14 背影 课件(共27张PPT)+素材

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名称 14 背影 课件(共27张PPT)+素材
格式 zip
文件大小 138.1MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-12-30 08:34:31

文档简介

(共27张PPT)
沙画欣赏
在朱自清的笔下,有一个再平常不过的父亲的背影,它曾感动了一代又一代人。
你的父亲有没有哪个瞬间曾让你很感动或者很感激?
14 背 影



































































































朱自清(1898—1948),字佩弦,号秋实,江苏扬州人。散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》,诗集《雪朝》(与人合作),诗文集《踪迹》,作品收在《朱自清全集》里。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《绿》《背影》等。
作者简介
朗读课文,边读边勾画出自己印象最深的语句
奔丧( ) 狼藉( )
迂腐( ) 踌躇( )
蹒跚( )举箸( )
簌簌( ) 拭泪( )
bēn sānɡ


chóu chú
pán shān
zhù

shì
你能区分吗?

( )狼藉
( )慰藉
( )奔丧
( )丧失

jiè
sānɡ
sànɡ

【祸不单行】不幸的事接连发生。
【狼藉】乱七八糟的样子。
【典质】把财物等典当、抵押出去。典,典当。质,抵押。
【赋闲】指失业在家。
【踌躇】犹豫。
【颓唐】衰颓败落。
词语理解
思考以下问题。
整体感知
1.这篇文章主要记叙的事件
是什么?
2.“我”与父亲见面的背景
是什么?
3.读了这篇课文,你感受到
了什么?
别后思念——
(7)
内容梳理
背 影
开篇点题——
(1)
引出背影
回忆往事
(2—6)
交代家境
亲自送儿
车站买橘
刻画背影
刻画背影
父子情深



































































































背影在文中一共出现了几次?请在课文中圈画出来。“背影”在全文中起什么作用?
思考
你认为哪处背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱?找出来读一读。
这一部分具体涉及到哪些细节?
走路的姿势
父亲的穿戴
爬月台的动作
黑、青
蹒跚
探、穿、攀、缩、倾
品味细节:文中第五段,有几次提到“聪明”这个词,请找出相关句子,理解这个词。
我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
“聪明”一词是反语,表现了“我”悔恨自己当时没有理解父亲的一片苦心。
“太聪明”亦是反语,是“我”事后省悟过来时责备自己的话。
请同学们一起朗读买橘子的这一段,然后根据原文填空。
填动词 品动词
我看见他___着黑布小帽,__着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地___到铁道边,慢慢___身下去,尚不大难。可是他___过铁道,要___上那边月台,就不容易了。他用两手___着上面,两脚再向上___;他肥胖的身子向左微___,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

穿


穿







































































































这一系列的动词细腻、简练地写出父亲攀爬月台的整个过程,表现了父亲爬上月台的艰难,以及父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。
描写父亲买橘子的这一系列的动词有什么作用?
“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”文中是怎样刻画父亲第一次的背影?“我”为什么流泪?
先描写外貌衣着,然后描写动作,显示出父亲行动的不便。形象地刻画出父亲吃力的样子。是被父爱感动而流下的眼泪。
试分析“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”一句的表达效果。
动作描写。这句话写出了父亲买来了橘子,了却了一桩心愿,所以心里感到很轻松,这体现了父亲尽到责任后的踏实和满足。
文中写了作者几次流泪?各自是为什么而流泪呢?
第一次:
目睹家境颓败而伤心
第二次:
目睹父亲的背影而感动。
第三次:
因父亲离开而流下的惜别之泪。
第四次:
回忆背影挂念父亲的伤心之泪。































































































“我”对父亲的情感态度有何变化?
父亲
儿子
略不耐烦
内心受到震撼,感动



































































































文章结尾段有何作用?
内容上:补叙了“近几年来”父亲的状况,着重表现了“我”对父亲的理解和体谅,交代了文章的写作动因并再次定格“背影”,抒发对父亲浓烈的思念之情;
结构上:照应题目和前文,使文章结构严谨。



































































































课文的详略安排有什么讲究?
作者这样安排是为表达主题
服务的。如果只写“背影”,似乎单薄了;如果全写父亲生平事迹,而五“背影”的重点描写,似乎泛泛而谈,平铺直叙。因此本文的详略是经过作者精心构思的。
请简要概括文章的主旨内容。
本文追忆了作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景,刻画了一个感人至深的慈父形象,表达出真挚深沉的父子之情,抒发了作者对父亲深切的思念。
主旨概括
作业
熟读父亲为“我”买橘子一段(第6段),
有能力的同学可试着背一背。
4岁:我爸爸无所不能。
5岁:我爸爸无所不知。
6岁:我爸爸比你爸聪明。
8岁:我爸爸并不是无所不知的。
10岁:我爸爸长大的那个时代跟我们长大的时代非常不一样。
12岁:哦,好吧!自然喽,爸对这件事毫无所知。他太老了,所以记不得他的童年。
变化的爸爸
拓展延伸
14岁:别太在意我爸。他是一个老古板。
20岁:他?我的天!他的陈腐实在是无药可救。
25岁:爸对我所知甚少,但他在
我旁边这么久,他实在应该知道。
30岁:也许我该问问老爸是怎么
想的?毕竟他经验丰富。
35岁:除非我和爸爸谈过,否则
我不做任何事。
40岁:我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧,又拥有整个世界的经验。
50岁:如果爸爸还在这儿让我和他讨论事情,我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明,真是再糟不过的事。我本来可以向他学到更多东西的。
随着时间的推移,我们对爸爸的看法一直在改变,但爸爸的爱一直没有变!