八年级语文上册第六单元古诗文阅读训练（含答案）

第六单元古诗文阅读训练
2021-2022学年部编版八年级语文上册
一、文言文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《<孟子>三章》）
（乙）当今天下之病，臣请譬诸病者：安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！
（选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》，有删改）
（注释）①支：通“肢”。②使：假使。③惮：怕，畏惧。④乞：乞求，请求。⑤韩琦：北宋政治家，名将。
1．解释下列语句中加点字的意思。
①舜发于畎亩之中
②非徒愈病
2．用现代汉语翻译甲文中划线的句子。
①故天将降大任于是人也。
②困于心衡于虑而后作。
3．请用选文中的句子填空。
①甲中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“______________________________”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。
②乙文作者认为“天下之病愈深”的原因是“________________”。
4．甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？
阅读下面的文章，完成下面小题。
（甲）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）
（乙）
宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
5．解释下列句中加点的词语。
（1）苦其心志_______
（2）困于心，衡于虑，而后作________
（3）至于鄙________
6．下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．喟然叹曰/然后知生于忧患而死于安乐
B．被服以立/不以物喜，不以己悲
C．故宋昭公亡而能悟/温故而知新
D．孙叔敖举于海/所恶有甚于死者
7．请翻译下列句子。
（1）征于色，发于声，而后喻。
（2）内外不闻吾过，是以至此！
8．结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。
阅读下面的两篇文言文，完成下面小题。
（甲）
愚公移山（节选）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
（乙）
卖蒜老叟
（清）袁枚
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（注释）①睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。
9．解释下列加点的词语。
（1）箕畚运于渤海之尾___________
（2）始一反焉___________
（3）旁睨而揶揄之___________
（4）老人鼓腹纵之___________
10．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．叩石垦壤/叩头曰：“晚生知罪矣。”
B．且焉置土石/始一反焉
C．跳往助之/旁睨而揶揄之
D．杂然相许/陷入尺许
11．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）北山愚公者，年且九十，面山而居。
（2）杨故取势于十步外，奋拳击之。
12．下列说法不正确的一项是（ ）
A．（甲）文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。
B．（乙）文段中画线句“拔其拳／已夹入老人腹中／坚不可出”的节奏划分是正确的。
C．（甲）（乙）两文段都运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比，乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。
D．（乙）文“卖蒜老叟”故事给我们的启示有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。
阅读下面两段文言文，完成小题。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰:‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《周亚夫军细柳》）
巡①初守睢阳②时，卒仅万人，城中居人亦且数万，巡一见问姓名，其后无不识者。前后大小战凡四百余杀贼卒十二万人。每战，将士或退散，巡立于战所，谓将士曰:“我不离此， 汝为我还决之。”将士莫敢不还，死战，卒破敌，又推诚待人，无所疑隐；临敌应变，出奇无穷;号令明，赏罚信，与众共甘苦寒署，故下争致死力。
(节选自《资治通鉴 唐纪三十六》，中华书局2009年版)
[注释]①巡:安史之乱时镇守睢阳的将领张巡。②睢阳:唐郡名，在今河南商丘县南。
13．解释下列加点字。
（1）军士吏被甲
（2）将军约
（3）将士或退散
（4）故下争致死力
14．用“/”给下面句子划分朗读节奏。(标一处)
前 后 大 小 战 凡 四 百 余 杀 贼 卒 十 二 万 人。
15．用现代汉语翻译下面句子。
巡一见问姓名，其后无不识者。
16．周亚夫和张巡分别具有怎样的品质？分别是如何刻画的？
阅读下面两篇文言短文，完成下列小题。
[甲]愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
[乙]铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，学未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武，今溪旁有武氏岩。
17．下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．且焉置土石 始一反焉
B．惧其不已也 其如土石何
C．以君之力 河曲智叟亡以应
D．操蛇之神闻之 告之于帝
18．翻译下列句子。
（1）惩山北之塞，出入之迂也
（2）太白感其意，还卒业。
19．这两个故事给了你什么相同的启示？
20．甲文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？
阅读《周亚夫军细柳》一文，完成下面小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，縠弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也，至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
21．下列加点字在句中读音正确的一项是（ ）
A．军士吏被甲 bèi 縠弓弩 nǔ
B．按辔徐行 pèi 曩者霸上、棘门军 nǎng
C．天子为动 wèi 将军亚夫持兵揖曰 yī
D．介胄之士 zhòu 可得而犯邪 xié
22．下列句中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．居无何 居右者椎髻仰面（《核舟记》）
B．上自劳军 劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）
C．天子且至 年且九十（《愚公移山》）
D．上乃使使持节诏将军 得一人之使（《穿井得一人》
23．翻译下列句子。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”
24．苏辙评《史记》，谓“其文疏荡，颇有奇气”，其中的“奇”在选文中如何体现？请联系全文，从内容和手法两个角度谈谈你对“奇”的理解。
二、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题
雁门太守行
（唐）李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
25．诗中的“黑云”比喻____________。
26．下列对该诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．全诗一共八句，既有声音的描写，也有色彩的描写。
B．这是一首抒情浓郁的山水田园诗，作者在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚情感。
C．作者描写战争的惨烈场景，并没有进行具体的战争场面的刻画，而是从颜色入手。
D．诗人运用“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等称艳色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。
阅读陶渊明的《饮酒》，完成各题。
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言。
27．“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人怎样的心境？抒发了作者怎样的情感？
28．对《饮酒》的赏析有误的一项是（ ）。
A．本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B．“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。
C．“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。
D．本诗语言清新自然，情、境、理浑然融合。
29．选出下列说法错误的一项是（ ）。
A．第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的田园的喜爱，对车马喧嚣的官场的厌倦。
B．三、四句采用问话的形式，借饮酒人之间的对话来表现作者对超尘脱俗境界的追求。
C．五至八句描写田园的美好景色，用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，表现出作者陶醉于其中的悠闲自得的心情。
D．这首诗是《饮酒》二十首中的第五首。全诗景、情、理融为一体，意境深远含蓄，语言朴素自然。
阅读下面这首词，完成下面小题
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
30．“天接云涛连晓雾”中“接”“连”二字用得好，请简要赏析。
31．这首词表达了词人怎样的思想感情？
阅读下面的古诗，完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
32．诗中的“草木深”表面是写________，实际是写_______，一个“深”字表现了_______。
33．诗歌的尾联描写诗人外貌的作用是什么？
34．此诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感。
阅读李贺的《雁门太守行》，完成下面的题目。
雁门太守行
李贺 (唐)
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
35．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请任选一个角度谈谈它好在何处。
36．最后两句诗借用了什么典故？有什么作用？
阅读诗歌，完成下面小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
37．这是一首咏史诗。诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了_________________________________之情。
38．如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝” 好不好？为什么？
阅读《如梦令》一词，回答问题。
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
39．词中与“误入”互为照应的是“_________________”和“_________________”。
40．请说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”的妙处。
41．这首词表达了作者怎样的感情？
阅读《采桑子》一词，回答问题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
42．用简洁生动的语言描绘“绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随”所展现的景象。
43．“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”两句与王维笔下的“空山不见人，但闻人语响”有异曲同工之妙，请简要赏析。
44．这首词表达了作者怎样的思想感情？
阅读《浣溪沙》一词，回答问题。
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
45．词人徘徊于小园香径，精心选择了_____________、_____________和_____________等景物，描绘了一幅优美的画面。
46．请具体分析画线句中作者的情感变化。
47．下列对本词的理解不正确的一项是（ ）
A．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。
B．对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。
C．词的上阕，写眼前的景色勾起了词人对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。
D．词的下阕，描写春花的凋谢及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。
阅读下面这首宋词，完成后面小题
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收 试倩悲风吹泪过扬州。
48．下列对这首词的解说，不正确的一项是( )
A．“金陵城上西楼，倚清秋。”“西楼”点明作者登楼的地点，“清秋”交代当时正值初秋时节。
B．“中原乱，簪缨散”，“乱”概括了中原沦丧的现实；“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。
C．“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨。
D．词的下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越，表达了词人在国破家亡的残酷现实警醒下，深重的忧国忧民的情怀。
49．“万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法 请简要赏析。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．起，被任用；只，仅仅。
2．①所以上天要把重任降临给这个人。
②在内心里困惑，思虑阻塞。然后才能知道有所作为。
3． ①必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 ②使良医不得尽其术。
4．甲文观点：生于忧患，死于安乐。
乙文观点：选拔人才，收取众人策略，大胆改革。（或“拔贤材，收众策，不惮改作“）
在人才的问题上，它们看法的相同之处：要注重选拔人才，会任用人才。
5． 使……痛苦 通“横”，梗塞、不顺 边境（边远的地方）
6．C
7．（1）从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。（2）朝内朝外都不能使我听到我的过失，因此到了这个地步！
8．“谄谀者众”；无“法家拂士”。
9． 用箕畚装土石 才 斜着眼看 放开
10．C
11．（1）北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。（2）杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用尽力气向老人打去。
12．C
13．（1）同“披”，穿着；（2）规定；（3）有的；（4）所以。
14．前后大小战凡四百余/杀贼卒十二万人
15．张巡只要见一次问过姓名，在那之后没有不认识的。
16．周亚夫具有恪尽职守（忠于职守、精忠报国）、治军严明、带兵有方（治军严整）、严守军礼的品质，文中通过正面周亚夫的言行，侧面描写文帝慰劳军队受阻，文帝的表现，士兵的表现，刻画出周亚夫的这些品质；张巡具有推诚待人，无所疑隐（平易近人）、身先士卒，临敌应变（随机应变）、出奇无穷（谋略无双）、赏罚分明、与士卒同甘共苦的品质，文中通过正面描写他见过士卒一面问过姓名便记在心里，身先士卒不肯后退，以及士兵侧面的反应，作者最后的评价，刻画出他的人物形象。
17．D
18．（1）（愚公）苦于山北面道路阻塞，进出曲折绕远。
（2）李白被她的意志感动，（于是）回去完成了自己的学业。
19．示例：做任何事情都要有恒心、有毅力，只有这样才能成功。
20．从侧面烘托出愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。
21．B
22．C
23．守卫营门的官兵对跟着皇上的车马随从说：“将军规定，军营中不准策马疾驰。”
24．一奇表现在：周亚夫在“匈奴大入边”的严峻时刻出场，渲染紧张、激荡雄奇之气；
二奇表现在：大战迫在眉睫，作者对战事丝毫不提，却写文帝劳军，可以说是起落无端、奇变莫测；
三奇表现在：文帝劳军，但是军中“只闻将军令，不闻天子之诏”，先行官先到不让进，天子到了也不让进，更是奇中之奇。
四奇表现在：文帝进入军营后，周亚夫不但不亲自迎接天子，还让天子遵守营中不得驱驰的规定；
五奇表现在：周亚夫手持兵刃拜见天子，不仅奇，更令人为之震惊；
六奇表现在：汉文帝不但不责怪亚夫，反而为他的威严整肃而动容，俯下身躯，扶着车前的横木表示敬意，这是出乎意料之奇。
从手法上看，奇表现在：细柳军军容严整、军纪严明与霸上军、棘门军的军规松垮、军纪松弛形成鲜明的对比，同时周亚夫的恪尽职责、刚正不阿与霸上军、棘门军将士的受宠若惊，谄媚阿谀形成对比。
25．敌军
26．B
27．表现了诗人远离尘俗悠然自得的心境，抒发了作者厌倦官场腐败、不与统治者同流合污的思想感情。
28．C
29．B
30．“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。
31．表达了词人对现实的厌弃与失望，对美好生活、理想境界的向往与追求！
32． 春天来临，草木繁茂 都城沦陷、草盛人稀、荒凉萧条的社会现状 因战乱而荒芜的景象。
33．写出了诗人忧愁、烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出。
34．抒发了诗人感时忧国、思亲念家的情感。
35．示例①：这两句既是写景，也是写事；首句描写了城头黑云密布低垂，敌军人马众多，来势凶猛的情景；次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。示例②：这两句运用比喻、夸张等手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。示例③：在色彩和形象上，首句与次句形成鲜明的对比，相互映衬，渲染了紧张气氛。
36．战国时燕昭王曾筑台并置千金于其上以延揽人才的典故。歌颂了守边将士浴血奋战，视死如归的英雄气概。（或报效朝廷的决心，忠君报国的心愿）
37．英雄无用武之地的抑郁不平（意合即可）
38．不好。虽然它们表达的意思基本一样，但“铜雀春深锁二乔”通过形象化的语言写出了曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱（或：通过以小见大（或借代）的手法，借“二乔”被“锁”的命运来写出东吴失败的命运）；而“国破人亡在此朝”则过于直白，缺乏诗味。（意合即可）
39． 不知归路 争渡
40．“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。
41．反映了作者早年无忧无虑的生活，表达了作者热爱生活，热爱自然的感情。
42．碧绿的湖水绵延不断，长堤上的花草散发出芳香，隐隐传来的笙歌像是随着船儿在湖上飘荡。
43．以动衬静，写涟漪微动，惊动了沙滩上的水鸟，正掠过湖岸在飞翔，愈显西湖之幽静。
44．表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得，闲适恬静）之情。
45． 夕阳 落花 归燕
46．“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于“香径”，越发孤寂伤感。
47．B
48．A
49．夸张“万里”极言作者所见大地之广、长江之远。(意近即可）
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