八年级下第一章第6节 表示物质的符号（第1课时）

1.6表示物质的符号（1）
学习目标： 1 能理解化学式表示的意义。
2 掌握单质，化合物的化学式书写规律
学习重难点：
重点：化学式表示的意义
难点：化合物的化学式书写规律
课前自学：
1．化学式：用 来表示物质组成的式子。
2．化学式书写原则。
①物质的化学式是通过 来确定的，（如水的组成是通过电解水实验，分析产物得到的）不能凭空想像；
②一种物质（纯净物）只能有 化学式。
(1) 单质化学式的写法：
①先写出组成单质的元素符号，再在右下角标出构成1个单质分子的原子个数。
②稀有气体、金属单质和部分非金属单质，直接用元素符号表示它们的化学式。
(2) 化合物化学式的写法及读法：
①氧与其他元素组成，氧写在右边；
读法：氧化某或几氧化几某，如：MgO、CuO、CO2、SO2、Fe3O4、P2O5、MnO2。
②氢与其他元素组合，一般情况下氢写在左边；
读法：某化氢一一氢化物。如：H2O、HC1、H2S。
氢与其他元素组合也有例外，如NH3（氨气）、CH4（甲烷）。
③金属元素与非金属元素组成的物质，一般把非金属元素符号写在 ，直接由离子构成的化合物，其化学式常用其离子最简单 表示
读法：一般是从右向左读成“某化某”。
3．化学式的意义
(1) 表示某种物质。
(2) 表示组成物质的种类。
(3) 表示物质的一个分子。
(4) 表示物质分子的构成。
课中交流：
一．化学式
讨论：从不同角度看一瓶二氧化碳组成
问题：（1）从组成物质的元素（宏观）角度看，二氧化碳由什么组成？
（2）从构成物质的微粒（微观）角度看，二氧化碳由什么微粒构成？
结论： 从组成物质的元素（宏观）角度看，二氧化碳由____、______两种元素组成；
从构成物质的微粒（微观）角度看，二氧化碳气体由_______分子构成，1个二氧化碳分子由____个碳原子和______个氧原子构成。
学生（1）尝试用元素符号表示二氧化碳分子，引出化学式
活动：（2）学生根据分子模型写出甲烷等的化学式。
学生完成后，进行交流纠正，并引出化学式的概念：
小结：__________________________________________________，叫做化学式。
二、化学式的写法和读法
1、单质的化学式的写法（根据课本P22学生讨论）
规则①先写出组成单质的元素符号，再在元素符号右下角用数字标出构成单质分子
原子个数。
②稀有气体用元素符号表示。
③金属、固态非金属单质用元素符号表示。
练习：写出下列物质的化学式：
氦气 氖气 氩气三种稀有气体 氧气 氮气 氯气 三种气体
臭氧气体 金属铝 金属铜 金刚石 固态磷
讨论：通过自学P22，你发现了化合物化学式的书写有哪些规则？
2 ：化合物化学式的写法书写规则
① 、按顺序写出组成化合物的元素符号，再在各元素符号的右下角标出一个分子中该元素的原子个数。
②、化合物的化学式中元素书写顺序一般为“氢金前，非金后；氧化物，氧在后”
练习： 1写出下列物质的化学式：二氧化硫、氯化钾、氯化钠、氧化铜、四氧化三铁。
2、根据上题所写的化学式，读出所表示物质的名称。
练习： ①、写出下列物质的化学式：二氧化碳、氧气、氯化氢、氖气、金属铝、五氧化二磷、硫磺
②、读出下列物质的名称： Cl2 ， CuS ， N2O5, Fe
讨论： 读图1—32：一个化学式给你传递了什么信息
练习：书写化学式：完成P22“根据规则写出物质的化学式”
3：化学式的读法
一般从右向左读作“某化某”，当1个分子中原子不止一个时原子不止一个时，“几某化几某”，如“P2O5”读作五氧化二磷
练习：1、读出“SO2”、“CuO”、“Fe3O4”的名称
2、写出“氧化镁”“三氧化硫”、“三氧化二氮”、“一氧化氮”的化学式
读图:完成填空。交流以后 “CO2”为例，分析化学式表示的四层意义。
小结： 1 、表示一种物质
2、表示这种物质是由什么元素组成
3、表示这种物质的一个分子
4、表示这种物质一个分子的结构
思考：如果要表示某物质的几个分子，可以在化学式前面加上系数，标明该物质的分子数。
如 2 O2 表示两个氧分子。
．用元素符号或化学式表示：
① 5个水分子_ ___； ② 2个氮原子_ ___；
③ 氯酸钾_ ___； ④ 镁元素_ ___；
⑤ 氯气_ ___； ⑥ 二氧化锰_ ___；
⑦ 氩气_ ___； ⑧ 高锰酸钾_ ___；
⑨ 四氧化三铁_ ___。
宏观
微观