2021-2022学年教科版（2017秋）科学三年级上册第二单元 空气 单元测试卷（含答案）

第二单元 空气 单元测试卷-2021-2022学年科学三年级上册-教科版（含答案）
一.选择题
1.潜水员背着氧气瓶下水是为了（ ）。
A.下沉 B.上浮 C.呼吸
2.使用天平可以测出物体的（ ）。
A.质量 B.体积 C.温度
3.往盛满空气的玻璃瓶内在打进一些空气，瓶子里空气的变化情况是（ ）。
A.重量增加，体积减小 B.重量增加，体积不变 C.重量和体积都增加
4.我们自制的“热气球”可以升空,是因为（ ）。
A.热空气体积变大 B.热空气比冷空气轻 C.热空气比冷空气热
5.如图所示,将一个气球放入细口瓶里并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，下列说法正确的是（ ）。
A.气球可以被吹大到整个瓶子 B.气球只能被吹大到一定的程度 C.气球完全不能被吹大
二.填空题
1.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰的空气温度相对（ ）,空气流动起来,（ ）就形成了。
2.拿一个自封口塑料袋，抓住袋中口，在空中来回挥动几下,然后收紧袋口,可以发现塑料袋变得鼓鼓的，里面装満了（ ）。
3.空气具有能（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等的特征。
4.帆船航行是借用（ ）的力量。
5.物体按照他们的存在状态可以分为（ ）、（ ）、（ ）三类，其中我们呼吸的
空气属于（ ）。
三.判断题
1.在日常生活中，我们感觉不到空气的存在。 （ ）
2.日常生活中，我们可以用多种方式感受到风。（ ）
3.空气可使袋子鼓起来，但摸起来很软。（ ）
4.空气是具有流动性的气体。（ ）
5.风的形成与塑料薄膜有关。（ ）
四.连线题
1.把各种物品与对应的物质形态用线连接起来。
氧气
液体 橡皮
固体 空气
气体 牛奶
石头
五.简答题
1.风是如何形成的？
2.请你说一说你对空气的认识。
3.在下面图中写出空气和水的相同点和不同点。（各写出三点）
六.综合题
1.先把支蜡烛放进一个长方体纸盒,将纸盒的正面剪下，覆盖层塑料薄膜，以便于观察组盒内部情况。在纸盒两个侧面各打一个圆孔。
1.在盒子左侧圆孔处放一盘蚊香，在蚊香左侧放上湿毛巾，点燃蚊香，蚊香的烟的流动方向是（ ）的。若把纸盒内的蜡烛点燃,蚊香的烟的流动方向是（ ）的。
2.解释为什么会出现上述现象。
2.水会流动，空气也会流动。下图所示的各种情形都能证明空气在流动。
（1）图甲所示的什么现象可以证明空气在流动？
（2）图乙所示的什么现象可以证明空气在流动？
（3）图丙所示的什么现象可以证明空气在流动？
（4）我们还可以用哪些方法证明空气在流动？
3.牛牛非常喜欢在家里做实验，探究科学奥秘。这天。他在家里做了两个实验。
实验一：把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，如下图所示，请利用你已学的知识回答问题：
1.杯中的纸巾有没有湿？（ ）。
2.这个实验结果说明了什么？
3.如果把杯子稍微倾斜一点，会看到什么现象？
实验二：一个针筒里装了同样多的水和空气，封住出口处，按压活塞。
（1）从实验现象中可以看到，（ ）比较容易压缩，（ ）不容易被压缩。
（2）如果撤去图上面的压力，活塞向（ ）移动。这个现象说明（ ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.B
4.B
5.B
二.填空题
1.变低；风
2.空气
3.流动；易压缩；能占据空间；有质量；无色；无味；透明
4.空气流动
5.液态；固态；气态；气态
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.风是由于两地的冷热温度不同，从而使两地的空气压力产生了差异，导致空气产生流动，从而形成风。
2.空气看不见，摸不着，具有流动性，很轻，能占据空间。
3.水和空气的相同点：会流动；占据空间；有质量
空气的不同点：比较轻；看不见；摸不着
水的不同点：比较重；看得见；摸得着
六.综合题
1.向上；向右；湿毛巾水分蒸发，将周围空气温度降低，此时蚊香的烟的流动方向是向上的。把纸盒内蜡烛燃烧，将周围空气加热，热空气从纸盒上方的圆孔流走，冷空气便从纸盒侧面的圆孔进入补充，从而形成风。
2.（1）吹出肥皂泡，并且肥皂泡飘走。
（2）树枝摇动。
（3）扇子扇风。
（4）打开电风扇、使用排油烟机、用嘴向别人吹气、用作业本扇风、快速开关门、吹动蜡烛的火焰等。
3.没有；空气占据一定空间；有部分水进入杯中；空气；水；上；被压缩的空气具有弹性