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4.4 植物的茎与物质运输
一、单选题
1.豇豆的茎，虽没有卷须、吸盘等特殊的附属结构，但它的茎却又沿着其他物体呈螺旋状缠绕的本领，它的茎属于（ ）
A. 缠绕茎 B. 匍匐茎 C. 攀援茎 D. 直立茎
2.“植物输液”是近年在果树栽培中常用的一种方法，输液时针头应插入树木的（ ）
A. 保护组织 B. 输导组织 C. 机械组织 D. 分生组织
3.植物的茎有：直立茎、葡匐茎、缠绕茎和攀援茎。那么下列植物是缠绕茎的是（ ）
A. 牵牛花 B. 草莓
C. 松树 D. 葡萄
4.一棵小杨树被人剥去一圈树皮后不久就会死亡，其原因是（ ）
A. 切断了筛管，根缺少了有机物 B. 切断了筛管，根缺少了无机物
C. 切断了导管，根缺少了无机物 D. 切断了导管，根缺少了有机物
5.为提高果树的产量，果农会在果树生长期，用刀在枝干上环切两刀，将两刀口之间的树皮剥去，露出木质部，以暂时中断有机物的输送，以达到促花、保果、壮果、催熟增糖的效果。环剥技术历史久远，简单高效。对该技术判断不合理的是（ ）
A. 环剥切断了韧皮部中的筛管，中断有机物的输送
B. 环剥时切口要窄，有利于形成层分裂细胞尽快愈合伤口
C. 环剥切口上方形成枝瘤，说明环剥能促进树木产生有机物
D. 环剥不能在树木主干上进行，否则可能导致树木死亡
6.绿水青山就是金山银山，植物对生态坏境至关重要，破坏树皮会导致树木死亡。这主要是因为（ ）
A.树皮的支持作用被破坏 B.有机物不能由筛管向下运输到根部
C.根吸收的水和无机盐不能向上运输 D.有机养料不能由导管向上运输到茎叶
7.我们吃的番薯是长在地下的块根，其内含有大量的有机物，这些有机物来源于叶的光合作用，把有机物从叶输送到地下块根的结构是( )
A.导管 B.形成层 C.筛管 D.气孔
8.在杭州市余杭区仁和街道新桥村有一棵千年树龄的古银杏树，它的“树心”已经朽烂，变成了一棵“空心树”可是，这棵古树在当地政府和村民的保护下还是枝繁叶茂、生命力旺盛。由此推断，朽烂掉的“树心”是这棵树的（ ）
A. 全部韧皮部 B. 全部木质部 C. 部分韧皮部 D. 部分木质部
9.如图所示的“蓝色妖姬”是人工染色形成的。等白玫瑰快到花期时，开始用染料浇灌花卉，让花像吸水一样，将色剂吸入开出蓝色花朵。下列关于“蓝色妖姬”的制作过程说法正确的是（ ）
A. 横向剖开染色后的茎，发现其韧皮部变蓝，本质部不变蓝
B. 在染料中添加适量葡萄糖以确保营养，可以使花朵娇艳欲滴
C. 纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅
D. 浇灌时使用染料的浓度越高越好，根本不用担心植株“烧苗”
10.用小刀割破橡胶树的树皮，白色胶乳就会流出，白色胶乳是（ ）
A. 从①中流出的有机物 B. 从②中流出的有机物
C. 从①中流出的水和无机盐 D. 从②中流出的水和无机盐
11.小智在市中心公园看到一些树木“挂盐水”，“挂盐水”的目的是为了给树木补充水和无机盐，如图所示。由此可推断出“盐水”应注射到 （ ）
A. 营养组织 B. 分生组织 C. 机械组织 D. 输导组织
12.用序号排列出水分进入植物体并在植物体内运行的正确途径是（ ）
①土壤溶液 ②根内导管 ③根毛细胞 ④植物体其他各部位 ⑤根内多层细胞 ⑥茎内导管．
A.①②④⑤③⑥ B.①④⑥③②⑤ C.①③⑤②⑥④ D.①⑤③②⑥④
二、填空题
13.如图是小嘉家中铺设的一块实木地板，可以看出明显的年轮。其中 （选填“甲”或“乙”）所示部分是在气温、水分等环境条件较好的时候形成的春材。与本地树木相比，生长在地球赤道附近的树木，往往没有明显的年轮，原因是 。
14.某同学为了验证植物吸水的条件及运输情况，选用一枝多年生的樟树幼嫩枝放入红墨水中进行如图的实验；
（1）几小时后，横切植物的茎中变红色的部位是图中的 (填序号)。
（2）再取不同位置的茎横切，发现越靠近枝条的顶端红色越浅，说明了水分和无机盐在植物茎中的运输方向是 。
（3）为了使实验现象更明显，一般选取枝叶茂盛的枝条，这是为了增强植物的 。
15.如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。
（1）A、B两果实中，不能继续长大的是________，其原因是切断了运输有机物的________。
（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为________是通过茎里的________向上运输的。
（3）枝条上的1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？
三、实验探究题
16.某科学兴趣小组为了验证水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输，设计了如下实验。
【实验材料和器具】新鲜带叶的木本植物枝条若干，烧杯（或矿泉水瓶），红墨水，清水，刀片，放大镜等。
【实验步骤】
⑴取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，再分别按表中的3种处理方法处理。
⑵处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别固定（B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入红墨水中），置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表中。
【实验结果与分析】
实验组别 实验现象（记录被染色的部位）
A.自然带叶枝条（不作处理） ×××
B.剥去下半部树皮的带叶枝条 ×××
C.除去木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮 ×××
【表达与交流】
（1）将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面的目的是________。
（2）将处理好的枝条置于温暖、光照充足的地方的原因是________。
（3）A和C组结论成立的实验现象是（填表格内×××的信息）________。
（4）若不是采用上述的切剥法处理枝条，而是采用石蜡密封切面法处理枝条，则A和C组的处理各组枝条的方法为________。
17.小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：
（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是________。
（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是_________（单选项）
A.左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少
B.周围的一圈是蓝点，中间是红点
C.蓝点和红点混合，均匀分布
D.左边是蓝点，右边是红点
（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是________烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了________作用。
18.为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积的关系，小乐设计了如下实验：
①取两支树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，______________________；
②把枝条放入盛有红色染液的烧杯中；
③1小时后，把枝条洗净，并在两支枝条的等高位置切出相应的切片（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）。
（1）将实验步骤①补充完整 。
（2）本实验可通过比较 ， 判断植物体内水分的运输速率。
（3）从实验结果可知，植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是： 。
（4）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是 。
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4.4 植物的茎与物质运输
一、单选题
1.豇豆的茎，虽没有卷须、吸盘等特殊的附属结构，但它的茎却又沿着其他物体呈螺旋状缠绕的本领，它的茎属于（ ）
A. 缠绕茎 B. 匍匐茎 C. 攀援茎 D. 直立茎
【答案】 A
【解析】植物的茎按生长习性分：直立茎、缠绕茎、匍匐茎、攀缘茎；按质地分：草质茎、木质茎、肉质茎回答此题的关键是要明确各种茎的概念。
【解答】豇豆的茎有沿着其它物体呈螺旋状缠绕的本领，属于缠绕茎。
故选：A。
2.“植物输液”是近年在果树栽培中常用的一种方法，输液时针头应插入树木的（ ）
A. 保护组织 B. 输导组织 C. 机械组织 D. 分生组织
【答案】 B
【解析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。
保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能。
输导组织有运输物质的作用,如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物，属于输导组织。
营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。
机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持和保护作用。
【解答】 植物输液的液体需要导管运送，属于输导组织，故选项ACD不符合题意，选项B正确；
故答案选：B
3.植物的茎有：直立茎、葡匐茎、缠绕茎和攀援茎。那么下列植物是缠绕茎的是（ ）
A. 牵牛花 B. 草莓
C. 松树 D. 葡萄
【答案】 A
【解析】植物的茎直立生长于地面者称直立茎，如向日葵。匍匐茎是指沿地平方向生长的茎。缠绕茎是自身无法直立，要绕在其他物体上才能向上生长的藤茎。攀援茎是所有攀爬植物的重要部分，每一个植物在发芽生长过程中不断张高，为了可以更好的生长它们便长出了攀援茎来支持自己向高处或各种地方生长。
【解答】牵牛花自身无法自立，它的茎要绕在其他物体上才能向上生长，A符合题意。
故答案为：A
4.一棵小杨树被人剥去一圈树皮后不久就会死亡，其原因是（ ）
A. 切断了筛管，根缺少了有机物 B. 切断了筛管，根缺少了无机物
C. 切断了导管，根缺少了无机物 D. 切断了导管，根缺少了有机物
【答案】 A
【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，从筛管的作用方面切入解题。
【解答】剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根，有机物无法运输到根，时间一长就会导致树木死亡，A符合题意。
故答案为：A
5.为提高果树的产量，果农会在果树生长期，用刀在枝干上环切两刀，将两刀口之间的树皮剥去，露出木质部，以暂时中断有机物的输送，以达到促花、保果、壮果、催熟增糖的效果。环剥技术历史久远，简单高效。对该技术判断不合理的是（ ）
A. 环剥切断了韧皮部中的筛管，中断有机物的输送
B. 环剥时切口要窄，有利于形成层分裂细胞尽快愈合伤口
C. 环剥切口上方形成枝瘤，说明环剥能促进树木产生有机物
D. 环剥不能在树木主干上进行，否则可能导致树木死亡
【答案】 C
【解析】从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入解答。
【解答】A、图中树皮环剥，导致有机物向下运输的通道筛管被割断，营养物质就积存在环剥口的上端，使环剥口的上端的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，A不符合题意；
B、维管束在植物体内的作用有输送水、无机盐和有机养料，而维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，形成层细胞能不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使树干不断地生长加粗，因此环剥时切口要窄，有利于形成层分裂细胞尽快愈合伤口，B不符合题意；
C、环剥切口上方形成枝瘤，环剥并不能促进树木产生有机物，C符合题意；
D、剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡，D不符合题意。
故答案为：C
6.绿水青山就是金山银山，植物对生态坏境至关重要，破坏树皮会导致树木死亡。这主要是因为（ ）
A.树皮的支持作用被破坏 B.有机物不能由筛管向下运输到根部
C.根吸收的水和无机盐不能向上运输 D.有机养料不能由导管向上运输到茎叶
【答案】 B
【解析】导管位于木质部中，主要运输水分和溶解于其中的无机盐；筛管位于韧皮部中，主要运输有机营养物质。导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上；筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。
【解答】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，若是破坏树皮，等于有机物的运输通道筛管被割断，根接收不到有机物，最终树木会死亡，B符合题意。
故答案为：B
7.我们吃的番薯是长在地下的块根，其内含有大量的有机物，这些有机物来源于叶的光合作用，把有机物从叶输送到地下块根的结构是( )
A.导管 B.形成层 C.筛管 D.气孔
【答案】 C
【解析】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；形成层的细胞能不断分裂形成新的木质部部分和韧皮部细胞； 筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道；气孔帮助植物进行蒸腾作用。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为"筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，C符合题意。
故答案为：C
8.在杭州市余杭区仁和街道新桥村有一棵千年树龄的古银杏树，它的“树心”已经朽烂，变成了一棵“空心树”可是，这棵古树在当地政府和村民的保护下还是枝繁叶茂、生命力旺盛。由此推断，朽烂掉的“树心”是这棵树的（ ）
A. 全部韧皮部 B. 全部木质部 C. 部分韧皮部 D. 部分木质部
【答案】 D
【解析】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物，导管和筛管分别位于树表皮的木质部和韧皮部。
【解答】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮(或韧皮部)，也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法。因此朽烂掉的“树心”主要是古树的部分木质部。
故答案为：D
9.如图所示的“蓝色妖姬”是人工染色形成的。等白玫瑰快到花期时，开始用染料浇灌花卉，让花像吸水一样，将色剂吸入开出蓝色花朵。下列关于“蓝色妖姬”的制作过程说法正确的是（ ）
A. 横向剖开染色后的茎，发现其韧皮部变蓝，本质部不变蓝
B. 在染料中添加适量葡萄糖以确保营养，可以使花朵娇艳欲滴
C. 纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅
D. 浇灌时使用染料的浓度越高越好，根本不用担心植株“烧苗”
【答案】 C
【解析】本题主要考查植物的营养运输方式。
【解答】A、从茎的纵切面上看，染成蓝色的是导管，导管位于木质部中具有向上运输水和无机盐的功能，因此木质部会变蓝，A不符合题意；
B、在染料过程中是不需要添加葡萄糖的，B不符合题意；
C、染色后，染料大多在花瓣中，因此纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅，C符合题意；
D、浇灌时使用染料的浓度并不是越高越好，植株也会出现“烧苗”现象，D不符合题意。
故答案为：C
10.用小刀割破橡胶树的树皮，白色胶乳就会流出，白色胶乳是（ ）
A. 从①中流出的有机物 B. 从②中流出的有机物
C. 从①中流出的水和无机盐 D. 从②中流出的水和无机盐
【答案】 B
【解析】植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
【解答】橡胶树割胶时流出的乳白色液体的部位是内②树皮韧皮部，橡胶胶乳是植物制造的有机物，B符合题意。
故答案为：B
11.小智在市中心公园看到一些树木“挂盐水”，“挂盐水”的目的是为了给树木补充水和无机盐，如图所示。由此可推断出“盐水”应注射到 （ ）
A. 营养组织 B. 分生组织 C. 机械组织 D. 输导组织
【答案】 D
【解析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，各具有一定的功能，分析解题。
【解答】木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此“挂盐水” 的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的木质部中，而输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，故“盐水”应注射到输导组织，D符合题意。
故答案为：D
12.用序号排列出水分进入植物体并在植物体内运行的正确途径是（ ）
①土壤溶液 ②根内导管 ③根毛细胞 ④植物体其他各部位 ⑤根内多层细胞 ⑥茎内导管．
A.①②④⑤③⑥ B.①④⑥③②⑤ C.①③⑤②⑥④ D.①⑤③②⑥④
【答案】 C
【解析】从水在植物体内的运输路线切入解答。
【解答】水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤中的水→根毛细胞→根的表皮以内的层层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→植物体其他各部位，C符合题意。
故答案为：C
二、填空题
13.如图是小嘉家中铺设的一块实木地板，可以看出明显的年轮。其中 （选填“甲”或“乙”）所示部分是在气温、水分等环境条件较好的时候形成的春材。与本地树木相比，生长在地球赤道附近的树木，往往没有明显的年轮，原因是 。
【答案】 甲；没有明显的季节变化
【解析】本题考查木质茎的生长，解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入。
【解答】年轮的形成与形成层的活动状况有关，由于一年中气候条件不同，形成层由活动有盛有衰，这就使其所形成的细胞有大有小，细胞壁有薄有厚。因此，不同季节所形成的次生木质部的形态出现差异，因而出现年轮。由于气温、水分等环境条件较好时，形成层细胞开始分裂，分裂后的细胞大而壁厚，颜色鲜嫩，因此甲所示部分是在气温、水分等环境条件较好的时候形成的春材。与本地树木相比，生长在地球赤道附近的树木，往往没有明显的年轮，由于一年内无明显的四季之分，形成层的活动几乎整年不停，这样在木材中就难以看出生长轮或年轮的分界线。
故答案为：甲；没有明显的季节变化
14.某同学为了验证植物吸水的条件及运输情况，选用一枝多年生的樟树幼嫩枝放入红墨水中进行如图的实验；
（1）几小时后，横切植物的茎中变红色的部位是图中的 (填序号)。
（2）再取不同位置的茎横切，发现越靠近枝条的顶端红色越浅，说明了水分和无机盐在植物茎中的运输方向是 。
（3）为了使实验现象更明显，一般选取枝叶茂盛的枝条，这是为了增强植物的 。
【答案】 （1）②（2）自下而上（3）蒸腾作用
【解析】（1）从树木的结构和内部功能解答。
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。
【解答】（1）导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，因此红墨水中的水和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的，故观察到就红色的部分是木质部，几小时后，横切植物的茎中变红色的部位是图中的②木质部。
（2）再取不同位置的茎横切，发现越靠近枝条的顶端红色越浅，说明了水分和无机盐在植物茎中的运输方向是自下而上。
（3）为了使实验现象更明显，一般选取枝叶茂盛的枝条，这是为了增强植物的蒸腾作用，因为蒸腾作用是将植物体内的水分散发到空气中去。
故答案为：（1）②（2）自下而上（3）蒸腾作用
15.如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。
（1）A、B两果实中，不能继续长大的是________，其原因是切断了运输有机物的________。
（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为________是通过茎里的________向上运输的。
（3）枝条上的1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？
【答案】 （1）B；筛管（2）水分；导管
（3）1处植物的输导组织有导管和筛管，运输水分和无机盐的是导管，运输有机物的是筛管，因为1处其上部的叶片进行光合作用产生的有机物无法向下运输，所以出现肿胀。
【解析】此题考查茎的结构和功能，为基础题，比较简单，熟记即可，需要明确：木本植物的茎包括树皮（周皮和韧皮部）、木质部、形成层、髓，其中木质部中的导管是自下而上运输水和无机盐，韧皮部中的筛管是自上而下运输叶片制造的有机物。
【解答】（1）由图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；树皮包括周皮和韧皮部，韧皮部内有筛管，B在其上下都进行了环割，叶制造的有机物就不能通过试管运输到B果实，到营养物质B将停止发育而凋落。
（2）树皮包括周皮和韧皮部，韧皮部内有筛管，木质部内有导管，导管是自下而上运输水和无机盐，所以，图中只是环剥树皮，此处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在，枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫。
（3）我们对枝条进行环剥后，会发现枝条上的1处会出现明显肿胀，因为树皮包括周皮和韧皮部，韧皮部内有筛管，筛管自上而下运输有机物，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时会受阻，而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀，4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。
故答案为：（1）B、筛管；（2）水分、导管；（3）1处、植物的输导组织有导管和筛管，运输水分和无机盐的是导管，运输有机物的是筛管，因为1处其上部的叶片进行光合作用产生的有机物无法向下运输，所以出现肿胀。
三、实验探究题
16.某科学兴趣小组为了验证水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输，设计了如下实验。
【实验材料和器具】新鲜带叶的木本植物枝条若干，烧杯（或矿泉水瓶），红墨水，清水，刀片，放大镜等。
【实验步骤】
⑴取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，再分别按表中的3种处理方法处理。
⑵处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别固定（B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入红墨水中），置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表中。
【实验结果与分析】
实验组别 实验现象（记录被染色的部位）
A.自然带叶枝条（不作处理） ×××
B.剥去下半部树皮的带叶枝条 ×××
C.除去木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮 ×××
【表达与交流】
（1）将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面的目的是________。
（2）将处理好的枝条置于温暖、光照充足的地方的原因是________。
（3）A和C组结论成立的实验现象是（填表格内×××的信息）________。
（4）若不是采用上述的切剥法处理枝条，而是采用石蜡密封切面法处理枝条，则A和C组的处理各组枝条的方法为________。
【答案】 （1）控制变量，增大吸收水分和无机盐的面积（2）加快蒸腾作用，实验现象更明显
（3）A组木质部（和韧皮部）均被染色，且越靠近顶端染色越浅，C组木质部（和韧皮部）没有被染色
（4）A组不封；C组封切面的木质部和髓
【解析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管。导管位于木质部，具有运输水分与无机盐的作作用；据此解答。
【解答】(1)为了让枝条更好地吸收水分和无机盐，处理方法是将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，能够增大吸收水分和无机盐等物质的面积。因此实验中将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面的目的是控制变量，增大吸收水分和无机盐的面积。
(2)实验中将三根枝条同时插入同一瓶盛有适量稀释的红墨水的烧杯中，并用三个夹子将三根枝条分别固定，置于温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，之所以放到温暖的阳光下，原因是植物的蒸腾作用受温暖、光照等因素的影响，在温暖的阳光下，蒸腾作用强，实验现明显。
(3)A组(自然带叶枝条)木质部(和韧皮部)均被染色，且越靠近顶端染色越浅，
C组(除去木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮)木质部(和韧皮部)没有被染色，形成对照。
(4)水分和无机盐是通过木质部的导管运输的，且木质部横向运输(或渗透)到韧皮部。若不是采用上述的切剥法处理枝条，而是采用石蜡密封切面法处理枝条，则A和C组的处理各组枝条的方法为A组不封，C组封切面的木质部和髓。
17.小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：
（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是________。
（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是_________（单选项）
A.左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B.周围的一圈是蓝点，中间是红点
C.蓝点和红点混合，均匀分布 D.左边是蓝点，右边是红点
（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是________烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了________作用。
【答案】 （1）运输水分和无机盐（2）D（3）乙；蒸腾
【解析】（1）导管自下而上运输水分和无机盐。
（2）同侧叶柄里的导管，向同侧的叶片运输水分和无机盐。
（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。
【解答】（1）导管自下而上运输水分和无机盐，因此在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位是导管，属于输导组织。
（2）通过实验可知，同侧叶柄里的导管，向同侧的叶片运输水分和无机盐，故若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是左边是蓝点，右边是红点，D符合题意。
（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程，甲和乙烧杯作对照，乙中有新鲜的芹菜，通过蒸腾作用将叶片中的水分散失到大气中，因此乙烧杯的液面下降较快。
故答案为：（1）运输水分和无机盐（2）D（3）乙；蒸腾
18.为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积的关系，小乐设计了如下实验：
①取两支树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，______________________；
②把枝条放入盛有红色染液的烧杯中；
③1小时后，把枝条洗净，并在两支枝条的等高位置切出相应的切片（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）。
（1）将实验步骤①补充完整 。
（2）本实验可通过比较 ， 判断植物体内水分的运输速率。
（3）从实验结果可知，植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是： 。
（4）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是 。
【答案】 （1）分别留下6片和3片叶片 （2）茎中红色染液上升的长度
（3）植物叶面积越大，运输水分的速率越大 （4）剪去部分枝叶（叶片）
【解析】本题通过实验探究植物体内水分的运输速率和叶面积的关系。
【解答】（1）实验步骤①补充完整分别留下6片和3片叶片。
（2）导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，而导管会变红，因此本实验可通过比较茎中红色染液上升的长度，判断植物体内水分的运输速率。
（3）通过观察图片的实验结果，可以得出结论：植物叶面积越大，运输水分的速率越大。
（4）由于导管可以运输水分，导管变红，蒸腾作用的主要器官是叶，剪去部分枝叶能够减少水分的散失。
故答案为：（1）分别留下6片和3片叶片（2）茎中红色染液上升的长度（3）植物叶面积越大，运输水分的速率越大（4）剪去部分枝叶（叶片）
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