细胞呼吸3
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课件21张PPT。 训练1：右图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响, 试据图回答:
(1)A点表示植物组织释放CO2较多,这些CO2是 的产物。
(2)由A到B,CO2的释放量急剧减少,其原因是
。
(3)由B到C,CO2的释放量又不断
增加,其主要原因是
。
(4)为了有利于贮藏蔬菜或水果,
贮藏室内的氧气应调节到图中的
哪一点所对应的浓度?
采取这一措施的理由是_________ ______________。
A 厌氧呼吸氧气增加，厌氧呼吸受抑制，但需氧呼吸还很弱氧气充足时，需氧呼吸加强，释放CO2量增多B点所对应的浓度。这时需氧呼吸明显降低，同时又抑制厌氧呼吸，糖类等有机物分解得最慢。 训练2：右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时CO2释放量和O2吸收量的变化（呼吸底物均为葡萄糖），下列相关叙述正确的是( )
A．氧浓度为a时，最适宜贮藏该植物器官
B．氧浓度为d时，CO2产生的场所只有线粒体
C．氧浓度为c时，厌氧呼吸最弱
D．氧浓度为b时，厌氧呼吸消耗葡萄糖量是有氧的4倍 为了探究酵母菌细胞的呼吸方式，实验室为你提供了如下图所示两组实验装置，锥形瓶中分别装有新鲜的含酵母菌的培养液、质量分数为10％的Na0H溶液、澄清的石灰水，另有无菌注射器和质量分数为5％的葡萄糖液备用。 四、细胞呼吸类型的探究乙兴趣小组利用图中Ⅱ所示的装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？________________________________________________________________________。将酵母菌研磨，离心分离后得到上清液（含细胞质溶胶）和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆分别放入图甲、乙、丙三支试管中，分别进行三项独立的实验，将供选答案分别填入三个实验的甲、乙、丙中。
A、CO2+H2O B、乙醇+CO2
C、乳酸 D、无反应 E、丙酮酸三支试管中所含细胞的部分不同，其功能也有不同。甲只含细胞质溶胶，其中的酶可催化呼吸作用的第一阶段及厌氧呼吸第二阶段；乙只含细胞器，其中线粒体是需氧呼吸第二、三阶段的场所；丙含有酵母菌细胞的各部分，存在催化两种呼吸形式的酶。 一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如下图。图中P、Q、R三曲线依次代表?
A、 O2、CO2、乳酸 B、乳酸、CO2、O2
C、 CO2、O2、乳酸 D、 CO2、乳酸、O2
光合作用第五节回忆：在初中我们学过光合作用的定义 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。根据能否将无机物合成有机物异养生物：如人、动物、真菌以及大部分细菌1864年，德，萨克斯的实验（置于暗处48小时）
（曝光2小时）酒精溶液这个过程叫脱色，这样做的目的是？为什么要用酒精？使叶子中的叶绿素溶解，避免遮挡反应的颜色。
叶绿素只溶解在有机溶剂中，如酒精，丙酮等。结论：分别用碘蒸汽处理叶片，发现遮光的没有
颜色变化，曝光的则
呈现深蓝色。 产物——淀粉
条件——光 绿色植物通过光合作用合成了自
然界中生物赖以生存的糖类，那么，
光合作用到底是怎样的一个过程呢？ 光合作用和呼吸作用一样，也是一个氧化还原
反应，但是是一个有别于需氧呼吸的氧化还原。总
反应恰好与细胞呼吸相反。一、光合作用的概述？1、光合作用和细胞呼吸是可逆反应吗？光合作用场所：叶绿体细胞呼吸场所：细胞溶胶、线粒体基粒外膜内膜基质？2、光合作用释放的O2，究竟来自CO2，还是
来自H2O？鲁宾和卡门实验同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用放射性同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。实验组对照组向绿色植物提供H2O、 C18O2 ,释放的氧是O2结论:光合作用释放的氧全部来自水向绿色植物提供H218O、CO2 , 释放的氧是18O2 鲁宾和卡门实验3、光合作用分为两个阶段：光反应——碳反应——直接需要光的不直接需要光的H2O光ATPNADPHO2CO2糖光反应碳反应总反应式：光反应和碳反应的关系：类囊体
（基粒）基质
(1)A点表示植物组织释放CO2较多,这些CO2是 的产物。
(2)由A到B,CO2的释放量急剧减少,其原因是
。
(3)由B到C,CO2的释放量又不断
增加,其主要原因是
。
(4)为了有利于贮藏蔬菜或水果,
贮藏室内的氧气应调节到图中的
哪一点所对应的浓度?
采取这一措施的理由是_________ ______________。
A 厌氧呼吸氧气增加，厌氧呼吸受抑制，但需氧呼吸还很弱氧气充足时，需氧呼吸加强，释放CO2量增多B点所对应的浓度。这时需氧呼吸明显降低，同时又抑制厌氧呼吸，糖类等有机物分解得最慢。 训练2：右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时CO2释放量和O2吸收量的变化（呼吸底物均为葡萄糖），下列相关叙述正确的是( )
A．氧浓度为a时，最适宜贮藏该植物器官
B．氧浓度为d时，CO2产生的场所只有线粒体
C．氧浓度为c时，厌氧呼吸最弱
D．氧浓度为b时，厌氧呼吸消耗葡萄糖量是有氧的4倍 为了探究酵母菌细胞的呼吸方式，实验室为你提供了如下图所示两组实验装置，锥形瓶中分别装有新鲜的含酵母菌的培养液、质量分数为10％的Na0H溶液、澄清的石灰水，另有无菌注射器和质量分数为5％的葡萄糖液备用。 四、细胞呼吸类型的探究乙兴趣小组利用图中Ⅱ所示的装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？________________________________________________________________________。将酵母菌研磨，离心分离后得到上清液（含细胞质溶胶）和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆分别放入图甲、乙、丙三支试管中，分别进行三项独立的实验，将供选答案分别填入三个实验的甲、乙、丙中。
A、CO2+H2O B、乙醇+CO2
C、乳酸 D、无反应 E、丙酮酸三支试管中所含细胞的部分不同，其功能也有不同。甲只含细胞质溶胶，其中的酶可催化呼吸作用的第一阶段及厌氧呼吸第二阶段；乙只含细胞器，其中线粒体是需氧呼吸第二、三阶段的场所；丙含有酵母菌细胞的各部分，存在催化两种呼吸形式的酶。 一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如下图。图中P、Q、R三曲线依次代表?
A、 O2、CO2、乳酸 B、乳酸、CO2、O2
C、 CO2、O2、乳酸 D、 CO2、乳酸、O2
光合作用第五节回忆：在初中我们学过光合作用的定义 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。根据能否将无机物合成有机物异养生物：如人、动物、真菌以及大部分细菌1864年，德，萨克斯的实验（置于暗处48小时）
（曝光2小时）酒精溶液这个过程叫脱色，这样做的目的是？为什么要用酒精？使叶子中的叶绿素溶解，避免遮挡反应的颜色。
叶绿素只溶解在有机溶剂中，如酒精，丙酮等。结论：分别用碘蒸汽处理叶片，发现遮光的没有
颜色变化，曝光的则
呈现深蓝色。 产物——淀粉
条件——光 绿色植物通过光合作用合成了自
然界中生物赖以生存的糖类，那么，
光合作用到底是怎样的一个过程呢？ 光合作用和呼吸作用一样，也是一个氧化还原
反应，但是是一个有别于需氧呼吸的氧化还原。总
反应恰好与细胞呼吸相反。一、光合作用的概述？1、光合作用和细胞呼吸是可逆反应吗？光合作用场所：叶绿体细胞呼吸场所：细胞溶胶、线粒体基粒外膜内膜基质？2、光合作用释放的O2，究竟来自CO2，还是
来自H2O？鲁宾和卡门实验同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用放射性同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。实验组对照组向绿色植物提供H2O、 C18O2 ,释放的氧是O2结论:光合作用释放的氧全部来自水向绿色植物提供H218O、CO2 , 释放的氧是18O2 鲁宾和卡门实验3、光合作用分为两个阶段：光反应——碳反应——直接需要光的不直接需要光的H2O光ATPNADPHO2CO2糖光反应碳反应总反应式：光反应和碳反应的关系：类囊体
（基粒）基质