第26课《诗词五首》之《赤壁》《渔家傲》课堂实录

《赤壁》《渔家傲》课堂实录
师：同学们好，今天夏老师带领大家一起学习25课诗词五首的后两首诗歌，请同学们打开课本，翻到140页，你能说出《赤壁》和《渔家傲》这两首诗词有什么相同点和不同点吗？
比较两首诗词的异同。
提示：可以从形式、内容、押韵、作者等角度进行比较。
生：这首诗在形式不同，一个是诗歌一个是词。
生：这两首诗作者不同，一个是唐朝男诗人；一个是宋朝女词人。
生：这两首诗内容不同，一首写历史，是咏史诗，借古说今；一个写做梦，是豪放词，借梦表志。
生：这两首诗韵脚不同，一个押ao韵;一个押u韵。
师：两首诗词的不同点显而易见，那它们就没有相同点吗？
生：内容有相同点，写的都是大景，大事，大情怀。
生：两位作者都生活在乱世。
生：两个作者都是才子、才女，是乱世中才华绝代的男神女神。
第一环节：读诗词
师：诗歌是声音的艺术，下面我们就用声音来传达这种艺术，请大家用横线画出两首诗的韵脚。
（生画韵脚，交流）
师：第一首诗押ao韵，第二首诗押u韵，请大家一起发这两个韵，注意自己口型的变化，你发现了什么？
生：ao 韵发音时口型大，u韵发音口型小一点。
师：是的，ao是开口呼，u是合口呼，口型不一样，表达的情感也是不一样的。不仅韵脚不同，口型不同，音调也不同，第一首诗韵脚声调都是平声，大家一起读，试着一种谈古论今的洒脱。
【屏显】
赤壁
【唐】杜牧
折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。
东风不与/周郎便，铜雀春深/锁二乔。
（生集体读、个人读）
【屏显】
渔家傲
【宋】李清照
天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤问我/归何处。
我报路长/嗟日暮，学诗谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟吹取/三山去!
师：要读这首词，先了解一些“渔家傲”词牌的知识。
【屏显】
认识词牌：
渔家傲，词牌名，又名“渔歌子”“渔父词”等。句句押韵，仄声韵密集，于流畅中有低沉压抑之声情，情感豪健而又悲慨。
——百度百科
师：大家先来读韵脚，你发现什么？
生：韵脚的声调都是三声或者四声。
师：这就是仄声韵，试着读出豪健而又悲慨的情感。
（生反复读）
第二环节：说诗意
师：刚才有同学说，这两首诗一个是男神所作，一个是女神所作，下面我们班就分为男生组和女生组，男生组说说唐代男神杜牧《赤壁》的诗意，女生组讲讲宋代女神李清照《渔家傲》的词意。
（生多人讲后，师展示）
【屏显】
赤壁
一支折断了的铁戟（古代兵器）沉没在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被锁进铜雀台了。
渔家傲
水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话，他热情而又有诚意地问我要到哪里去。我回报天帝路途漫长，叹息现在已是黄昏，学作诗，空有妙句为人称道。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊千万别停止，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。
第三环节：品意象
师：知道诗歌的大意之后，我们接下来看诗歌的意象，诗歌是用意象来说话的，象就是物，这个物在诗歌里被作者赋予特定意义的，叫意象。下面请大家分别圈画出这两首诗中的意象。
生：第一首诗中意象有：折戟，东风，周郎，铜雀，二乔。
生：第一首诗中意象有：天，云涛，雾，星河，千帆，帝，风，鹏，日暮，三山。
师：我们先来品一品第一首诗中的意象。
【屏显】
意象选取之妙：
折戟 东风 周郎 二乔
生：戟是一种作战兵器。
生：这不是一般的物体，出现戟表明这片土地曾经发生过战争。
生：二乔指的是大乔和小乔，是三国时东吴的两位美女，大乔是孙策的妻子，小乔是周瑜的妻子。
生：她们是东吴最高统治者的夫人，这两位美女如果被曹操锁进铜雀台，只有一种可能，那就是东吴亡国了。
生：二乔的结局代表东吴的胜败。
师：谁来说说东风呢？
生：东风指巧借东风的故事，如果没有这场东风，赤壁之战就会失败，东吴国家命运就将被改写。
师：同学们，我们学孟子的《得道多助，失道寡助》一文，决定战争胜负的条件有三个：天时，地利，人和。你觉得这东风属于三者中的哪一个？
生：属于天时。
生：东风是天时，不受人为所能控制的，这里指的是时机吧。
师：老天爷做主的事情谁能管得了，只能靠机遇，东风就是时机，诗中的意思是说周瑜之所以能在赤壁大战中一战成名，只是机遇好罢了。
【屏显】
意象选取之妙：
戟写战争，风是机遇，二乔是胜负。
师：周郎这个意象非常耐人寻味，谁来说说你所知道的周郎吧。
生：周郎指的是周瑜，周瑜字公瑾，东吴名将，赤壁大战的总指挥，有雄才大略。
师：这首诗中，杜牧为什么不说“东风不与周瑜便”呢？同样以赤壁为题的，还有苏轼的一首词，那首词也写到了周瑜和小乔，我们来比较一下，从称呼中你看出了什么？
【屏显】
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》
遥想公瑾当年，小乔初嫁了,雄姿英发。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
生：都是写周瑜，杜牧写的是“周郎”苏轼写的是“公瑾”，苏轼以字来称呼周瑜，应该是表示亲近吧。
师：对，古代男子有名有字还有号，亲朋好友称呼的时候往往叫他的字，苏轼称“公瑾”，显示很亲近亲切的情感。
生：苏轼还写“雄姿英发”有一种赞美，是对周瑜和小乔这一对才子佳人的赞美。
师：说得好，才子配佳人，意气风发啊！我们再来看杜牧的“周郎”，“郎”是对年轻男子的称呼，比如“新郎”，这里写作“周郎”你读出了什么？
生：杜牧“周郎”的称呼不太友好，有一点轻视在里面。
生：好像还有嘲讽在里面，如果不是机遇好，赤壁之战就会打败，你周瑜的妻子小乔就会被曹操掳走。
【屏显】
苏轼笔下的周瑜：意气风发，春风得意。东坡赞扬欣赏。
杜牧笔下的周瑜：一战成名，全凭机遇。牧之不屑嘲讽。
师：在杜牧看来，周瑜靠老天爷帮忙，才打了一场胜仗！为何会这样？杜牧隔着遥远的时空跟周瑜叫板！读杜牧的其他诗，我们会发现他不仅跟周瑜叫板，他还跟西楚霸王项羽叫板，大家看他的《题乌江亭》。
【屏显】
题乌江亭
【唐】杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
师：大家说，杜牧和这些英雄人物叫什么劲呢！或者说杜牧你凭什么较劲呢，你较劲的底气在哪儿呢？你还别说，人家杜牧真有这个实力。我们一起听杜牧怎么说，来刚才发言的这位男生，你来当杜牧为他代言，“我把我讲给你听”！
【屏显】
我把我讲给你听——
我杜牧，字牧之，京兆万年人。
我出身名门，爷爷杜佑是宰相，父亲杜从郁是太子司议郎。
我少年成名，懂兵法晓兵书，写过十三篇《孙子》注解。
我春风得意，26岁进士及第，授弘文馆校书郎。
我才华超群，善诗、赋、古文，尤工七绝，诗才与李商隐齐名，世称“小李杜”。
我有经邦济世之才，却多次贬官外放……
（一男生上前讲）
师：杜牧不仅是官二代富二代，人家自己也早早出名，文武双全啊，这样的人实力超强，他的咏史诗“攻其一点，不及其余”，你不得不承认，从杜牧的思维角度来看他说的是对的，那杜牧借周瑜项羽的古事，他要说什么今呢？
生：他在说他自己吧，自己很有才华，却没有施展才华的机遇。
生：像杜牧这样的人他一定有大的抱负，可他生活在晚唐时期，生不逢时。
师：对，生不逢时，杜牧哪里是跟周瑜较劲，他更多的是在说自己，自己空有报国志，没有报国的机会，生命中缺少那一场改变命运的东风。
师：同学们，如果把杜牧比做《渔家傲》里的一个意象，你会选哪一个？为什么？
生：我会选鹏。因为鹏是一种大鸟，大鹏展翅是杜牧想要的状态。
师：鹏是一个特殊的意象，在古代传说里，鹏是一种最大的鸟，我们一起来看。
【屏显】
鹏：
庄子《逍遥游》中的一种大鸟——
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云……
鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里……
李白有诗——
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
鹏，指大抱负大志向大胸襟。
师：是啊，杜牧渴望的是九万里风鹏正举的生命状态，不仅杜牧，李清照也是一只大鹏，
《渔家傲》是李清照写的一首有豪放风格的词，从刚才圈画出的意象中，你能从哪些意象看出易安的豪放。
生：我从“云涛”可以看出豪放，云涛有两中理解，一个是像云一样翻卷的波涛，一个是像波涛一样翻卷的云，不管哪一种，都是很开阔的画面。
生：我从“星河”可以看出豪放，不是一颗两颗星，而是星河，群星璀璨，是大画面。
生：我从“千帆”可以看出豪放，海面上千帆舞动，很壮观。
生：我从“九万里”风可以看出豪放，很宽广。
生：我从“三山”可以看出豪放，三山是神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。
师：为什么李清照要到三山去？为什么要去传说中虚无缥缈的仙山去呢？我们一起听李清照怎么说，这位女生请你来前面，你来当李清照为她代言，“我把我讲给你听”！
【屏显】
我把我讲给你听——
我李清照，号易安居士，山东济南人。
我出身名门，父亲是礼部员外郎李格非，母亲是状元王拱辰的孙女。
我自幼才华出众，少女时的我无忧无虑，结婚后丈夫是我的知己，我们一起研究金石文物，烹茶赌书，幸福快乐。
后来家乡沦陷，我流落南方，心爱之国、心爱之人、心爱之物，全都烟消雾散……
亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，流离之痛紧紧缠绕着我…………
图片
师：听完了李清照的故事，谁能说说她为什么要到三山去呢？大家用下面句式说话。
【屏显】
三山仙境里，有……，
那里是李清照心中的美好境界。
生：三山仙境里，有和平，有幸福，有自由，那里是李清照心中的美好境界。
生：三山仙境里，有逍遥自在，有无忧无虑，那里是李清照心中的美好境界。
师：同学们我们在读李清照的这首词时，你能发现哪些诗句并不豪迈？
生：“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”不豪迈，嗟是叹息、慨叹的意思，谩是空、徒然的意思。李清照有点唉声叹气的意思。
生：我觉得她表面上是叹息天色晚，实际上叹息的应该是人生到了晚年。
师：除了叹息天色已晚，人生已晚，还一定在叹息她所处的国家到了风云飘摇的晚期了。这是一首写梦的诗，她在梦中寻求三山，恰恰表明现实中的苦痛。
师：同学们，李清照、杜牧都是一只鹏鸟，他们有展翅冲天的才华，可惜他们的生命中都没有迎来渴慕的一场“风”，只能通过怀古和梦境来寄托他们的情怀和追求，如果让你用《赤壁》中的一个意象来表明他们现实中的处境，你会选取哪一个？为什么？
生：我选戟这个意象，这个戟是战场的兵器，曾经在战场厮杀，见证血雨腥风、刀光剑影，而今却折断了，沉在沙里。
生：我也选折戟，他们的人生经历就像一枝折戟一样。
师：同学们，写这两首诗词的时候，李清照和杜牧都已经四十多岁了，他们已经经历了尘世的风霜，又都生活在乱世，将来还要面对更多的风霜。纵然命运将他们像戟一样折断，埋没，可是他们壮心未与年俱老，依然心如大鹏，你看他们的诗词依然铿锵有力，这等胸襟气度，真是人生大气魄！
壮心未与年俱老
一只折断的戟，
湮埋沙中几百年，
那乘长风展翅的鹏，
是心中不灭的梦。
心似鲲鹏，命若折戟？
欲展翅高飞，却深埋泥沙？
俗子胸襟谁识我，
鬓微霜，又何妨，
纵然命若折戟，却依旧心似鲲鹏。
没有等来生命中的那场“东风”，
在怀古处、在梦境里，
在诗词中，
那场风，浩荡九万里，
你听我说——
风休住，蓬舟吹取/三山去!
风休住，蓬舟吹取/三山去!