第四章 第一节 指南针为什么能指方向
（第二课时）
知识目标
通过多种形式的感知，理解磁场的基本性质，知道磁场的方向、表示方法和判断方法。知道地磁场的存在，知道地理北极就是地磁南极。
能力目标
培养学生实验、观察、想象、分析的综合能力及小组合作能力，渗透科学来源于生活，并用于实际生活的辩证唯物主义思想。
情感目标
通过探究合作的学习活动，激发学生学习热情以及培养学生的合作探究意识，让学生保持对自然和生活的好奇心和求知欲。
重点、难点
重点：
1.磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法。
2.地磁场的存在，知道地理北极在地磁南极附近。
难点：磁感线的概念
教具准备
条形磁铁、马蹄形磁铁、玻璃板、铁屑、小磁针
教学过程：
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
感
知
磁
场
的
存
在
实验操作：
将小磁针静止于桌面，
把木棒靠近小磁针，观察。
②把条形磁铁靠近小磁针，观察。
③在条形磁铁与小磁针间放一张纸，观察。
观赏、聆听、分析：
当磁铁靠近小磁针时，磁铁对
小磁针的作用力就是通过磁体
周围空间存在的 来传递，
而使小磁针发生了偏转。在磁铁
与磁针之间放一张纸，试图隔离
磁场，但小磁针仍发生偏转，说
明 依然存在，
通过实验让学生感知到
1、在磁体周围存在一种特殊物质，这种特殊物质叫做磁场。条形磁铁对小磁针的作用力(磁力)是通过磁场来传递的。
2、磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体会产生磁力的作用。
探
索
磁
场
的
方
向
实验操作：把若干个小磁针摆放在磁体周围不同位置，观察。
总结：科学规定，在磁场中的任意一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
观赏、聆听、分析：
小磁针发生了偏转，表明磁体周围存在着 ，而且磁场是有 的。
通过实验让学生感知到磁场是有方向的，并让学生知道在磁场中的任意一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
建
立
表
示
磁
场
的
模
型
交代实验过程：
1.在玻璃板上均匀地撒上铁屑，中间放上一块条形磁铁，轻敲玻璃板，观察磁体周围铁屑的分布情况。并建立表示磁场的模型。
2.用马蹄形磁铁代替条形磁铁重复实验，并建立它的磁场模型
3.两磁体相吸和相斥时铁屑的分布。
通过学生建立的模型介绍磁感线。
学生实验，建立模型，同学之间讨论完善模型。
讨论得出磁感线的特点。
培养学生实验能力和合作交流能力。
在做中学，自己发现问题，解决问题，获得知识，并能利用所学知识处理一些简单问题。
了
解
地
磁
场
提出问题：在地球表面，悬挂的小磁针静止时，
为什么总是南北指向？
中国自豪：北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中，最早准确的描述了磁偏角这一现象，比西方发现这一现象早了四百多年。
建立猜想、分析、模拟实验、得出结论。
提出问题，让学生自己去寻找答案。
课
后
作
业
查找有关信鸽为什么不会迷路的资料
通过互联网、请教家长等方法，学会解决问题。
让学生带着疑问来，带着更多的疑问走，课堂兴趣、疑问在课后得到延伸。
实验探究单
组长 组员
1、在玻璃板上均匀地撒上铁屑，中间放上一块条形磁铁，轻敲玻璃板，观察磁体周围铁屑的分布情况。并建立表示磁场的模型。
2、在玻璃板上均匀地撒上铁屑，中间放上一块马蹄形磁铁，轻敲玻璃板，观察磁体周围铁屑的分布情况。并建立表示磁场的模型。
3、两磁体相吸时的磁场模型。
4、两磁体相斥时的磁场模型。
5、提出问题：在地球表面，悬挂的小磁针静止时，为什么总是南北指向？
建立假设：
设计实验：（用 模拟地球）
得出结论：
课件15张PPT。指南针为什么能指方向(2)实验：
1.将小磁针静止于桌面，把木棒靠近小磁针。
2.把条形磁铁靠近小磁针。
3.在条形磁铁与小磁针间放一张纸，再靠近。
思考：
1.小磁针转动说明它受到了什么作用?
2.磁体是通过什么对小磁针产生力的作
用的？ 磁体周围存在一种物质，看不见、摸不着，对放入其中的磁体产生力的作用，我们把它叫做磁场。磁场的基本性质：
对放入其中的磁体产生磁力作用。磁场
磁场的方向:
在磁场中的任意一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。实验:把若干个小磁针摆放在磁体周围不同位置，观察。 活动：1.在玻璃板上均匀地撒上铁屑，中间放上一块条形磁铁，轻敲玻璃板，观察磁体周围铁屑的分布情况。并建立表示磁场的模型。
2.用马蹄形磁铁代替条形磁铁重复实验，并建立它的磁场模型
3.两磁体相吸和相斥时铁屑的分布。在磁场中画一些有方向的曲线、任何一点的曲线
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，
这些曲线叫磁感应线，简称磁感线。条形磁铁磁感线蹄形磁铁磁感线
（1）是假想的线，实际不存在。
（2）在磁体外部，磁感线由N极到S极（规定）
（3）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方 向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强。
（5）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。磁感线的特点：思考1.图上未画磁感线的地方有无磁场？2.在所画磁感线外的一点磁场方向能不能确定？ SN
练习：画出下列磁体间的磁感线NS
NN
SS完成书本P107页第3题 用条形磁铁模拟地球进行探究。
提出问题：
在地球表面，悬挂的小磁针静止时，
为什么总是南北指向？思考：地理北极是地磁北极吗?讨论： 地磁场有 什么特点？地理南极地磁南极地理北极地磁北极练习1.磁体周围一条磁感线的方向如图所示，试确定A点的磁场方向和磁体的两极2．图中所示的是小磁针静止时的指向，由此画出磁感应线的方向和标出各磁体的N、S极作业布置： 查找有关信鸽为什么不会迷路的资料，写一篇科学小论文。
