋风”中“藉”的意思是： 凭借 。
（2）读这首咏物诗，你的眼前呈现出一幅怎样的画面？请描绘出来。
（3）这首诗给我们什么启示？请简要谈谈你的认识。
【分析】这首托物寓意的小诗，是唐人咏蝉诗中时代最早的一首，很为后世人称道。首句表面上是写蝉的形状与食性，实际上是运用比兴手法，暗示自己的显要身份和清廉的品质。次句“流响出疏桐”写蝉鸣声，以蝉自比，则其鸣声也就不同凡响。后两句是全篇比兴寄托的点睛之笔，它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论，表明自己立身高洁，不需任何凭藉，自会扬名。
【解答】（1）本题考查诗歌中重点词语的意思。诗句意思是而不是依靠秋风。可以得出“藉”的意思是凭借。
（2）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。结合题目《蝉》，可以判断出“垂緌”为垂下像帽带一样的触角。全诗所展现的画面就一目了然了。即：一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远。
（3）本题考查评价诗歌的思想内容及主旨。解答此题的关键是要结合诗歌的内容，联系作者的人生经历和社会背景，完成即可。品格高尚的人，并不需要那些外在的凭借，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远播。
答案：
（1）凭借。
（2）示例：一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远。
（3）示例：品格高洁的人，并不需要外在的凭借（如权势地位、有力者的帮助等），自能声名远播。
译文：
蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。
蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
六．现代文阅读（共1小题）
10．课文《蝉》第一自然段中有句这样的话：“我是屋里的主人，它却是门外的统治者。”其中“统治者”一词用得极妙，请赏析它的妙处。
【分析】本题考查句子赏析。将“蝉”写成是“统治者”，可从修辞手法分析；“不安静”是从它鸣叫的声音来写的，结合文章内容 进行分析作答。“统治者”一词运用了拟人的修辞手法，赋予了蝉以人的灵性，生动准确地写出了蝉声音之大，它的声音使它成了屋外的霸主。
【解答】答案：
“统治者”一词运用了拟人的修辞手法，赋予了蝉以人的灵性，生动准确地写出了蝉声音之大，它的声音使它成了屋外的霸主。
七．作文（共1小题）
11．3月末4月初的夜晚，丽水九龙国家湿地公园变成了“荧光海”，众多游客慕名前往观赏萤火虫，但不少游客的行为造成了萤火虫大量死亡。为此，欣欣同学准备在“丽水欣欣港”发布（萤火虫观赏指南），请你根据以下材料，帮他完成“指南”中的？“注意事项”（至少写出3条）
萤火虫生命周期短暂，被抓后最多只能活两三天。它发光的目的，是为了求偶从而繁衍下一代，其耐光性非常强，之要存在光污染，如照相机和手机的闪光灯、手电筒、车灯，萤火虫便无法发现异性。无法进行交流，甚至无法交配产卵。太过嘈杂的环境，会让胆小的萤火虫提高警觉躲在树丛中不出来，或者因受到惊吓而死亡。
萤火虫观赏指南 一、观赏时间 1．每年的3月、4月是最佳观赏月份。 2．每天最适宜观赏时间在19或到21点。 二、必备物品 1．防蚊液 2．长袖衣裤和旅游鞋 三、注意事项 1．不要捕捉萤火虫； 2．拍照时不要使用闪光灯； 3．不要用手电筒、车灯等强光照射； 4．不要大声喧闹。
【分析】概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：
①组合要点法：抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达；
②整体归纳法：提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括；
③进行推论法：寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论；
④提取中心法：提取最能体现材料信息的中心句或关键语句；
⑤分层归并法：针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合；
⑥比较分析法：对相应材料进行比较分析而得出相应结论。
【解答】做此题首先要明确题目要求，其次是认真阅读材料内容，了解萤火虫的生活习性，从而通过材料内容提取有效信息：不要捕捉萤火虫，拍照时不要使用闪光灯，不要用手电筒，车灯等强光照射，不要大声喧闹。
【答案】：1．不要捕捉萤火虫。2．拍照时不要使用闪光灯；3．不要用手电筒、车灯等强光照射。4．不要大声喧闹
