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第 六 单 元
22 《孟子》三章
——得道多助，失道寡助
文 本 概 览
结构图解
得道多助，
失道寡助
论点：天时不如地利
地利不如人和
战争实例
分析：守城胜利
攻城胜利
类推
结论：得道多助
失道寡助
治国道理
考 点 聚 焦
一词多义现象
一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义的这样一种语言现象。一个词刚出现的时候只是用作一定的事物、现象、性质或行为的名称，但在语言发展的过程中它会逐渐获得一些新的意义，这样便形成了一词多义。
方法：对于一词多义的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象如“故”“固”“或”“间”“为”“亡”等进行归纳，并理解记忆；二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。
例题：写出下面句子中加点词的不同意思。
居 ①居天下之广居（ ）
②居天下之广居（ ）
答案：①居住；②住宅。
1.解释下列句子中的加点词。
(1)环而攻之而不胜 环：
(2)是天时不如地利也 是：
(3)池非不深也 池：
(4)委而去之 委：
(5)域民不以封疆之界 域：
(6)多助之至 至：
(7)亲戚畔之 畔：
却
积 累 运 用
这
护城河
放弃
使……定居下来
极点
同“叛”，背叛
2．用“/”划分下列句子的朗读节奏。
(1)夫 环 而 攻 之，必 有 得 天 时 者 矣。
(2)城 非 不 高 也，池 非 不 深 也。
(3)以 天 下 之 所 顺，攻 亲 戚 之 所 畔，故 君 子 有 不 战，战 必
胜 矣。
/
积 累 运 用
/
/
/
/
/
/
/
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)威天下不以兵革之利。
震慑天下不能靠武器的锐利。
(2)寡助之至，亲戚畔之。
帮助他的人少到极点，亲戚朋友都背叛他。
(3)故君子有不战，战必胜矣。
所以(能行仁政的)君主不战则已，战就一定能胜利。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
积 累 运 用
4.“得道者多助”中的“道”指的是（ ）
A.正确的道理 B.统治的方法
C.“地利”与“人和” D.施行仁政的治国
D
积 累 运 用
5．根据加点词的意思各写三个含有“至”和“寡”的成语。
(1)多助之至
(2)失道者寡助
积 累 运 用
示例：止于至善、至高无上、如获至宝
示例：兵微将寡、沉默寡言、孤陋寡闻
6．根据提示默写。
(1)本文的中心论点是： 。
(2)文章最后分析“得道者”与“失道者”的不同情况，从正反两面论证了“ ”的重要性，推出了“ ”的结论。
积 累 运 用
天时不如地利，地利不如人和
人和
得道多助，失道寡助
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阅读《得道多助，失道寡助》，完成下列题目。
7．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．环而攻之而不胜 / 委而去之
B．然而不胜者/得道者多助
C．固国不以山溪之险/以天下之所顺
D．寡助之至/天下顺之
C
8．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(2)固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
凭借天下百姓都来归顺(的条件)，去攻打连亲属都背叛的君主，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。
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8．孟子认为君主怎样做才能够“战必胜”？理由是什么？
“得道”，即“施行仁政”。理由：得道者多助。
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10.《孟子》一书说服力极强，结合《得道多助，失道寡助》一文分析其语言
特色。
运用对比和排比，增强语势，有说服力；句式灵活，表达自由奔放，语势更加强烈。
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【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其
心有道：所欲与②之聚，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。”
【注释】①桀、纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：而已。④圹(kuàng)：原野。
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11．解释下列句子中加点的词。
(1)所恶勿施尔也 所恶：
(2)兽之走圹也 走：
所厌恶的东西(事情)
跑
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12.【甲】文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的？将这个句子写在下面，并加以翻译。
句子：故君子有不战，战必胜矣。翻译：所以君子不战则已，战就一定能胜利。
______________________________________________________________________________________________________________________________
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13．【甲】文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在【乙】文中有形象的
描绘。【乙】文中的这个句子是什么？
民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。
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14．【乙】文中说到了“桀、纣”失天下的原因，请用【甲】文中的句子来
解释。
寡助之至，亲戚畔之。
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15．【甲】文说“得道者多助”，【乙】文说“得天下有道”。这两个“道”
的意思一样吗？说说你的理解。
不一样。【甲】文所说的“道”，指的是统治者施行的“仁政”；【乙】文所说的“道”，指的是统治者得天下的方法、途径。
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【乙文参考译文】
孟子说：“桀、纣之所以失去了天下，是因为失去了天下的人民；失去了天下的人民，是因为失去了民心。得天下有方法：得到天下人民，就得到了天下。得人民有方法：得到民心，就得到了人民。得民心有方法：他们想要的就替他们收集，他们厌恶的就不要给他们而已。人民归附仁德的君主，就如同水往低处流，野兽向原野上奔跑一样。”
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第 六 单 元
22 《孟子》三章
——富贵不能淫
文 本 概 览
结构图解
富贵不能淫
积 累 运 用
1.给下列加点的字注音。
公孙衍（ ） 妾妇（ ）
冠礼（ ） 淫（ ）
yǎn
qiè
guàn
yín
2．用“/”划分下列句子的朗读节奏。
(1)是 焉 得 为 大 丈 夫 乎
(2)居 天 下 之 广 居
/
积 累 运 用
/
/
3．解释下列句子中加点的词。
(1)岂不诚大丈夫哉 诚：
(2)是焉得为大丈夫乎 焉：
(3)必敬必戒 戒：
(4)以顺为正者 正：
(5)与民由之 由：
真正，确实
积 累 运 用
怎么，哪里
谨慎
准则，标准
遵从
4．下列句子中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）
例句：女子之嫁也
A．丈夫之冠也 B．往送之门
C．往之女家 D．与民由之
积 累 运 用
A
【解析】例句中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性，不译；A.与例句同；B.动词，到；C.动词，到；D.代词，文中指正道。
5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
(2)得志，与民由之；不得志，独行其道。
(3)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
积 累 运 用
发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，战争停息，天下太平。
实现志向了，与百姓一同遵循正道而行；不能实现志向，(就)独自走自己的道路。
富贵不能使我迷惑，贫贱不能使我改变节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫作大丈夫。
阅读《富贵不能淫》，完成下列题目。
(1)戒（ ）之曰：“往（ ）之女家，必敬必戒，无违夫子！”
(2)以顺（ ）为正者，妾妇之道（ ）也。
(3)是（ ）焉得为大丈夫乎？
6.结合语境，解释下列加点的词语。
告诫
到
顺从
准则
这
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7.公孙衍、张仪为什么不能称为“大丈夫”？
他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义；他们不以正义为标准，不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。所以他们不能称为“大丈夫”。
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课 内 精 读
8．请简要分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。
“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁义礼的坚守，正如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。
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9．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”具有怎样的现实意义？
这是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，我们要不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。
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从容就义
天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：
“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，
所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，
观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
(选自《文山先生全集》)
【注释】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观的人多得像一道墙。
10.解释下列加点词的含义。
(1)见闻者无不流涕 涕：
(2)俄有使使止之 使：
(3)吾事毕矣 毕：
眼泪
使者
完成
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11.把下面的句子翻译成现代汉语。
问市人孰为南北，南面再拜就死。
问集市上(围观)的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。
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12.“见闻者无不流涕”一句有什么作用？
侧面描写，衬托了文天祥大义凛然的气节和视死如归的爱国精神。
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13.孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上是如何体现的？
文天祥被俘后，面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。
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【参考译文】
文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我总结，挂在衣带间。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义；(因为)已经尽了人臣的责任，所以达成了仁德。读古代圣贤的书，所学的(不是成仁取义的事又)是什么事呢！从今以后，我差不多就没有愧疚了！”(他被)押过集市时，气概神色自然，态度从容，围观的人多得像一道墙。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已经做完了。”问集市上(围观)的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者(前来传令)让行刑停止，(但)到达时(文天祥)已经死了。看到、听到的人没有不伤心流泪的。
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第 六 单 元
22 《孟子》三章
——生于忧患，死于安乐
文 本 概 览
结构图解
生于忧患，死于安乐
论据：历史事例
出身低微
艰苦磨炼
终担重任
论证
正面：忧患造就人才
反面：安乐致国灭亡
居安思危
积 累 运 用
1．给下列加点的字注音。
傅说（ ） 胶鬲（ ） 畎亩（ ）
法家拂士（ ） 拂乱（ ） 空乏（ ）
yuè
gé
quǎn
bì
fú
fá
2．用“/”标出下列句子的朗读节奏。
(1)入 则 无 法 家 拂 士，出 则 无 敌 国 外 患 者，国 恒 亡。
(2)故 天 将 降 大 任 于 是 人 也。
/
积 累 运 用
/
/
/
/
/
/
/
3．找出下列句子中的通假字并解释。
(1)曾益其所不能
“ ”，同“ ”， .
(2)困于心，衡于虑
“ ”，同“ ”， .
(3)入则无法家拂士
“ ”，同“ ”， .
曾
积 累 运 用
增
增加
衡
横
梗塞、不顺
拂
弼
辅佐
4．解释下列句子中加点词的含义。
(1)傅说举于版筑之间 举：
(2)人恒过，然后能改 恒：
(3)衡于虑，而后作 作：
(4)入则无法家拂士 入：
积 累 运 用
选拔、任用
常常
奋起，这里指有所作为
指在国内
5．写出下列句子中加点词的古义。
(1)管夷吾举于士
古义： 今义：士兵
(2)征于色，发于声
古义： 今义：征讨
(3)而后喻
古义： 今义：比喻
积 累 运 用
狱官
征验、表现
了解、明白
积 累 运 用
6．下列加点词不属于词类活用的一项是（ ）
A．百里奚举于市 B．行拂乱其所为
C．人恒过 D．劳其筋骨
A
积 累 运 用
7．理解默写。
(1)《生于忧患，死于安乐》一文中由个人上升到国家，谈论“死于安乐”这
一内容的句子是： ， ， 。
(2)《生于忧患，死于安乐》中揭示一个人成才的主观因素的句子是：
。
入则无法家拂士
出则无敌国外患者
国恒亡
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑 ，而后作；征于色，发于声，而后喻
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阅读《生于忧患，死于安乐》，完成下列题目。
8．下列加点词意义相同的一项是（ ）
A．丈夫之冠也 往之女家
B．居天下之广居 居天下之广居
C．行拂乱其乱为 入则无法家拂士
D．是焉得为大丈夫乎 天将降大任于是人也
D
【解析】A.助词/动词，到；B.居住/住宅；C.违背/同“弼”，辅佐；D.这。
9．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来没有的才干。
在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的忧患，这个国家往往就会灭亡。
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10.第一段主要阐述要成大业，必先经受一番苦难磨炼的道理，其中阐述在思想上受磨炼的句子是“ ”，在行动上受磨炼的句子是“ ”。
苦其心志
行拂乱其所为
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11.第二段论述了 的道理，运用了 的论证方法。
人处困境才能奋发，国无忧患往往要遭灭亡
正反对比
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12.全文的中心句是： 。作者认为国家长盛不衰，就需要有“ ”和“ ”。(用课文原句回答)
生于忧患而死于安乐
法家拂士
敌国外患
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13.如果把这篇短文两段的顺序进行互换，可以吗？为什么？
不可以。短文先列举六人成才的正面事例，从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从正反两方面进行论述，由个人的成才规律推及国家的兴亡，在此基础上顺理成章地得出“生于忧患而死于安乐”的中心论点，层层深入，条理清晰。
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14.《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事给我们什么启示。
提示：围绕“生于忧患”来谈即可。
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(一)
【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(节选自《生于忧患，死于安乐》)
【乙】宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以
离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒⑤得反国。
(节选自《新序》)
【注释】①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍奉君王的人，这里指侍从、妃子。④谄谀：说谄媚的话。⑤卒：终于。
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15.选文【甲】论证了“ ”的道理；选文【乙】作者认
为宋昭公失国逃亡的原因是“ ”。(用原文填空)
生于忧患而死于安乐
谄谀者众
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16．解释下列句子中加点词的意思。
(1)至于鄙 鄙：
(2)被服以立 被：
边境或偏远的地方
同“披”，穿着
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17．用现代汉语翻译下列句子，加点词必须准确译出。
(1)困于心，衡于虑，而后作。
(2)内外不闻吾过，是以至此！
内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。
宫内和朝廷中都听不到有人说我的过错，因此到了这样的境地！
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18．【甲】【乙】两段选文在内容上有很多相通之处，请选择一点具体谈谈。
略。(提示：①两文都谈到了“法家拂士”对治理国家的重要性；②两文都谈及了如何对待过失的问题)
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【参考译文】
宋昭公国亡后出逃，到达了偏远的地方，感慨道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得英俊！’宫内和朝廷中都听不到有人说我的过错，因此到了这样的境地！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
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(二)
上①谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡②得美珠，剖身以藏之，有诸？”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪！”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，桀、纣乃忘其身。’亦犹是也。”上曰：“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也！”
(节选自《资治通鉴》)
【注释】①上：指唐太宗。②贾(gǔ)胡：胡商。③赇(qiú)：贿赂。④抵：触犯。⑤徇：顺从。
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19.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．上/谓侍臣曰 B．昔鲁哀公/谓孔子曰
C．徙宅/而忘其妻 D．庶免/为人所笑也
B
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20.解释文中加点词的含义。
(1)上谓侍臣曰 谓：
(2)亦犹是也 犹：
(3)宜戮力相辅 宜：
对……说
好像
应当
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21.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
(2)人有好忘者，徙宅而忘其妻。
人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。
有的人非常健忘，搬家时竟然遗忘了自己的妻子。
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22.在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪些？用自己的话简述。
官吏不能因受贿而触犯法律；君王不能因贪图奢华享受而亡国；君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。
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【参考译文】
唐太宗对身边的大臣说：“我听说西域有个商人，得到一颗很名贵的宝珠，就剖开自己的肚子，把宝珠藏在里面，并因而丢了性命，有这么一回事吗？”大臣回答说：“是有这么回事。”太宗说：“人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。但有的官员因贪赃受贿而受到法律制裁(丧命)，有的皇帝因追求无限制的欲望而亡国的，这与那个胡商的可笑行为有什么差别呢？”魏征说：“从前鲁哀公对孔子说：‘有的人非常健忘，搬家时竟然遗忘了自己的妻子。’孔子说：‘还有健忘得更严重的，像夏桀、商纣，荒淫无度，竟然忘记了自己要灭亡。’这些也如同胡商一样可笑啊。”太宗说：“是啊，我和你们应该同心协力，共同治理国家，以避免被后人耻笑啊！”
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第 六 单 元
23 愚 公 移 山
文 本 概 览
结构图解
愚公移山
移山之因：塞、迂
移山过程
困难（自然）
山高
路遥
方法原始
决心之大
冲突（人为）
妻子献疑
智叟讥笑责难
坚韧不拔
移山结局：无陇断焉
文 本 概 览
主题解说
本文是一则寓言故事，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，体现了劳动人民的美好愿望，也说明了要克服困难,就必须下定决心坚持奋斗的道理。
考 点 聚 焦
文言文中的特殊句式
1.判断句。基本形式是“……者……也”“……者也”“……也”；另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断；还有一种情况是不用判断词，要根据上下文进行判断。
2.被动句。主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”等标志性词表被动；二是没有被动词，隐含被动义，要根据上下文语意去推断。如：帝感其诚(帝被其诚所感)。
考 点 聚 焦
3.倒装句。常见的是主谓倒装、宾语前置、定语后置和介宾结构后置四种。如：甚矣，汝之不惠！
4.省略句。常见的是主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略，有时也省略数量词和定语等。如：二(个)子负二(座)山。
积 累 运 用
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．惩山北之塞(chéng) 曾不能损魁父之丘(guǐ)
B．始龀，跳往助之(chí) 高万仞(rèn)
C．投诸渤海之尾(zhū) 荷担者三夫(hé)
D．箕畚运于渤海之尾(běn) 一厝朔东(cuò)
D
【解析】A.魁(kuí)；B.龀(chèn)；C.荷(hè)。
2.解释下列句子中加点词的含义。
(1)惩山北之塞 惩： 塞：
(2)出入之迂也 迂：
(3)毕力平险 毕：
(4)指通豫南 指：
(5)达于汉阴 阴：
(6)杂然相许 许：
(7)且焉置土石 置：
苦于
积 累 运 用
曲折，绕远
尽、全
直
指山的北面、水的南面，与“阳”相对
赞同
阻塞
放置、安放
(8)荷担者三夫 荷：
(9)叩石垦壤 扣：
(10)寒暑易节 易：
(11)固不可彻 彻：
(12)虽我之死 虽：
(13)何苦而不平 苦：
积 累 运 用
肩负、扛
敲、打
更替
通达，这里指改变
即使
愁苦，这里指担心
3.下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．其妻献疑曰 B．其如土石何
C．帝感其诚 D．惧其不已也
B
【解析】A、C、D都是代词；B.语气词，加强反问语气。
积 累 运 用
积 累 运 用
4.下列加点词用法和意思完全相同的一项是（ ）
A．以残年余力 河曲智叟亡以应
B．年且九十 且焉置土石
C．出入之迂也 汝心之固
D．面山而居 而山不加增
C
【解析】A.凭/来；B.将近/况且；C.都是用在主谓之间的助词；D.表修饰/表转折。
积 累 运 用
5.下面句子中句式与其他三句不同的一项是（ ）
A．帝感其诚 B．且焉置土石
C．告之于帝 D．甚矣，汝之不惠
A
【解析】A.被动句；B、C、D都是倒装句。
积 累 运 用
6．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)惩山北之塞，出入之迂也。
(2)且焉置土石？
(3)寒暑易节，始一反焉。
(4)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
(愚公)苦于山的北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。
况且往哪里放置土石呢？
冬夏换季，才往返一次。
你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，还不如寡妇和小孩。
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阅读《愚公移山》，完成下列题目。
7．理解填空。(用原文语句填空)
(1)愚公移山的原因是： 。
(2)愚公移山的目的是： 。
(3)表明愚公移山任务艰巨的两句话是：①
；② 。
惩山北之塞，出入之迂也
指通豫南，达于汉阴
遂率子孙荷担者三夫，
寒暑易节，始一反焉
叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾
8．文中“妻”和“智叟”对“愚公移山”的反应有何不同？
“妻”的疑虑中带有担心和关心；“智叟”的质疑和阻拦中只有嘲笑(或讥讽)和轻视(或鄙视)。
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9．文中的愚公是一位怎样的老人？
愚公是一位目光长远、不畏困难、勇于挑战、思虑周全的老人。
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10．简要说说文中有哪些对比和衬托。
对比：
衬托：
如愚公与智叟的对比、京城氏之子与智叟的对比、愚公之妻与智叟的对比。
如写山之高、路之远、工具之简陋，衬托愚公移山决心之大；京城氏之子“跳往助之”衬托愚公移山深得人心；“帝感其诚”衬托愚公精神感人。
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11．实现中国梦，任重道远。从愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？
敢想敢干(或不安于现状)；团结合作(或广泛依靠群众)；有坚韧不拔的毅力；有脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。
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鲁公治①园，欲凿池。父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。
【注释】①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。 ③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停，止。
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12．解释下列句子中加点词的含义。
(1)公遂止 遂：
(2)公善之 善：
(3)或曰 或：
(4)公犹夷不能决 决：
于是
认为……好
有人
决定
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13．用现代汉语翻译下列句子。
(1)妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。
(2)园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。
他的妻子说：“你就不怕小孩子被绊倒吗？”鲁公又停下来了。
园子修好了，必定要添仆人(打理)，(给仆人住的)下房不够，很值得考虑啊。
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14．“妻”“家人”等人在文中起到了怎样的作用？
①推动了故事情节的发展；②使鲁公性格逐渐清晰，起到衬托作用。
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15．联系课文，根据你的理解，分析愚公和鲁公性格特点的不同之处。
愚公信念坚定，不畏艰难；鲁公缺少主见，遇难而退。
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【乙文参考译文】
鲁公修建一个园子，想挖一个池子。(他的)父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为这个意见不错，想按照他的方法去做。(他的)妻子说：“你就不怕小孩子被绊倒吗？”鲁公又停下来了。(又)有人说：“如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他说：“园子修好了，必定要添仆人(打理)，(给仆人住的)下房不够，很值得考虑啊。”鲁公犹豫不决，(修园这件)事情就停下来了。
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文 本 概 览
结构图解
周亚夫军细柳
点明背景：匈奴入侵，周亚夫戍边
文帝慰劳守军
霸上、棘门：长驱直入
细柳营
先驱不得入
不闻天子诏
天子不得入
天子按辔徐行
亚夫持兵揖
对比
借文帝之口：赞周亚夫“真将军”
治军严明
令行禁止
文 本 概 览
主题解说
本文通过对汉文帝亲自巡视、慰劳细柳军场面的描写，刻画了周亚夫治军严整、刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。
考 点 聚 焦
解释文言实词的一般方法
1.扩词法。即给单个的文言字词组词，把单音节词变成双音节词。注意扩词要结合具体的语境。如“傅说举于版筑之间”中的“举”，可解释为“推举”；“往送之门，戒之曰”中的“戒”可解释为“告诫”。
2.积累法。即注意积累教材中所学的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等特殊现象。
3.揣测法。即根据词语在句子中的上下语境推断语义。如“安居而天下熄”中的“熄”应解释为“太平”，而不是“熄灭”。
课外文言文虽然考查的是对课外文言实词的理解，但是往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，要遵循“考题在课外，答案在课内”的原则。
积 累 运 用
1．给下列字注音。
彀（ ） 揖（ ） 弩（ ）
诏（ ） 嗟（ ） 辔（ ）
胄（ ） 曩（ ） 虏（ ）
gòu
yī
nǔ
zhào
jiē
pèi
zhòu
nǎng
lǔ
2．用“/”划分下列句子的朗读节奏。
(1)天 子 先 驱 至
(2)于 是 天 子 乃 按 辔 徐 行
(3)其 将 固 可 袭 而 虏 也
/
积 累 运 用
/
/
/
/
3．解释下列句子中加点词的含义。
(1)军士吏被甲 被：
(2)彀弓弩 彀：
(3)天子先驱至 先驱：
(4)天子且至 且：
(5)居无何 居：
(6)持兵揖 揖：
(7)介胄之士不拜 士：
(8)使人称谢 称谢：
(9)曩者霸上、棘门军 曩：
(10)其将固可袭而虏也 固：
同“披”，穿着
积 累 运 用
张开
先行引导的人员
将要
经过
拱手行礼
将领
向人致意，表示问候
先前
必，一定
积 累 运 用
4.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．上乃使使持节诏将军/使人称谢
B．以河内守亚夫为将军/天子为动
C．至霸上及棘门军/军细柳
D．上自劳军/上至，又不得入
D
【解析】A.使者/派；B.当/被；C.军营/驻军；D.皇上。
积 累 运 用
5．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！
(2)军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
(3)军中闻将军令，不闻天子之诏。
那儿的将军必会遭袭击而被俘虏。至于周亚夫，岂是能够侵犯的！
军营将士都穿着铠甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。
军营中只服从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。
积 累 运 用
6．文学常识填空。
本文选自《 》。该书是 时期 所编撰，是我国第一部 通史。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“ ，”
，对其在史学和文学上的地位给予了极高的评价。
史记
西汉
司马迁
纪传体
史家之绝唱
无韵之《离骚》
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阅读《周亚夫军细柳》，完成下列题目。
7．解释下列句子中加点词的含义。
(1)上自劳军 劳：
(2)将军约 约：
(3)成礼而去 成：
(4)天子为动 为：
慰劳
规定
完毕
被
8．下面句子中全部直接表现周亚夫从严治军的一项是（ ）
①军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
②天子先驱至，不得入。 ③军中闻将军令，不闻天子之诏。
④于是天子乃按辔徐行。 ⑤介胄之士不拜，请以军礼见。
⑥曩者霸上、棘门军，若儿戏耳。
A．①③⑤ B．①②⑥ C．③④⑥ D．②④⑤
A
【解析】②④从侧面表现；⑥句与细柳军形成对比，衬托周亚夫以严治军。
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9．最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的
理解。
为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义，礼仪周到而“惊”。
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10．试概括周亚夫和汉文帝的人物形象。
周亚夫：恪尽职守、军纪严明、刚正不阿。汉文帝：深明大义、知人善任。
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11．找出“文帝劳军”过程中的三处对比，说说这样写对表现人物性格有什么
好处。
霸上、棘门的守卫松懈与细柳军常备不懈、严阵以待对比，文帝到前两处长驱直入同至细柳军两次不得入对比，突出细柳军军纪严明；“将以下骑送迎”和“持兵揖”“军礼见”对比，突出周亚夫恪尽职守，刚正不阿。
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岳飞传
或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①，课②将士注坡跳壕③，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药；诸将远戍，飞遣妻问劳⑥其家；
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【注释】①舍：驻扎休息。②课：督促。③注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。此处指练兵。④束刍：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示众。⑥劳：慰劳。⑦统制：武官名。⑧蹙额：皱眉，表示忧虑。
死国者，则育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑦与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额⑧曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”
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12.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。
课 将 士 注 坡 跳 壕
/
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13.解释下列句子中加点词的含义。
(1)皆重铠以习之（ ）
(2)死国者，则育其孤（ ）
(3)尽召诸统制与谋（ ）
(4)恂恂如儒生（ ）
铠甲
为……而死
全，都
小心谨慎的样子
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14.下列各组句子中，加点词语的用法和意义相同的一项是（ ）
A.或王命急宣 或问：“天下何时太平？”
B.水皆缥碧 皆重铠以习之
C.善以少击众 所以动心忍性
D.已而之细柳军 何功之有
【解析】A.有时/有人；B.都；C.用/以此；D.往/宾语前置的标志。
B
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15.用现代汉语翻译下列句子。
(1)凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。
凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。
(2)每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”
每次辞谢升官，必定说：“将士效力，我有什么功劳呢？”
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
课 外 品 读
16.结合语段相关内容，谈谈你对岳飞的认识。
治军有方：严明军纪(卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇；卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者)。爱护士卒：遣妻问劳其家，凡有颁犒，均给军吏；卒有疾，亲为调药。军事谋略：善以少击众；谋定而后战；礼贤下士，谦虚，不居功自傲；每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”
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课 外 品 读
【参考译文】
有人问：“天下什么时候太平？”岳飞说：“文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平了！”每当军队驻扎休整，不久他就督促将士练兵，(让他们)都穿上重重的铠甲来训练他们。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，就立即斩首来示众。士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。军队号令“宁可冻死，也不拆老百姓的房屋；宁可饿死，也不抢老百姓的粮食”。士兵有人生病，岳飞亲自为他配药。(对)远离家乡卫戍边疆的各位将领，他派妻子慰问他们(指戍将)的家人；(对)为国而死
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的将领，就养育他们的遗孤。凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。(岳飞)擅长以少击多。凡是有进攻(之事)，就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。敌人因此议论说：“动摇山容易，动摇岳家军难。”(他)每次筹集军粮，(他)一定皱着眉说：“东南百姓民力枯竭了！”(岳飞)爱惜贤能，礼遇士人，谨慎谦和，极具儒将风度。(他)每次辞谢升官，必定说：“将士效力，我有什么功劳呢？”
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第 六 单 元
25 诗 词 五 首
文 本 概 览
主题解说
《饮酒》（其五）一诗描写了诗人归隐田园后的闲适，表达了诗人厌倦官场腐败，决心归隐田园，追求超脱世俗的高洁品质。
《春望》描写了春日长安城凄惨破败的景象，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。
《雁门太守行》描写了一场惨烈的战争：孤城被敌军团团围困，危在旦夕，将士们浴血奋战，誓死抵抗。表现了将士们为国效命、战死疆场的英雄气概和献身精神，也表达了诗人立志报国的决心。
文 本 概 览
主题解说
《赤壁》中诗人借一件古物引出对前朝人和事迹的慨叹，曲折地表现出诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气和豪爽胸襟。
《渔家傲》通过对梦境的描述，抒写了词人对现实的不满，表达了她对理想境界的追求和向往。
考 点 聚 焦
诗词情感分析法
1．了解写作背景和诗人的生平、思想和创作风格等，如乱世中往往表达忧国忧民、思念家乡的情感。
2．注意题目。很多诗歌的题目对诗歌类型和内容起着提示作用。
3．抓诗眼，抓主旨句，抓直抒胸臆的句子来把握作者的情感。
4．把握诗歌意象。许多意象常常含有特殊含义，如“柳”有留恋、惜别之意。
考 点 聚 焦
5．注意小序和注释。小序和注释常常交代创作年代、缘由、背景等，注释往往能帮助我们理解诗歌内容。
6．借助典故。用典就是运用古籍中的逸事、趣闻、寓言、传说或有出处的诗句等来以古比今，借古抒怀等。如《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》等就是如此。
积 累 运 用
1．给下列加点的字注音。
结庐（ ） 车马喧（ ） 不胜簪（ ）
燕脂（ ） 提携（ ） 折戟（ ）
殷勤（ ） 谩（ ） 嗟日暮（ ）
lú
xuān
zān
yān
xié
jǐ
yīn
màn
jiē
积 累 运 用
2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．采菊/东篱下，悠然/见南山
B．黑云压城/城欲摧，甲光向日/金鳞开
C．折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝
D．九万里/风鹏正举
【解析】D.应该是“九万里风/鹏正举”。
3．解释下列句子中加点的词。
(1)问君何能尔 （ ）
(2)浑欲不胜簪 （ ） （ ）
(3)自将磨洗认前朝 （ ）
(4)我报路长嗟日暮 （ ）
(5)学诗谩有惊人句 （ ）
(6)殷勤问我归何处 （ ）
如此，这样
积 累 运 用
简直
能够承受、禁得起
拿，取
叹息，慨叹
同“漫”，空、徒然
情意恳切
积 累 运 用
4.下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A．《赤壁》——七言绝句——杜牧——唐代
B．《饮酒》(其五)——五言古诗——陶渊明——东晋
C．《春望》——五言律诗——杜甫——唐代
D．《雁门太守行》——七言律诗——李贺——宋代
D
【解析】D.《雁门太守行》是一首古乐府诗。李贺是唐代诗人。
积 累 运 用
5．理解默写。
(1)《饮酒》(其五)中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗
句是： ？ 。
(2)《饮酒》(其五)中表现了诗人悠然自得、超然物外的生活情趣的名句
是： ， 。
(3)《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音讯不至时诗人的迫切心情的
两句诗是： ， 。
(4)《春望》中诗人通过刻画自己的形象，表达忧国思亲之情的句子是：
， 。
问君何能尔
心远地自偏
采菊东篱下
悠然见南山
烽火连三月
家书抵万金
白头搔更短
浑欲不胜簪
积 累 运 用
(5)《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写出城内将
士披坚执锐，严阵以待的情形的句子是： ， 。
(6)《雁门太守行》中的“ ， ”两句诗，表现了
诗人誓死报国的忠心。
(7)《赤壁》中“ ， ”两句诗，慨叹历史上成名
的机遇，并曲折地抒发了自己才不为所用的感慨与不平之气。
(8)李清照的《渔家傲》(天接云涛连晓雾)中，“ ， ”
两句用路途遥远而时光易逝来反映理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的
痛苦感受。
黑云压城城欲摧
甲光向日金鳞开
报君黄金台上意
提携玉龙为君死
东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
我报路长嗟日暮
学诗谩有惊人句
(一)读《饮酒》(其五)做题。
6.诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“ ”和
“ ”。
心远
悠然
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7.请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。
示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。
______________________________________________________________________________________________________________________________
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8．诗中“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字能否改为“望”字？为什么？
不能。“见”字体现出诗人看到山不是有意而为之，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘，体现出诗人恬淡、自然、闲适的心境。“望”字是有意向远处看，体现不出物我合一的境界。
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(二)阅读《春望》做题。
9．诗题为“春望”，请说说诗人“望”到了哪些景物。结合全诗，说说题
目中的“望”字有哪些含义。
“望”到的景物：国都、山河、草木、花、鸟。“望”字的含义有：①诗人眼中所见：山河破碎，春天的凄凉景象。②诗人心中的期盼：亲人团聚，国家安定。（意思对即可）
10．花、鸟平时乃可娱之物，诗人却说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这是
一种什么写法？表达了诗人怎样的感情？
移情于景。诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心情感的写照，表达了诗人“感时(忧伤国事)”“恨别(惜别家人)”之悲。
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11．请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示
诗句的含义。
示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
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(三)阅读《雁门太守行》做题。
12．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请任选一个角
度谈谈它好在何处。
示例一：这两句既是写景，也是写事；首句写了城头黑云密布，云层低垂，敌军人马众多，来势凶猛的情景；次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守城将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。
示例二：这两句运用比喻、夸张、象征等手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守城将士的高昂士气。 示例三：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等情况，淋漓尽致地表现了出来。
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13．最后两句诗借用了什么典故？有什么作用？
借用了战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士的典故。表现了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概(或报效朝廷、忠君报国的决心)。
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(四)阅读《赤壁》做题。
14．这是一首咏史诗，诗人借“ ”这件古物引出对前朝人物和事迹的感
叹，抒发了 之情。
折戟
对英雄无用武之地的抑郁不平
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15．赏析诗歌后两句的妙处。
这两句不直接叙写政治军事情势的变化，而是间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化，以小见大，形象生动，给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。
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(五)读《渔家傲》做题。
16.“闻天语，殷勤问我归何处”两句运用了哪种修辞手法？在结构上有什么作用？
比拟(拟人)。由写梦引出(过渡到)下阕词人抒情。
_______________________________________________________________
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17．词中的“谩”有多层含义，请结合全词加以分析。
“谩”，同“漫”，空、徒然；词人慨叹有才无用、怀才不遇；表达对社会现实的不满；含蓄交代自己向往“三山”的缘由。
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武侯庙①
[唐]杜 甫
遗庙丹青②落，空山草木长。
犹闻辞后主，不复卧南阳。
【注释】①武侯庙：这里指夔州武侯庙，祭祀诸葛亮(武乡侯)的庙。②丹青：两种颜料，此指诸葛亮绘像。
18．《武侯庙》与《春望》中，诗人都写到了“草木”，这样写有何相同的
表达效果？
借景抒情，都写出了乱草遍地，萧条破败的景象，反衬人迹罕见。
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19．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人对诸葛亮的景仰之情，也抒发了诗人不能实现远大抱负的抑郁之情。
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第 六 单 元
单 元 基 础 过 关 练 (六)
1．给下列生字词注音。
舜（ ） 畎（ ） 鬲（ ）
仞（ ） 豫（ ） 魁（ ）
垦（ ） 箕畚（ ） 孀（ ）
龀（ ） 匮（ ） 厝（ ）
雍（ ） 陇（ ） 彀（ ）
弩（ ） 诏（ ） 辔（ ）
揖（ ） 胄（ ） 嗟（ ）
曩（ ） 虏（ ） 搔（ ）
簪（ ） 携（ ） 戟（ ）
shùn
quǎn
gé
rèn
yù
kuí
kěn
jī běn
shuāng
chèn
kuì
cuò
yōng
lǒng
gòu
nǔ
zhào
pèi
yī
zhòu
jiē
nǎng
lǔ
sāo
zān
xié
jǐ
2．找出下列句子中的通假字并解释。
(1)往之女家 “ ”同“ ”，
(2)曾益其所不能 “ ”同“ ”，
(3)衡于虑 “ ”同“ ”，
(4)入则无法家拂士 “ ”同“ ”，
(5)始一反焉 “ ”同“ ”，
(6)汝之不惠 “ ”同“ ”，
(7)军士吏被甲 “ ”同“ ”，
(8)改容式车 “ ”同“ ”，
(9)学诗谩有惊人句 “ ”同“ ”，
女
汝
你
曾
增
增加
衡
横
梗塞、不顺
拂
弼
辅佐
反
返
往返
惠
慧
你
被
披
穿着
式
轼
扶轼
谩
漫
空、徒然
3．解释下列句子中加点词的含义。
(1)岂不诚大丈夫哉 诚：
(2)是焉得为大丈夫乎 焉：
(3)丈夫之冠 冠：
(4)必敬必戒 戒：
(5)与民由之 由：
(6)富贵不能淫 淫：
(7)舜发于畎亩之中 发： 畎亩：
(8)傅说举于版筑之间 举： 筑：
真正，确实
怎么，哪里
行冠礼
谨慎
遵从
使……惑乱
被任用
田地
选拔、任用
捣土用的杵
(9)管夷吾举于士 士：
(10)饿其体肤 饿：
(11)空乏其身 空乏：
(12)行拂乱其所为 拂： 乱：
(13)而后作 作：
(14)征于色 征：
(15)发于声 发：
(16)而后喻 喻：
狱官
使……饥饿
财资缺乏
违背
扰乱
有所作为
征验、表现
显露、流露
了解、明白
(17)入则无法家拂士 入： 法家：
(18)年且九十 且：
(19)惩山北之塞 惩： 塞：
(20)聚室而谋 室：
(21)毕力平险 毕：
(22)达于汉阴 阴：
(23)杂然相许 杂然： 许：
(24)如太行王屋何 如……何：
在国内
守法度的大臣
将近
苦于
阻塞
家
尽、全
山的北面、水的南面，与“阳”相对
纷纷地
赞同
把……怎么样
(25)且焉置土石 且： 焉： 置：
(26)荷担者三夫 荷：
(27)叩石垦壤 叩：
(28)始龀 始： 龀：
(29)寒暑易节 易： 节：
(30)固不可彻 彻：
(31)虽我之死 虽：
(32)惧其不已 已：
况且
哪里
放置、安放
肩负、扛
敲、打
才、刚
换牙
更替
季节
改变
即使
停止
(33)一厝朔东 厝：
(34)无陇断焉 陇： 断：
(35)上自劳军 劳：
(36)已而之细柳军 已而： 之：
(37)彀弓弩 彀：
(38)天子先驱至 先驱：
(39)居无何 居： 无何：
(40)曩者霸上、棘门军 曩：
(41)其将固可袭而虏也 固：
放置、安放
同“垄”，高地
隔绝
慰劳
不久
到，往
张开
先行引导的人员
经过
不久
先前
必，一定(共13张PPT)
第 六 单 元
课 外 古 诗 词 朗 诵
一、直接默写。
1．轻舟短棹西湖好， 。
2．微动涟漪， 。
3． ，倚清秋。 。
4． ，沉醉不知归路。
5．争渡，争渡， 。
绿水逶迤
惊起沙禽掠岸飞
金陵城上西楼
万里夕阳垂地大江流
常记溪亭日暮
惊起一滩鸥鹭
二、理解默写。
1．《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中词人将伤春的情怀融入花开花落、燕来燕去
等自然景物中的词句是： ， 。
2．《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：
， 。
3．欧阳修的《采桑子》(轻舟短棹西湖好)中，总摄全篇，点明题意，直抒赞美
之情的句子是： ， 。
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
一曲新词酒一杯
去年天气旧亭台
轻舟短棹西湖好
绿水逶迤
4．《相见欢》(金陵城上西楼)中的点睛之笔的句子是： 。
5．《如梦令》(常记溪亭日暮)中表现对往事的回忆的句子是： ，
。
6．《如梦令》(常记溪亭日暮)中写回舟迷路的句子是： ， 。
常记溪亭日暮
沉醉不知归路
误入藕花深处
兴尽晚回舟
试倩悲风吹泪过扬州
三、阅读理解。
(一)阅读《浣溪沙》，完成下列各题。
1．词人徘徊小园香径，精心选择了 、 和 等景物，描绘了
一组优美的图画。把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起，表达
了 的情怀，这是运用了 的表现手法。
夕阳
落花
归燕
感时伤春
以景传情
2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句词好在
哪里。
对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁；寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句(千古奇偶)。
3．“夕阳西下几时回”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。
抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。
(二)阅读《采桑子》，完成下列各题。
1．词的上阕第一句在整首词中的作用是什么？上阕描写了一幅什么样的图景？
上阕第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上阕从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
2．词的下阕主要用了哪种表现手法描写西湖春色？抒发了词人什么样的感情？
动静结合的手法或以动衬静。一、二句写风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓缓移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合，写出了西湖春色的多姿多彩，抒发了词人流连山水的愉快心情。
(三)阅读《相见欢》，完成下列各题。
1．上阕中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？
景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。
2．“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指的是什么？
此句抒发了词人什么样的思想感情？
借代。代指达官贵人(注：簪和缨都是古代贵族的帽饰)。词人忆及中原沦陷、士族南逃的往事，抒发了沉痛之情和对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈(或担忧)之情。
(四)阅读《如梦令》，完成下列各题。
1．词人连用两个“争渡”，表达了怎样的感情？
一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。
2．展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。
暮色中船误入荷塘深处，词人不由得惊呼：怎么把船划出去？叫声惊醒了鸥鹭，鸥鹭飞向天空，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。(共9张PPT)
第 六 单 元
综合性学习 身边的文化遗产
1．文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，请将下列各文化遗产进行
归类。
古遗址 传统表演艺术 古建筑 石窟 壁画 古代艺术品 近代现代重要史迹
历史文化名城(街区、村镇) 传统手工艺技能
(1)物质文化遗产：
(2)非物质文化遗产：
古遗址 古建筑 石窟 壁画 古代艺术品
传统表演艺术 传统手工艺技能
近代现代重要史迹 历史文化名城(街区、村镇)
2．根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
历史悠久、取材广泛、剪法多样。
3．你准备向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的
材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。
材料：随着现代化进程的加快，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10.26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4.15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护力度。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国对非物质文化遗产的抢救、保护与传承。昆曲、
古琴艺术、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌(与蒙古国联合申报)入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。
4.为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填在横线上。
材料 京剧是一门综合艺术，只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术(包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等)、灯光、服装(刺绣工艺)、道具(工艺品制作)等都包括在内，京剧实在是一门十分复杂的综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等都有一套完整的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来，就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十。例如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
① 性；② 性；③ 性。
综合
程式
虚拟
5.请根据下面材料写出我们对传统文化应持有的态度。(不少于两点)
央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，二是戏剧《梁山伯与祝英台》。
①让后辈传承中国传统文化；②在海内外弘扬传统文化。
_______________________________________________________________
6．请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请
你针对这一困难提出两个解决办法。
敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”
困难：缺少年轻的传承人。解决方法：①加大宣传力度，让年轻人了解、喜欢我国的非物质文化遗产；②学校聘请民间艺术大师进入学校开设讲座或选修课。(共8张PPT)
第 六 单 元
单 元 作 文 指 导 练 (六)
方 法 导 航
这就是我
一、明确目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
二、看准对象，掌握分寸
要从人物的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点应不同。
方 法 导 航
三、适应场合，巧妙用语
不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。
四、把握语体，用语准确
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面
方 法 导 航
语体如公文事务语体(法律、请柬)中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体(转述、通知、广播稿)中经常使用。
五、注意谦敬遣词，恰如其分
许多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称呼对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
“共享单车·共享文明”倡议书
广大市民朋友们：
共享单车作为共享经济的新兴事物，不仅帮助解决了很多市民“最后一公里”出行的问题，更以其便捷、环保等优势，直接改变了很多人的出行方式，受到广大市民青睐，已经有越来越多的人选择加入绿色、环保的骑行大军。但是，在享受便利低碳出行的同时，一些不文明现象也随之出现：禁行路段任意骑行、马路变成停车场、车身伤痕累累……种种乱象扰乱了城市秩序，也在无形中抹黑了城市形象。
佳 作 欣 赏
为进一步倡导低碳、环保、健康的出行方式，进一步提升城市文明形象，展现市民文明风采，在此，我们向广大市民发出如下倡议：
一、做文明骑行的示范者。倡导绿色出行，自觉增强文明意识，从细微处做起，遵守社会公德。爱护单车，不乱贴乱画，不恶意损坏，不将共享单车占为私有。遵守交通法规，坚决摒弃各种不良行为，不闯红灯，不逆行，不闯机动车道，不追逐打闹，不乱停乱放。
二、做文明骑行的传播者。要珍惜自己的文明骑行信用记录，积极宣传文明骑行、有序停放的重要意义，用自己的行为带动身边的人，把文明风尚传播到城市的每一个角落。
佳 作 欣 赏
三、做文明骑行的监督者。提醒人们爱护公共设施，见到乱停乱放的共享单车自觉扶起并停放好，及时劝阻、制止破坏共享单车的不良行为，并大胆举报故意破坏行为。同时，主动提醒那些不符合骑行条件的朋友不要骑共享单车，以免造成意外伤害。
共享单车，更应共享文明。让我们携起手来，从我做起，从现在做起，自觉遵守交通规则，文明使用共享单车，同心共铸文明城市，全心呵护美丽城市！
东风中学学生会
2020年9月18日
佳 作 欣 赏
【名师点评】
这份倡议书主题明确，针对市民使用共享单车过程中的种种不文明现象，提出了“共享单车，更应共享文明”的倡议。倡议书开头列举了发出倡议的背景以及目的，接着围绕倡议主题从三个方面提出具体要求，呼吁市民做文明骑行的“示范者”“传播者”“监督者”，三个层次逐渐深入，最后做出总结，再次强调倡议主题。这份倡议书针对的对象是广大市民，语言规范，通俗易懂，言辞恳切，容易让读者接受。
佳 作 欣 赏
