第25课《周亚夫军细柳》同步作业 （含答案）

第25课《周亚夫军细柳》同步作业
2021-2022学年部编版八年级语文上册
一、选择题
1．下列句子的节奏划分正确的一项是（ ）
A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B．壁门/士吏谓从/属车骑曰
C．介胄之士/不拜，请以军/礼见 D．其将/固可袭而/虏也
2．下列有关课文内容的说法不正确的一项是（ ）
A．课文第1段先点明背景，匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将周亚夫戍边将领的身份摆出，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。
3．下列加点字注音、书写全对的一项是（ ）
A．绛侯（jiàng） 军士吏被甲（bèi） 都尉（dū）
B．棘门（jí） 可得而犯邪（yé） 驱驰（qū）
C．按辔（pèi） 曩者（náng） 介胄（zhòu）
D．彀弓驽（nǔ） 持兵揖（yī） 嗟乎（jiē）
4．下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．军霸上（驻军） 彀弓弩（张开）
B．天子且至（将要） 匈奴大入边（侵入）
C．居无何（经过） 开壁门（营垒）
D．将军约（条约） 诏将军（下诏）
5．下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A．匈奴大入边。
译文：匈奴大规模侵入边境。
B．军士吏被甲，锐兵刃。
译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器。
C．将军亚夫持兵揖曰。
译文：将军周亚夫手拿兵器说道。
D．介胄之士不拜。
译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
二、填空题
6．本文节选自《______》，记述了从传说中____到______共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二______、十______、八_______、三十_______、七十________。撰写者__________，字______，夏阳人，______（朝代）_________家。
三、综合性学习
7．中国自古就是礼仪之邦，为了让同学们更好地了解中国传统礼仪，班级拟开展以“见面有礼”为主题的综合性学习活动，现在请你参加并解决后面的问题。
（1）阅读下面材料，说出中国古代礼仪的两个特点。（每个特点限用四字回答）
《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说：“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍《养蒙便读》也说：“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叫。”《礼记》中还记载：“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样的好意；同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形式来表达内心的情感。
特点：①_______________________ ②_______________________
（2）阅读下面两则材料，说说马龙·白兰度为什么行拱手礼。
（材料一）
马龙·白兰度是美国的影坛巨星，被称为20世纪世界最伟大、最具影响力的演员之一。1998年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说，当时马龙·白兰度已经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。
（材料二）
拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节。行礼时，左手在前，右手握拳在后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为，拱手礼是最能体现中国文化，最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式场合，我国国家领导人也喜欢行拱手礼。
原因：____________________________________________________
（3）下列关于礼貌用语的说法有误的一项是（________）
A．初次见面称“久仰”，好久不见称“久违”。
B．求人原谅称“包涵”，求人方便称“借光”。
C．受人之礼称“笑纳”，赠人书画题“惠存”。
D．客人到家称“光临”，归还原物说“奉还”。
四、文言文阅读
阅读下面两段文言文，完成小题。
［甲］
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰人，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。”’居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
［乙］
窦太后曰：“皇后兄王信可侯也。”景帝让曰：“始南皮、章武侯①先帝不侯，及臣即位乃侯之。信未得封也。”窦太后曰：“人主各以时行耳。自窦长君在时，竟不得侯，死后乃封其子彭祖顾得侯。吾甚恨之。帝趣②侯信也！”景帝曰：“请得与丞相议之。”丞相议之，亚夫曰：“高皇帝约：‘非刘氏不得王，非有功不得侯。不如约，天下共击之。’今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。”景帝默然而止。
其后匈奴王唯徐卢③等五人降，景帝欲侯之以劝④后。丞相亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”景帝曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病。景帝中三年，以病免相。
（司马迁《史记·绛侯周勃世家》）
［注释］①南皮：窦太后之兄窦长君死后，景帝封其子窦彭祖为南皮侯。章武侯：窦太后弟窦广国被景帝封为章武侯。②趣：同“促”。③唯徐卢：人名。④劝：勉励，鼓励。
8．给下列加点字注音
军士吏被甲（_________） 其后匈奴王唯徐卢等五人降（_________）
9．解释下列句中加点的词
已而之细柳军（__________） 改容式车（____________）
乃悉封唯徐卢等为列侯（_________） 亚夫因谢病（__________）
10．翻译下列语句
①至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
②曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
③彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？
11．“嗟乎，此真将军矣！”周亚夫不仅治军严，而且为人真。请联系甲乙两文说说司马迁是如何写周亚夫之真的。
阅读下面的文言语段，回答后面的问题。
（甲）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《史记·绛侯周勃世家》）
（乙）
康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。
先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖④领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人。以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更⑤出御贼。
明年正月，诏诸路人讨⑥，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。
仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城⑦十二砦，羌汉之民，相踵归业⑧。诸羌来者，仲淹皆推心接之。
仲淹为将，贼不敢辄犯其境。
（节选自《宋史·范仲淹传》）
（注）①砦，同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：指范仲淹到延州之前。④钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。⑤更：轮换。⑥诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。⑦城：修筑城墙。⑧相踵归业：先后回归家园，恢复正常生产。
12．请解释下列加点的词语。
（1）上自劳军（_________）
（2）亚夫乃传言开壁门（__________）
（3）各将三千人 （__________）
（4）不如俟春深入（__________）
13．请用现代汉语翻译甲乙两文中划线的句子。
（1）天子为动，改容式车。
（2）诸羌来者，仲淹皆推心接之。
14．甲乙两文都刻画了鲜明的人物形象。甲文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的将军，请结合乙文内容说说范仲淹是一位什么样的将军。
阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）
上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言：“开壁门。”壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为之动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自司马迁《周亚夫军细柳》）
（乙）
李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度中不发，发即应弦而倒。
（选自司马迁《李将军列传》）
15．下列加点词的意思解释不正确的一项是（ ）
A．持兵揖曰 揖：拱手行礼
B．乏绝之处见水 乏绝：缺水少粮
C．度不中不发 度：估计
D．使人称谢 称谢：表达谢意
16．下列加点词用法及意义相同的一项是（ ）
A．不闻天子之诏/乏绝之处见水
B．李将军广者，陇西成纪人也/称善者久之
C．以为虎而射之/其将固可袭而虏也
D．请以军礼见/士以此爱乐为用
17．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文运用对比手法和典型的细节描写，表现了周亚夫治军有方，刚直不阿和恪尽职守。写霸上和棘门军的情形，运用了对比的手法。
B．文段两位将军周亚夫和李广，治军严明，带兵有方，对士兵极其严厉苛刻，所以他们的部队军纪严明、作战勇敢。周亚夫和李广都是真将军。
C．乙文通过典型的细节表现李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于射箭。
D．两个文段都运用了运用侧面描写和正面描写相结合的手法表现两位将军的风范。“以为虎而射之，中石没镞”是正面描写。“避之数岁，不敢入右北平”是侧面描写。
18．把下面的句子翻译成现代汉语。
①军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
②广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
19．结合乙文，分析概括李广的形象特点。
阅读下面的文段，完成下面小题。
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
20．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．上自劳军 劳：慰劳
B．居无何 居：居住
C．介胄之士不拜 介胄：披甲戴盔
D．其将固可袭而虏也 固：必，一定
21．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．已而之细柳军 吾妻之美我者
B．亚夫乃传言开壁门 当立者乃公子扶苏
C．天子为动 天下为公
D．成礼而去 先天下之忧而忧
22．下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A．本文首段交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。
B．本文写细柳军士吏全副武装、文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫形象。
C．本文将汉文帝到霸上和棘门军营与到细柳军营遇到的情况进行类比，体现周亚夫的治军严明。
D．本文结尾写文帝对周亚夫由衷的赞叹，可见文帝是一位开明、识大体的君主。
阅读下面的文言文，回答问题。
汲黯字长孺，濮阳人也。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者①。河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南②，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节③发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制④之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归田里。上闻，乃召拜为中大夫。以数⑤切谏，不得久留内，迁为东海太守。黯学黄老之言⑥，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指⑦而已，不苛小。岁余，东海大治。称之。
[节选自《史记·汲郑列传》（有删改）]
[注]①谒者：官名。②河南：指河南郡。③节：符节，皇帝派遣使者的凭证。④矫制：假传圣旨。⑤数：屡次。⑥黄老之言：指道家学说。⑦大指：大的原则。
23．解释下列句中加点词的意思。
①上使黯往视之
②乃召拜为中大夫
24．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．臣/请归节，伏/矫制之罪 B．上/贤而释之，迁为/荥阳令
C．于是/上乃/使使持/节诏将军 D．怀民/亦未寝，相与/步于中庭
25．用现代汉语翻译下面的句子。
持节发河南仓粟以赈之。
26．文中的汲黯作为文臣，和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样，也具有_________的品质，从原文中“_________________”这一句可以看出。
27．从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示？请结合选文语句简要说一说。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．A
2．D
3．B
4．D
5．C
6．《史记》 黄帝 汉武帝 本纪 表 书 世家 列传 司马迁 子长 西汉 历史学
7．答案（1）（示例）①尊敬老人 ②礼尚往来（交往对等，往来适度） （2）①拱手礼是同辈人见面时用的礼仪，马龙·白兰度用这种自谦的形式表示对葛优的敬意。②拱手礼是最具中国特色的传统礼仪，马龙·白兰度以此来表达对中国的尊重和敬仰。 （3）C
8． pī xiánɡ
9． 不久 同“轼”，扶轼 全，都 推辞，谢绝
10．①到了营中，将军周亚夫手执武器拱手行礼说：“盔甲在身的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见陛下。”
②先前在霸上、棘门的驻军，简直像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。
③那几个人背叛他们的君主投降陛下，陛下如果封他们为侯，那还怎么去责备不守节操的臣子呢？
11．与“霸上、棘门军，若儿戏耳”相对比，突出周亚夫之真；“既出军门，群臣皆惊。”用群臣的惊讶烘托周亚夫之真；“介胄之士不拜，请以军礼见”、“高皇帝约”等言语明确表达自己看法，直接指出景帝想法不妥，正面描写周亚夫之真。
12． 慰问，慰劳； 营垒； 率领； 等，等待。
13．（1）皇上被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。（2）对于前来归附的羌族人民，范仲淹都诚恳地接纳他们。
14．从范仲淹对敌我优劣之势的分析可以看出他谋略过人；从他优抚百姓可以看出他关心百姓；从皇帝采纳他的意见可以看出他深受朝廷信任。
15．D
16．A
17．B
18．①官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。②李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。
19．作战勇敢，忠君报国；孔武有力，箭术高超；治军有方，深受爱戴。
20．B
21．D
22．C
23．①派遣 ②于是，就
24．C
25．（我）拿着符节发放河南郡仓库的粮食救济灾民。
26． （示例1）刚正不阿 “以数切谏”（示例2：按理处事 “臣谨以便宜，持节发河南仓粟以赈之”）
27．（示例）对身边的人都能宽宏大度，给予改过机会，不苛责，这个人一定会珍惜机会，改过自新；周围都这样就能形成一个良好的社会氛围。
答案第1页，共2页
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