(共32张PPT)
文 本 概 览
结构图解
背影
开篇设疑——惦记背影——思念父亲
回忆往事
悲凉气氛——别时家境
铺垫背影——细心关照
刻画背影——望父买橘
惜别背影——父子分别
别后思念——再现背影——怀念父亲
父子情深
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主题解说
本文以“背影”为线索，追忆了作者几年前和父亲在浦口车站分别的情景，生动刻画了一个感人至深的慈父形象，表现了父亲对儿子真挚深沉的爱，抒发了作者对父亲的思念与敬爱之情。
考 点 聚 焦
理解句子的含义
答题时，可从以下角度着手：①抓句子中的关键词，重要句子一般都有突显其含义的关键性词语，答题时可以抓住关键词理解它的语境义、比喻义、引申义、言外之意等；②抓修辞、描写方法、表达方式和表现手法来理解句子含义；③抓句子的修饰限制成分，留心那些揭示句子内涵的修饰、限制成分；
④联系上下文与文章的时代背景、作者的思想感情和文章主旨理解句子的含义。
答题模式：这句话表层意思是……，实际上表现了……的意思，体现出了
……的情感。
1.下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．交卸(xiè) 掂记(diàn) 举箸(zhù) 踌躇(chú)
B．蹒跚(mǎn) 狼籍(jí) 马褂(guà) 簌簌(sù)
C．游逛(guàng) 膀子(bǎng) 妥帖(tuǒ) 栅栏(zhà)
D．差使(chāi) 搀扶(chān) 奔丧(sàng) 嘱咐(zhǔ)
C
【解析】A.掂(惦)；B.蹒(pán)，籍(藉)；D.丧(sāng)。
积 累 运 用
2.下列加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．琐屑(碎小) 触目伤怀(心)
B．颓唐(坍塌) 情郁于中(中间)
C．变卖典质(典当) 迂腐(言行守旧，不合时宜)
D．拭干(擦) 不能自已(停止、控制)
B
积 累 运 用
【解析】B.颓唐(萎靡)，情郁于中(心中)。
3.下列句子中加点词与例句中加点词的意义相同的一项是（ ）
例句：家中光景很是惨淡。
A．我从前挨着，只望病好，而今看这光景，病是不得好了。
B．昨日半夜光景，风雨大作。
C．我班的同学，大都十三四岁光景。
D．我们不能辜负这大好的光景。
A
【解析】A.与例句中都是“情况”的意思；B.表示时候；C.指年纪；D.表示时光。
积 累 运 用
积 累 运 用
4.下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ）
A．毛泽东的诗词绝对没有颓唐消极或吟风弄月、无病呻吟之作，总是以磅
礴的激情、振奋人心的革命精神，催人奋发向上。
B．一位诗人说：“我觉得诗歌是我生命当中的另一个伴侣，当情郁于中时，
总靠她抒发、释怀。”
C．方晓宇的奶奶刚刚去世，他的父亲又出了车祸，这真是祸不单行啊。
D．大学生放假赋闲在家，如果能走出家门，从事力所能及的工作，就会在
社会实践中得到锻炼。
D
【解析】D.“赋闲”指失业在家，用在此处与语境不符。
5.找出下面语段中的两个病句，并改正。
①朱自清先生是著名的民主战士，对敌人从不留情面。②然而，通过阅读《背影》，又让我们看到了他深情的一面。③或许，伟大的人物，都如他般憎爱分明。④憎得深沉，爱得彻底。
(1)第 句是病句，应改为：
(2)第 句是病句，应改为：
②
积 累 运 用
然而，通过阅读《背影》，我们又看到了他深情的一面。
④
憎得彻底，爱得深沉。
6.道德模范曹于亚捐肾救父的壮举被拍成公益广告：《孝道》。阅读下面的相关材料，完成后面几个小题。
材料一
材料二 有人作诗赞扬曹于亚：惊悉病危急似焚，跪求捐肾报亲恩。成功手术由衷喜，耽误课程补习勤。带父读书甘苦累，打工买药更艰辛。梦圆大学成才路，全国德模光满身。
积 累 运 用
(1)猜想情节。请你用一句话分别概括材料一中图一、图二《孝道》的情节。
图一：
图二：
(2)有人认为曹于亚捐肾救父，只是她一家人的事，不应该被评为道德模范，你怎样看？
曹于亚虽然诠释的只是一个女儿的爱与孝，但体现了中华民族传承了几千年的崇高美德；她以坚韧的言行和美好的心灵，使一种让人敬佩的美好情感浸染着众人。
小时候父亲背曹于亚过河。
长大后曹于亚成功捐肾救父。
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(3)学习了本文，看过《孝道》的公益广告，很多同学有话想说，请你仿照下面句式也来写两句。
父爱，一座山，用自己的肩膀，让孩子站得更高，望得更远；父爱， ， ， ， ；
父爱 ， ， ， 。
一片海
用自己的博大
让孩子迎风击浪
驶向彼岸
一巴掌
用疼痛的记忆
让孩子不再迷失
勇往直前
积 累 运 用
7.拟写串词。
学校开展“经典诵读”活动，首先由学校朗诵队朗诵朱自清的《春》。接着，
由著名播音员陈老师朗诵朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。
(要求：衔接自然，富有感染力)
示例：在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到了春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，《背影》为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。下面有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！
积 累 运 用
8.拟写开场白。
你班最近准备开一场以“不可或缺的父爱”为主题的班会，并请学生家长参加，同学们推选你为班会活动主持人，请你阅读下列材料，准备一段开场白。(不少于80字)
材料一 近几年，《爸爸去哪儿》《爸爸回来了》等亲子节目的热播，让爸爸育儿的话题被持续讨论，也让更多的人认识到了爸爸对孩子成长的重要性。但受传统“男主外、女主内”思想的影响，目前在许多家庭中，爸爸似乎只需要负担家庭的经济责任，而教养孩子则只是妈妈的责任。
积 累 运 用
材料二 英国牛津大学曾以1958年出生的17 000名孩子为对象，对他们从出生到33岁的成长发育全过程进行跟踪研究。结果表明，那些在爸爸积极参与孩子发展和教育的家庭中成长起来的孩子，不仅学习成绩好，在社会生活和婚姻生活中也更为成功。因此，在育儿方面，爸爸应该迅速摆脱长期处于“二线”的辅助者地位，并尽快地、坚决地投身到“一线”中来。目前，关于爸爸们在胎教、育儿和教育方面的作用，正逐渐成为人们热议的话题之一。
(选自《爸爸育儿，孩子更出色》)
积 累 运 用
示例：大家好！我们都知道父母是孩子的第一任老师，除了母亲，父亲的言行也深刻影响着孩子。但是，不少同学常常觉得和父亲没有什么交流的机会，甚至可能会有“爸爸不爱我”的想法。今天，我们召开以“不可或缺的父爱”为主题的班会，让各位同学、家长一起沟通，交流。
积 累 运 用
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阅读课文第6段，回答下列问题。
9．选文中，作者是从哪几个方面描绘父亲的背影的？你从这些描写中读出了什么？
外貌、衣着、动作。读出了父亲对儿子深切的关爱。
10.文中描写父亲买橘子爬月台时用的动词有哪些？说说这些动词在表达上有什
么作用。
“攀”“缩”“倾”。写出了父亲爬月台的整个过程，表现了父亲爬上月台的艰难，以及父亲对儿子深挚的爱。
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11.“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句中的“似的”一词能删去吗？
不能删去。“似的”在句中是“好像”的意思，父亲的“轻松”只是一种姿态，是怕儿子为他担心；同时也是父亲替儿子做的事已做到了，尽管人很累，心里却觉得高兴和踏实的体现。
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12.选文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？
第一次写出了对父亲爱子之心的感动和理解，是感激之泪；第二次写出对父亲的依依不舍之情，是惜别之泪。
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父亲的背影
孙丽丽
望着父亲拖着沉重的步子，颤颤地下楼，我心头一酸，那挺拔的背影，只能在记忆里重现了。
那是一个初秋，新学期刚开始，父亲帮我交上学费，我上了两周课，但是头仍然撕裂般疼痛，无奈之下，只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续，我心情极差，泪水顺着脸流了下来，好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说：“学费仅退了一半。”
父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然。
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去年，父亲半夜醒来，欲翻身，却感觉右半身麻木，母亲焦灼地打来电话，我立即将父亲送往医院，找熟识的医生，做了一系列检查，发现心脏出了毛病。住院以后，医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查，还要细心观察父亲的病情变化，以免出现意外。
我每天编完稿，就匆匆往医院赶。父亲说：“我自己能去，你好好工作。”我说没事，他眼里仍是担忧。但倔强的父亲，坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他笨拙的背影。他走路时后脚跟抬起很艰难，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，颤巍巍地落地，似乎脚下踩着海绵。我的心酸酸的。这一刻，我才意识到父亲老了。
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终于，父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑。
令人欣慰的是，几周后父亲病情好转，然后慢慢恢复，我揪紧的心总算松缓下来。
昨晚父亲打来电话，说要来我家。我中午下班回家，见父亲坐在楼前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝我回来的方向张望，电动三轮车里，载着母亲菜园里的东西，苹果、梨子、梅豆、苦瓜、豆角……父亲源源不断地送来的，是父母绵延不尽的爱。
父亲上楼后，半躺在床上，戴上老花镜找报纸看，他一张一张翻得极慢，一字一字地寻，像寻宝似的，我问父亲是否在找健康知识，他头也不抬，低声笑着嘟囔：“我怎么没找到你写的文章？”
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我心头一热，忙捧上一沓装有样刊的信件，找出几份自台湾寄来的报纸，父亲的眼神格外欣喜：“这都是你写的？”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着，说：“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。”
我想起陈凛在父亲陈逸飞百日祭祀后，对记者唏嘘感叹：“当你终于获得成功时，你所要证明给他看的那个人却离开人世，永远也看不到你的辉煌……人生最大的遗憾莫过于此！”
虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，我很满足了。父亲开着电动三轮车缓缓离开小区，那佝偻的背影中，藏着无言的父爱。
(有改动)
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13.通读全文，说说文中主要写了与父亲有关的哪些事情。
①父亲给“我”办理休学手续；②父亲生病，“我”精心照顾；③父亲给“我”送来水果、蔬菜；④父亲阅读“我”的作品。
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14.本文以“父亲的背影”为线索，试依据提示，把文中写到的背影补写完整。
挺拔的背影→伟岸的背影→ →
笨拙的背影
佝偻的背影
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15.文中用一系列动词详细地描写了父亲下楼时的动作，品析这样写的好处。
运用“抬”“扶”“挪移”“落”等动词，生动形象地写出了父亲下楼时的艰难，表现出父亲的年老体衰，也表达了“我”对父亲的牵挂和关爱。
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16.文中这样写父亲下楼：“一步一步扶着楼梯挪移着下楼。”句中的“一步一步”改成“一步步”好不好？为什么？
不好。“一步一步”强调每一步，更能表现出父亲生病后走路的艰难，也突出了父亲倔强的性格，而“一步步”就没有这种表达效果。
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17.文中画线句主要运用了什么描写方法？有什么表达效果？
神态描写、语言描写。生动形象地表现了父亲阅读“我”的作品时的高兴和满足，为了“我”的成功而感到自豪。
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18.文章结尾处陈凛的感叹有什么含义？
意在告诫人们：要珍惜当下，要懂得关爱亲人，不要给人生留下遗憾。
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19.本文与朱自清的《背影》都写了背影，两文的写法有什么异同？
相同点：都是以“背影”为线索贯穿全文，都在“背影”中凝聚着亲情。不同点：本文既刻画父亲“挺拔的背影”“伟岸的背影”，又描写其“笨拙的背影”“佝偻的背影”，前后形成对比。而朱自清的《背影》则重点刻画父亲爬月台时的背影。
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写 作 驿 站
20. 作者所写的父亲爬过月台买橘子的背影，深深铭刻在无数读者心中。这
背影之所以感人至深，在很大程度上取决于精彩的动作描写。请你用心
观察身边的人在一个特定情境下的细节，仿照文中的写法，写一个动作
描写的片段。
示例：爸爸蹲下身子，轻轻地把我的脚搁在他的右腿上，拧开紫药水的盖子，拿起棉签，伸进紫药水的瓶子里，瞬间，棉签就像吸足了水的海绵宝宝似的。爸爸一边给我涂药，一边用嘴轻轻地给我吹着伤口，他不时抬起头来，用那双炯炯有神的眼睛望着我，眼里满是不忍和疼爱，轻声问道：“疼吗？”我摇摇头，一股暖流涌上心头。(共29张PPT)
第 四 单 元
15 白 杨 礼 赞
文 本 概 览
结构图解
白杨礼赞
白杨树不平凡
景美：西北高原
形美：力争上游
神美：坚强不屈
象征抗日民族精神
文 本 概 览
主题解说
《白杨礼赞》以赞美白杨树的不平凡为抒情线索，运用象征手法，托物言志，歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质，进而歌颂了中华民族崇高的精神品质。
考 点 聚 焦
象征手法及其作用
象征是借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，使所要表达的感情更为含蓄、深刻的一种表现手法。
作用：把抽象的事理和情感表现得具体可感，含蓄而耐人寻味。
答题模式：运用象征手法，抓住……与……的相似点，通过对……的描述，更好地表现了……，含蓄而耐人寻味。
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．外壳(ké) 倔强(juè) 不折不挠(náo) 恹恹欲睡(yān)
B．晕圈(yùn) 秀颀(xí) 无边无垠(yín) 参天耸立(sān)
C．刹那(chà) 主宰(zǎi) 旁逸斜出(yí) 傲然挺立(ào)
D．虬枝(qiú) 婆娑(suō) 妙手偶得(ǒu) 纵横决荡(héng)
D
【解析】A.倔(jué)；B.颀(qí)，参(cān)；C.逸(yì)。
积 累 运 用
2.下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．奔弛 开垦 佩服 潜滋暗长
B．锤练 宛若 伟岸 坚强不屈
C．严肃 正直 盘旋 黄绿错综
D．毯子 顽固 鄙视 坦荡如底
C
积 累 运 用
【解析】A.弛(驰)；B.练(炼)；D.底(砥)。
积 累 运 用
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，
无处不耐人寻味。
B．现在，日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知
道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
C．王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对
朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。
D．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强
不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。
B
【解析】B.“坦荡如砥”多用来形容大面积的地方很平坦，用在本句中不恰当，可换为“周道如砥”。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A．通过学习《白杨礼赞》，他掌握了散文的写法。
B．《白杨礼赞》这篇文章大约有三千字左右。
C．这届青少年科技大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。
D．能否读懂《白杨礼赞》这篇文章，关键是搞清“托物言志”这种写法。
积 累 运 用
【解析】B.“大约”“左右”用词重复；C.缺宾语中心语，在句末加上“的能力”；D.将“能否”改为“要”。
A
5.阅读下面的语段，回答问题。
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
积 累 运 用
(1)选段运用了 、 的修辞手法，其作用是：
。
(2)将画线句子改成一般陈述句。
你就会想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。
反问
排比
层层深入地揭示白杨树的象征意义，气势充沛，酣畅淋漓
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积 累 运 用
6.阅读下面的材料，回答问题。
材料一：白杨树在严冬里，迎着霜刀雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二：冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实。倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成
积 累 运 用
长也离不开种种磨难，倘在逆境中
。
(1)根据材料一的内容补写对联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节
下联：
(2)阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？请在材料二的横线上补写相应
内容。
(3)白杨树使你联想到哪些人物和精神品质？
示例：仍能保持执着和不屈，他的生命
积 累 运 用
之花会开得更加美丽
示例：赏白杨敬仰傲骨精神
示例：守卫边疆的战士，自强不息、顽强拼搏的民族精神等。
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阅读课文第7－9段，回答问题。
7．“它没有婆娑的姿态……它是树中的伟丈夫”运用了什么表现手法？有什么
作用？
欲扬先抑。写白杨树算不得树中的好女子是“抑”，写它是树中的“伟丈夫”是“扬”，突出强调了白杨树伟岸、正直、朴质、坚强不屈的特点。
8．第7段连用了四个反问句，有什么作用？
连用四个反问句，构成排比，层层深入地揭示了白杨树的象征意义，使读者读来气势磅礴，酣畅淋漓。
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9．结合第8段的内容，简要说说白杨树与北方的农民有哪些相似之处。
极普通，不被人重视；有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。
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10．作者在第9段中写“贵族化的楠木”的目的是什么？
以“贵族化的楠木”与“极常见、极易生长”的白杨树形成鲜明的对比，反衬出白杨树的“不平凡”，引出对那些赞美楠木的“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”的批判，表明自己对共产党所领导的北方抗日军民的朴质、力求上进的精神的喜爱与赞美。
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“彬彬有礼”江南杉
陈志宏
①我爱江南杉！杉是江南粗生野长的树种，高大挺阔，寻常可见。江南杉影绿动，四季常青，村前村后站成高密的绿景，河畔山岭落下尖坚的针叶，是温婉风里摇曳出的一道硬朗风景。
②多少回，听人把“杉”字错认成了“彬”。往积极里说，是师者把“彬彬有礼”深深地植入人们心田，让人不忘。江南人知礼守礼，文质兼备，对“彬彬”自然有铭心的记忆，可是，他们日日与杉照面，年年与杉同在，为何还会念错？原来，江南人都亲切地唤杉的小名——沙树。沙树的生命力顽强，从它的名字里就能清晰地感受到，没有土壤，哪怕在沙地里，它也能长大成材。
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③游走江南多年，没看过杉树在沙地里葳蕤成景。想来也是，江南风暖水润，绿盖四野，沙地本不多见，少量的沙地，像国画中的留白一样，是荒凉的美的遗存。杉心有知，就很知趣地远离沙滩，另择地而居。
④江南杉瘦削的外形，看似柔弱，实则坚挺，高高大大，孔武有力。江南人喜欢在道路两边植两排杉树，进进出出，感觉像是受到两队魁伟卫兵的列队迎候。房前屋后，田埂河畔，也会择地植一排杉，它那顽强的生命力，防风挡雨，大有一树成林的气势，就算砍掉一棵碗口大的，再过几年，树桩周围自会长出一枝枝细长的小杉来。
⑤江南人多情而温婉，但骨子里也不乏顽强因子，就像杉木那样，无论外界多少纷扰，皆不能折损与生俱来的顽强品性。
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⑥杉叶神奇，条状针形，微微弯曲像镰刀，带有攻击性，又似针一样锐利，让人望而生畏，敬而远之。深绿的叶，泛着油光，近看绿得逼我
眼，远望浓绿一片，像肃穆的长者，自有一份周正与庄严。江南杉长势
好，或许与它独一无二的叶子密切相关。对于生长在我们身边的植物，不去打扰，就是最好的关爱。杉叶让人惧，于是少有人靠近，在无人袭扰的宁静里，江南杉顺着生命的方向，以自己的节奏生长成材。
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⑦杉树浑身是宝。江南杉四季披绿依翠，秋风送凉，偶有绿叶枯老变红，随风落下，远远看去像是一把躺在大地上的篦子。这是农村灶膛上好的柴火。小时候，提个小篮，带上火钳，秋日艳阳下，捡杉叶，这是每个孩子的生活必修课。偶见杉果，也拾。这果子更为奇绝，像一枚暗褐色的鸭蛋，顶端有坚硬的刺状尖头，一如自卫的宝剑，周身层层叠叠披挂锯齿，种子就安居在齿与齿之间的缝隙里。傍晚归家，倒出杉叶露杉果，父亲说：“叶子可以捡，杉果就不要啦，来年春天，它还会长出小树苗来呢。”不为，为有为。不拾杉果，只为杉的生生不息。这一朴素道理，风吹籽落，在一个江南少年心里生根发芽。
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⑧杉皮是天然的屋瓦。伐一棵杉树，剥开树皮，压平，盖在屋棚上，遮风挡雨蔽日头。
⑨杉树干纹理直顺，结构紧致，材质轻柔，耐腐防蛀，是优良的木材，被广为利用。一些零乱生长的小杉树，需砍下来，去皮，做成长柄，安在耕犁、耙、耖、铲、锄头、柴刀和斧子等家什上面，经久耐用。搭瓜棚，扎篱笆，结结实实，是不可多得的好材料。小孩子喜欢拿一根长短适宜的木棍抓在手上把玩，多取自杉树，像孙悟空耍金箍棒一样玩呢。
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⑩江南杉还是一味药，提炼加工入药，可以祛风止痛，散瘀止血，江南雨水多，体质温湿，是为人所需的好东西。
江南杉不怕人取用，但乱砍滥伐会让它忧惧难安。无人来扰，以它的顽强，不经意间，自会长成江南一林、美丽一景。
“彬彬有礼”，彬彬有情，我礼赞江南杉，我爱她为人民造福，为江南添景！
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11.为什么说江南杉浑身是宝？请简要回答。
江南杉的枯叶可以做农村灶膛上好的柴火，杉皮是天然的屋瓦，杉树干是优良的木材，江南杉还可以提炼加工入药。
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12.结合语境，说说你对下列句子中加点词语含义的理解。
(1)河畔山岭落下尖坚的针叶，是温婉风里摇曳出的一道硬朗风景。
“硬朗”是强硬有力的意思，这里是指杉树尖锐、坚硬的针叶给人留下顽强不屈的印象。
(2)这一朴素道理，风吹籽落，在一个江南少年心里生根发芽。
“风吹籽落”本指风把树的种子吹落下来，这里指父亲的话让“我”明白了“不拾杉果，只为杉的生生不息”的道理。
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13.从修辞手法的角度，赏析第④段画线句的表达效果。
该句运用了拟人的修辞手法，突出了江南杉看似柔弱，实则坚挺的特点，表达了作者对江南杉顽强生命力的赞美之情。
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课 外 品 读
14.第⑥段写杉叶的神奇时，是如何进行正面描写和侧面描写的？
正面描写：描写了杉叶的外形呈条状针形，微微弯曲，带有攻击性，十分锐利，颜色深绿，泛着油光，表现其浓绿。运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写了杉叶具有攻击性和周正庄严的特点。侧面描写：写针叶让人望而生畏，敬而远之，表现其顽强庄严的特点。
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课 外 品 读
15.本文采用了象征手法，既是在写树，又是在写人。作者通过江南杉表现了江南人的哪些特点？
知礼守礼，文质兼备；生命力强，多情温婉；品性顽强，周正庄严；造福于人，无私奉献。
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课 外 品 读
写 作 驿 站
16．作者以白杨树象征中国共产党及其领导下的敌后抗日根据地的广大军民，
歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。课
文采用了象征手法，使文章寓有了更深的意义。请你也运用象征手法，写
一个片段来赞美某种植物。
示例： 梅花赞
梅花，是极普通的一种花，然而她实在是不平凡的。
她是一种坚强不屈的花，细而有劲的枝，细而有劲的干。她们或倾，或仰，或倚，或舞……白色的梅花如银雕玉琢的雪塑，在寒冷的风中是那么清新超然，铁骨铮铮，令人望之肃然起敬。
写 作 驿 站
她没有牡丹华贵，没有玫瑰妖娆。也许你要说她不美，如果美是专指“妖娆”“绚烂”而言，那么梅花算不得花中的好女子，但是，她朴质，素雅，坚强。她象征着顽强不屈、勇敢拼搏的精神。
梅花是不平凡的花，我赞美她！因为她的朴质，素雅，不屈不挠。(共22张PPT)
第 四 单 元
16 散 文 两 篇
文 本 概 览
结构图解
永久的生命
短暂的生命——无奈
永久的生命——乐观
高唱赞歌——赞美
欲扬先抑
文 本 概 览
结构图解
我为什么而活着
渴望爱情
带来狂喜
摆脱孤独
见到仙境的缩影
追求知识
了解人的心灵
了解自然奥秘
了解社会
减轻痛苦
拯救痛苦
崇高而博
大的情怀
同情人类苦难
考 点 聚 焦
常用的修辞手法及其作用
①比喻：可使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；或使深奥难懂的事物或道理变得浅显易懂。②拟人：把物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。③夸张：突出事物的本质，加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。④排比：可表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。⑤引用：可使文章语言简洁凝练、生动活泼，增添感染力或增强说服力。⑥反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。
积 累 运 用
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．飓风(jù) 俯瞰(ɡǎn) 点缀(zhuì) 哗众取宠(huá)
B．濒临(pín) 霎时(shà) 消逝(shì) 深不可测(cè)
C．震颤(chàn) 凋谢(diāo) 洗涤(tí) 受人辖制(xiá)
D．呼号(háo) 遏制(è) 深渊(yuān) 数茎华发(jīng)
D
【解析】A.瞰(kàn)；B.濒(bīn)；C.涤(dí)。
2.填入下列句子中横线上的词语正确的一项是（ ）
(1)那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它 下的印迹。
(2)我的伙伴们，我们的心应该感到 。
(3)生命在那些终于要 的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以
芬芳。
(4)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可 的同情，这三种纯洁
而无比强烈的感情支配着我的一生。
A．遗留 舒畅 凋谢 遏制 B．遗留 欢快 凋谢 遏止
C．遗失 舒畅 凋零 遏制 D．遗留 欢快 凋落 抑制
A
积 累 运 用
3.下列语法、语病分析正确的一项是（ ）
A．“源泉”是名词，“神奇”是形容词，“一口井”“成就梦想”都是偏
正短语。
B．“你就找到了使自己幸福的源泉。”这个句子中，“幸福”作状语。
C．“与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。”这是表示选择关系的复句。
D．“一旦心中有爱，那么无论尘世多么繁杂，心灵上都会开出美丽的花
朵。”这句话有语病，修改方法是：将“繁杂”改为“繁多”。
C
【解析】A.“成就梦想”是动宾短语；B.“幸福”作定语；D.修改方法是：删掉“一旦”。
积 累 运 用
4.下面语段中填入横线上的句子，排列顺序恰当的一组是（ ）
我们为什么活着？ ， 。 ， ， 。
①观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。
②活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。
③同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
④只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发光彩。
⑤“水清鱼读月，山静鸟听风”，能感悟出山月对话的静谧，活着就是一
种幸福的体验。
A．②④③⑤① B．⑤①③④② C．②④①③⑤ D．④②⑤③①
A
积 累 运 用
5.请你仿照画线句子写一段话。
生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流入海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根……生命是生生不息的，生命是永恒的。
积 累 运 用
示例：生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们用心去演奏。
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生命的暗示
欧阳斌
①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——
②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？
③我在想，秋虫为何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它那生命的
全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？
④这是一个荒诞的联想。
⑤唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。
⑥这是一个无可挽回的丧失。
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⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候。生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑
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视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
⑧绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。______________。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。______________。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。
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⑨钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切决然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
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⑩一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
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每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。
生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？
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6．请结合具体的语言环境，解释第③段“是因为它深谙生命的短暂”加点
的词。
深谙：深刻了解(或明白、知道、懂得)。
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7．本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所
说的“生命的暗示”指的是什么。
一是要珍惜生命，二是要实现自身生命的价值。
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8．阅读本文第⑤段，说说作者写“钟声”的目的是什么。
通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。
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9．阅读本文第⑦段，说说作者从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟。
痛苦的煎熬；快乐的享受(或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存)。渺小的存在；伟大的结晶(或生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”)。
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10．研读本文第⑧段，结合上下文内容，根据自己的理解，在文中画线处补
写出符合文意的、具有典型意义的人和事。
示例：海伦·凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家 文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义
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11．认真阅读并反复揣摩品味第⑨段中画线的句子，然后谈谈对这个句子的
理解与思考。
对于不同的人的生命价值，历史和人民会做出公正合理的评价。(大意正确即可)
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第 四 单 元
17 昆 明 的 雨
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结构图解
昆明的雨
想念昆明的雨
想念的原因
气压不低、人很舒服
明亮的，丰满的，使人动情的
雨季的菌子
雨季的杨梅
雨季的缅桂花
雨季里的乡愁
喜爱
留恋
怀念
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主题解说
这是一篇优美的散文，通过写昆明雨季中的菌子、仙人掌、杨梅、缅桂花等，表现了昆明的雨季明亮、丰满的特点，字里行间流露出作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情。
考 点 聚 焦
如何鉴赏散文语言特色
1.从遣词造句的角度去鉴赏。包括用词、句式：如叠词、动词、形容词的选用，整句、散句、长短句等。
2.从修辞的角度鉴赏。
3.从语言风格的角度鉴赏。①平实质朴：如《走一步，再走一步》;②清新优美：如朱自清的《春》；③幽默风趣：如法布尔的《绿色蝈蝈》；④激昂欢快：如《安塞腰鼓》。另外，还有庄重典雅、刚健雄浑等。?
4.从表现手法的角度鉴赏。象征、衬托、动静结合、虚实结合、正侧面描写结合、欲扬先抑等。
5.从情感的角度鉴赏。
积 累 运 用
1.下列加点字的注音及词语书写完全正确的一项是（ ）
A．缅甸(diàn) 花骨朵(gū) 碟子 黄闷鸡
B．炽红(chì) 择菜(zé) 苔痕 辟邪
C．绿釉(yòu) 乍一看(zhà) 暮年 吆喝
D．鲜腴(yù) 密匝匝(zā) 八卦 篱笆
C
【解析】A.闷(焖)；B.择(zhái)；D.腴(yú)。
2.从括号中选择恰当的词语填写在下面句中横线处。
(1)昆明的雨季是明亮的、 (丰满 丰富 丰盈)的，使人动情的。
(2)她 (大概 大约 大体)是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去
一些。
(3)家风中蕴藏着先人所 (保守 坚守 恪守)的价值理念和道德规范，
也包含着简单朴素的为人准则。
(4)她们的声音使得昆明雨季的空气更加 (柔和 柔嫩 柔美)了。
丰满
积 累 运 用
大概
恪守
柔和
3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。
B．她做的菜真是有说不出来的美妙味道，入口便会使你张目结舌。
C．多年来，老校长为了这群孩子成长，起早贪黑，处心积虑，他的功劳不能忘。
D．到新学校后，班集体相敬如宾的和谐氛围让张晓亮很快适应了新的学习环境。
B
【解析】A.“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等，生动逼真，就像活的一样，不能形容自然景象；C.褒贬误用；D.“相敬如宾”形容夫妻之间互相尊敬，属对象误用。
积 累 运 用
4.写出下列句子的主干。
(1)草木的枝叶里的水分都到了饱和状态。
(2)她穿着扳尖的绣了满帮花的鞋。
水分到(了)状态。
积 累 运 用
她穿鞋。
5.下列句子中的标点符号运用有误的一项是（ ）
A.我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
B.缅桂花即白兰花，北京叫作：把儿兰。(这个名字真不好听)。
C.卖杨梅的苗族女孩子不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。
D.乍一看那样子，真叫人怀疑：这东西这么好吃？！
【解析】B.应改为：北京叫作“把儿兰”(这个名字真不好听)。
B
积 累 运 用
6.下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
②而且并不使人气闷。
③因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
④但是并不使人厌烦。
⑤我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
A.①②③④⑤ B.①③②⑤④
C.⑤④①②③ D.⑤④③②①
D
积 累 运 用
7.从下列选项中选择正确的节气填在[A][B]处。(只填序号)
一月小寒接大寒，二月立春雨水连；
惊蛰春分在三月，[A]谷雨四月天；
五月立夏和小满，六月芒种夏至连；
七月小暑和大暑，立秋处暑八月间；
九月白露接秋分，寒露霜降十月全；
立冬小雪十一月，大雪[B]迎新年。
①端午 ②清明 ③元旦 ④冬至 ⑤重阳
[A] [B]
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②
④
8.学习了汪曾祺的《昆明的雨》，八(1)班开展了以“雨”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
【活动一：对联大比拼】在对联交流活动中，有些同学只拟了上联，请你运用对联的知识写出下联。
上联：绵绵春雨润万物
下联：
示例：皑皑瑞雪兆丰年
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【活动二：名著大观园】雨，作家笔下的爱物。同样是对雨的刻画，但表达的主题思想却各有不同。“雨”让作家 触景生情，她在《 》中写下了：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”赞美了母爱的伟大。而“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的水往下倒，地上的水横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界”，这是作家老舍笔下的夏日暴雨，烘托了《骆驼祥子》中主人公 为生活所迫在暴雨下拉车的痛苦。
冰心
荷叶·母亲
祥子
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【活动三：诗词妙赏析】请你写出一句写雨景、抒雨情的古诗名句(要注明作者和题目)，并选一句作简要赏析。
名句：
春潮带雨晚来急。(韦应物《滁州西涧》)
赏析：
“春潮带雨晚来急”这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面。“急”字写出了雨来得快而大，又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。
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积 累 运 用
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雨季心思
杨机臣
①雨多成洪，洪如猛兽，给人带来灾难。缺雨成旱，旱如烈火，能把农人的希望一把火焚掉。听南方水灾四起，我庆幸生了个好地方，不用担洪水灭顶之忧。可是，又生思虑，由于久不见雨，人心生烦，便无端地想起几乎忘掉了的雨声。心里好笑，什么不好想，单单想雨声！
②记得小时候乡里什么都缺，唯不缺雨。
③来到伏季是雨季，不知不觉雨就来了。天下雨，人躲进屋里，大人放
下外面的活，忙起家里的活，孩子闲着趴在窗台隔着窗棂看雨。很快，院子里打起一片水泡，一个水泡溅起，传出一声水泡响。院里水泡密密麻麻，砸得一院子叽里咕叽响。雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重叠与连接。接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。下面摆了一溜住家过日子的家什，水流砸在上面发出的水声不一样。砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗……一阵风吹来，把水流的水珠摇向窗户纸上，叭叭的响声像是一阵鞭响。纸湿透了，水流进了屋子，孩子急忙拿来破布堵住雨水。
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④奇妙的雨声，令你兴奋，能随着雨声幻想许多让人高兴的事儿。人若是困了，想睡觉，下雨天最好睡，此时的雨声是催眠曲，尽管外面是风雨交加，雨声响得清楚，却不耽搁睡觉，反而睡得更昏。经过了连续劳作的农人，平日里舍不得大白天睡觉，只有到了雨天，才是睡大觉的好时光。雨天睡觉并不需要在炕上或者床上，只要有个地方不漏雨，铺个小草帘，保准躺下就呼噜，常常是呼噜声盖住了雨声。有时被雨声惊醒，翻个身继续打起呼噜。有时下一天雨，有人能连饭都不吃，一睡一天。都说下雨的天好睡觉，只有知冷知热的人才知道，哪里是雨天好睡觉，那是把人累的。
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⑤夜里下雨，水声更大，却不影响睡觉。那时，很少见夜里下雨了，谁家因雨声吵得睡不着。即使再严重的神经衰弱，夜里下雨了，也不用起来吃安眠药，保证睡得比平日香。所以有不少睡不着觉的人盼下雨。
⑥这些年雨水确实太少了，夜里听雨声的时候自然不多。听不到雨声，心里常发慌，甚至睡觉也不安稳。突然一天夜里，我听到了雨声，敲打着盆盆罐罐叮当响了一晚上，闻着久违的雨声，心里一舒服，觉睡得很香……第二天早晨起来一看，是楼上二愣子洗澡忘关太阳能水箱了，水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上……
⑦打这儿起，每当睡不着的时候，心里便盼望着可又害怕雨声。
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9．通读全文，看看作者围绕“心思”写了儿时雨季中的哪些情趣，请用简
明的语言分点归纳。
①隔着窗棂看院子下雨的乐趣；②白天下雨时人们睡觉的惬意；③雨夜里人们睡得比平日更香。
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10.第①段画线的句子表达了作者的什么愿望？在写法上有什么特点？
表达了作者希望下雨但不要下太多的雨(或希望风调雨顺)的愿望。特点：运用比喻的修辞手法；句式匀整对称；语言简洁形象。
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11.联系全文，说说文章最后一段，作者为什么既“盼望”着雨声又“害怕”
雨声。
因为缺雨干旱，危害极大，所以“盼望”着雨声；因为“二愣子忘关太阳能水箱”的滴水声，不是真正的雨声，所以又害怕那浪费水的“雨声”再次出现。
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12．同样的标点符号，在不同的语言环境中可以表达不同的意思。阅读下面
的句子，请分别说出省略号在句中所蕴含的意思。
①砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗……
②闻着久违的雨声，心里一舒服，觉睡得很香……
③水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上……
第①句写雨水砸在不同地方产生了不同声响(或省略号表示还有多种声音)；第②句写渐入梦乡后的沉寂(或省略号表示“我”一晚不醒，突出时间延续)；第③句写“滴水声”不断(或省略号表示“滴水声”时间之长久，或“我”对水白流一晚的痛惜)。
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13．将本文第③段和下面朱自清《春》中的一段文字作比较，然后回答问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
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(1)请分别用一个四字短语概括出两个文段中“雨”的特点。
《雨季心思》中的雨：清爽畅快(或：畅快淋漓；气势磅礴等)；《春》中的雨：细密绵绵(或悄无声息；绵绵不断等)。
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(2)从描写角度，比较下面两段文字写雨的异同。
①雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，
那是水泡的重叠与连接。接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。
②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
相同点：都从视觉的角度(直接或正面)写雨的各种形态(形状)。不同点：第①句从听觉(直接或正面)的角度写雨水砸在不同地方的不同声响(声音)；从下雨的过程写雨的变化。第②句从侧面(间接)写春雨的作用。
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(3)请另选一个描写对象(如“风”或“云”等)，仿照下面的排比句式写一个
句子。
(雨水)砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗……
示例：(风)吹过湖面，湖水泛起了涟漪；吹过稻田，稻穗摇摆着腰肢；吹过草原，绿草泛起了波浪；吹过山林，掀动树叶，发出沙沙的响声……
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单 元 基 础 过 关 练 (四)
第 四 单 元
1.给下列加点字注音。
踌躇（ ） 狼藉（ ） 差使（ ）
交卸（ ） 蹒跚（ ） 簌簌（ ）
拭泪（ ） 奔丧（ ） 迂回（ ）
刹那（ ） 倔强（ ） 婆娑（ ）
晕圈（ ） 参天（ ） 臼齿（ ）
暂时（ ） 嘲讽（ ） 炽红（ ）
茸毛（ ） 肆意（ ） 濒临（ ）
震颤（ ） 洗涤（ ） 遏制（ ）
chóu chú
jí
chāi
xiè
pán shān
sù
shì
sāng
yū
chà
jué
suō
yùn
cān
jiù
zàn
fěng
chì
róng
sì
bīn
chàn
dí
è
星辰（ ） 飓风（ ） 辟邪（ ）
鲜腴（ ） 绿釉（ ） 八卦（ ）
密匝匝（ ） 篱笆（ ） 鸡 （ ）
恹恹欲睡（ ） 旁逸斜出（ ）
潜滋暗长（ ） 不折不挠（ ）
chén
jù
xié
yú
yòu
guà
zā
lí bɑ
zōng
yān
yì
qián
náo
2.根据拼音写汉字。
fù（ ）闲 diàn（ ）记 tuí（ ）唐
zhà（ ）栏 suǒ（ ）屑 举zhù（ ）
马guà（ ） chuí（ ）炼 倦dài（ ）
qiú（ ）枝 nán（ ）木 bǐ（ ）视
diāo（ ）谢 妥tiē（ ） 牛dú（ ）
繁zhí（ ） yí（ ）留 不xiǔ（ ）
深yuān（ ） 消shì（ ） bēi（ ）微
wǎn然（ ） zhǔ（ ）托 pí（ ）倦
赋
惦
颓
栅
琐
箸
褂
锤
怠
虬
楠
鄙
凋
帖
犊
殖
遗
朽
渊
逝
卑
宛
嘱
疲
游guàng（ ） 奔chí（ ） 孤jì（ ）
pèi（ ）服 主zǎi（ ） gé（ ）调
shào（ ）兵 俯kàn（ ） yāo（ ）喝
错zōng（ ） 圣xián（ ） 松xiè（ ）
舒chàng（ ） sǒng（ ）立 苔hén（ ）
chān（ ）扶 màn（ ）延 ào（ ）然
点zhuì（ ） 云xiāo（ ）
逛
驰
寂
佩
宰
格
哨
瞰
吆
综
贤
懈
畅
耸
痕
搀
蔓
傲
缀
霄
3.根据意思写词语。
(1) ：指不幸的事情接连发生。
(2) ：看到某种情况心里感到悲伤。
(3) ：感情积聚在心里。
(4) ：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
(5) ：暗暗地生长。
(6) ：指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
(7) ：纵横驰骋，冲杀突击。
(8) ：宽广平坦得像磨刀石。
祸不单行
触目伤怀
情郁于中
妙手偶得
潜滋暗长
旁逸斜出
纵横决荡
坦荡如砥
4.文学常识填空。
(1)朱自清，原名自华，字 ，江苏扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文语言洗练，文笔秀丽，散文代表作有《 》《 》《 》等。
(2)茅盾(1896—1981)，原名 ，字 ，浙江桐乡人，作家、社会活动家。代表作有长篇小说《 》和短篇小说《 》，另外还有小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)，“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)等作品。
佩弦
荷塘月色
背影
绿
沈德鸿
雁冰
子夜
林家铺子
(3)①严文井，原名 ，现代作家、散文家、儿童文学家。主要著作有《严文井散文选》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》。
②罗素， 国哲学家、数学家、作家，被称为“ 式的作家”。代表作有《哲学问题》《西方哲学史》等。
（4）汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人，作家。代表作品有小说《 》《 》等。
严文锦
英
百科全书
受戒
大淖纪事(共11张PPT)
1.阅读下面的材料，完成后面的题目。
2015年“两会”期间，总理在《政府工作报告》中提到，制定“互联网＋”行动计划。至此，“互联网＋”已上升至国家层面。实际上“互联网＋”早已融入我们的日常生活。
(1)读懂上图，在上图的1、2处填入合适的文字。
1处： 2处：
(2)请你认真阅读上图，然后根据上图内容解释“互联网＋”。
将互联网技术和传统行业结合起来(将互联网技术运用到传统行业中)，形成新的行业(经营模式)。
传统交通
淘宝网(或类似网站)
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2.支付宝是一种网上支付工具，请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。
示例：交易开始之后，买家将钱汇给支付宝，然后支付宝通知卖家发货，卖家发货且买家收货并通知支付宝之后，支付宝将钱付给卖家，此次交易成功。
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3.阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件应运而生，针对学生群体的多款作业软件异军突起，因其强大的自动解题功能，受到学生的大力追捧。不少学生将“作业帮”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：“作业帮、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。”
材料三：据一位八年级学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
作业软件种类之多，操作之简便，使它备受众多学生青睐(或它已成为众多学生使用的快捷学习方式)。
(2)针对众多学生使用作业软件这件事，八(1)班准备开展“作业软件使用利弊
谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便，快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一问题的不同解题方案。
弊：一遇到问题就使用作业软件，久而久之学生不愿独立思考问题，会产生依赖性；自控力差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。
4.结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分；②采用总分的结构方式；③不少于50字。
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。 示例二：我们要合理使用数学化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。(观点明确，理由充分即可)
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5.八年级学生小芳想找个微信群，与志趣相投的同龄学友共同探讨一些感兴趣的国学问题。若有以下四个国学爱好者微信群，她选哪个最适合？
（ ）
B
【解析】A.四十不惑；C.三十而立；D.弱冠，泛指男子二十岁左右的年纪。(共10张PPT)
第 四 单 元
单 元 作 文 指 导 练 (四)
一、保持所述话题一致
作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。
二、表述角度要一致
在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度(时间角度、空间角度、人称角度等)。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应前后一致，语言才能连贯。
方 法 导 航
三、顺序要合理
写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序。
四、语境要和谐一致
保持前后文事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异……都必须和谐一致。
方 法 导 航
五、注意语言的衔接与呼应
(1)语音和谐，即语音方面要衔接呼应。(2)词语的衔接与呼应。(3)语意的呼应。(4)句式的统一。(5)问答的衔接与呼应。(6)文章结构的衔接与呼应。
六、语段内部的过渡
语段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上适当的过渡词(句)。
方 法 导 航
春 节
在每个崭新的日子里，我的心快乐地呐喊着。不经意间，猛地抬头发现世界变了——从昨日的简单朴素变成了今日的绚丽和热闹。不知何时，那硕大的红灯笼跳上了高楼，在风中调皮地摇动着发福的身躯；还有那一泻千里闪着金灿灿的亮光的对联，在各自比拼着看谁更有才……不经意间，春节踏着轻盈的脚步到来。
逛庙会
拖着沉重的步子终于来到这美丽山村的小镇上。老远就听到了叫卖声。走近一看，傻眼了，眼前满是姹紫嫣红穿着艳丽服饰的人们在窄小的街道上移动
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着。既然来了，当然是冲啊。“老板，这中国结怎么卖啊？”“这个，这个好看着咧，买个挂在家可以保一生平安，很便宜，五块一个。姑娘买几个吧！”“便宜点吧，老板，四块一个怎样，我买四个，大家都发财嘛！”“好了，卖你，下次再来！”……“老板，来几串冰糖葫芦！”“好嘞，冰糖葫芦好看，红似火，来年一定红红火火！”“小哥，夹几片臭豆腐试试！”“好嘞，这里的臭豆腐十里飘香……”
庙会上，你不仅可以购物，品尝小吃，更重要的是你可以欣赏到独具民间风情的说书和皮影戏。说书先生穿着大红棉袄，绘声绘色地将古典名著娓娓道
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来，时喜时悲，时紧时松，引得观众满是喝彩。皮影戏我还是头回见，挺有趣的。几个小人儿互相叫嚣着，时踢腿，时鞠躬，像是在给予观众们祝福一般……
庙会上的一切洋溢着浓郁的乡土文化气息。
吃年饭
一波未平，一波又起。大年三十没有一秒是平静的，五点未到，炮声四起。开饭了，在满桌的佳肴中，有两样是必不可少的。其一，年年有鱼——鱼：预示着全家富贵吉祥有余。其二，是合家团圆的汤圆：预示着全家团圆美满甜蜜之意。特制的大团桌上，父母兄弟围着坐。我和几个小鬼则草草地吃过饭，便
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冲出去放烟火了；而那些好久不见的大人们，倒杯酒互相祝福着：“兄弟，来，干杯，祝你年年有今日，岁岁有今朝。”“好，我也祝你明年发大财，干杯。”“爹，我敬您一杯，祝您老身子骨越来越结实！”“我祝你事业有成，年年有余……”团桌上，干脆响亮的酒杯声预示着来年的兴旺。大人们爽朗的笑声和热情的祝福预示着来年的灿烂。
饭间，家家户户又是放鞭炮，震耳欲聋的鞭炮声成了连绵的一片。这一刻，过年的气氛也就更浓了。
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拜 年
吃完饭，七点一过，大人小孩便又全出动了。三五个大人一桌麻将、一桌牌到凌晨；小孩则二三十人一起结伴而行，家家户户去拜年。从那桥的小道的开端一路走过穿梭在丛林的小屋中间，打着自制的小灯笼，走过一家，一个接着一个的道来“恭喜发财”“恭喜发财”，那么这一家便会拿来大袋的糖果，依次发给每个小孩，顿时，他们脸上就洋溢着像阳光般灿烂温暖的笑容。偶尔，坐进去，女主人便会拿出自己家里的果盘请不知名的小客人吃，极尽地主之谊地热情招待新年送祝福的小财神们。拜年的小朋友一路上吃着，玩着，叫着，闹着，笑着，幸福的声响一直延续到午夜。
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许 愿
点燃一个个烟花，让它们冲上云霄。累了一天的我们静静地躺在草坪上看着烟花响彻大江南北。烟火色彩是美丽的，好像来年的日子也美不胜收。
【名师点评】
本文选取了中国传统节日——春节作为写作对象，描写了春节各种热闹的场面，写出了中国传统节日的热闹氛围，细节描写非常传神，既有画面感，又营造了喜庆的氛围。语言连贯，层次分明。
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