细胞呼吸（2、3）
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课件21张PPT。细 胞 呼 吸第三章第四节 C-C-C-C-C-C葡萄糖二、厌氧呼吸第一阶段：第二阶段：酶 例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等）C-C-C-C-C-C葡萄糖二、厌氧呼吸第一阶段：第二阶段： 例：植物、酵母菌需氧呼吸厌氧呼吸所产生的能量这么少，为什么生物体还要保存这种呼吸方式？需氧型生物在无氧或缺氧的条件下，细胞利用这种呼吸作用可以快速地利用较多的葡萄糖产生少量的ATP，在短时间内维持生命。厌氧呼吸是一种克服暂时缺氧的应急措施，是为争取时间而消耗能量较多的办法。P79
厌氧型生物不需要氧气，当有氧气存在，会抑制其正常的生命活动。
P80酵母菌P77需氧呼吸意义需氧呼吸与厌氧呼吸的区别与联系C6H12O6（无氧）+训练1．(2010年上海卷改编题)如图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是( )
A．②处发生柠檬酸循环(第二阶段)
B．①处产生ATP
C．②处产生CO2
D．③处发生[H]与O2的结合反应B训练2：如图表示需氧呼吸过程，下列有关说法正确的是( )
A．①②④中数值最大的是①
B．③代表的物质名称是氧气
C．产生①②的场所是线粒体
D．某些原核生物能完成图示全过程
D有人向你请教，怎样能长期储存农作物种子、蔬菜或水果，你能利用所学的呼吸作用原理，提供一些建议或措施吗 6CO2 + 12H2O* +能量 提高氧气浓度 适当升高温度酶 增加水C6H12O6+ 6H2O + 6O2* 三、影响细胞呼吸的因素1、温度：植物最适25-30℃温度呼吸速率应用：贮存水果时，适当降低温度能延长保存时间CO2释放量O2浓度abcd0下图表示植物非绿器官在不同O2浓度下,CO2释放量和O2吸收量的变化曲线2、氧气：ef应用：贮藏水果时下降到a点最有利贮藏。 训练1：右图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响, 试据图回答:
(1)A点表示植物组织释放CO2较多,这些CO2是 的产物。
(2)由A到B,CO2的释放量急剧减少,其原因是
。
(3)由B到C,CO2的释放量又不断
增加,其主要原因是
。
(4)为了有利于贮藏蔬菜或水果,
贮藏室内的氧气应调节到图中的
哪一点所对应的浓度?
采取这一措施的理由是_________ ______________。
A 厌氧呼吸氧气增加，厌氧呼吸受抑制，但需氧呼吸还很弱氧气充足时，需氧呼吸加强，释放CO2量增多B点所对应的浓度。这时需氧呼吸明显降低，同时又抑制厌氧呼吸，糖类等有机物分解得最慢。 训练2：右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时CO2释放量和O2吸收量的变化（呼吸底物均为葡萄糖），下列相关叙述正确的是( )
A．氧浓度为a时，最适宜贮藏该植物器官
B．氧浓度为d时，CO2产生的场所只有线粒体
C．氧浓度为c时，厌氧呼吸最弱
D．氧浓度为b时，厌氧呼吸消耗葡萄糖量是有氧的4倍 3、H2O4、二氧化碳的浓度 当二氧化碳浓度升高时，反应式向右的反应受到抑制，所以二氧化碳升高会抑制需氧呼吸举例：北方地窖储存大白菜为了探究酵母菌细胞的呼吸方式，实验室为你提供了如下图所示两组实验装置，锥形瓶中分别装有新鲜的含酵母菌的培养液、质量分数为10％的Na0H溶液、澄清的石灰水，另有无菌注射器和质量分数为5％的葡萄糖液备用。 四、细胞呼吸类型的探究乙兴趣小组利用图中Ⅱ所示的装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？________________________________________________________________________。将酵母菌研磨，离心分离后得到上清液（含细胞质溶胶）和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆分别放入图甲、乙、丙三支试管中，分别进行三项独立的实验，将供选答案分别填入三个实验的甲、乙、丙中。
A、CO2+H2O B、乙醇+CO2
C、乳酸 D、无反应 E、丙酮酸三支试管中所含细胞的部分不同，其功能也有不同。甲只含细胞质溶胶，其中的酶可催化呼吸作用的第一阶段及厌氧呼吸第二阶段；乙只含细胞器，其中线粒体是需氧呼吸第二、三阶段的场所；丙含有酵母菌细胞的各部分，存在催化两种呼吸形式的酶。 一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如下图。图中P、Q、R三曲线依次代表?
A、 O2、CO2、乳酸 B、乳酸、CO2、O2
C、 CO2、O2、乳酸 D、 CO2、乳酸、O2
厌氧型生物不需要氧气，当有氧气存在，会抑制其正常的生命活动。
P80酵母菌P77需氧呼吸意义需氧呼吸与厌氧呼吸的区别与联系C6H12O6（无氧）+训练1．(2010年上海卷改编题)如图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是( )
A．②处发生柠檬酸循环(第二阶段)
B．①处产生ATP
C．②处产生CO2
D．③处发生[H]与O2的结合反应B训练2：如图表示需氧呼吸过程，下列有关说法正确的是( )
A．①②④中数值最大的是①
B．③代表的物质名称是氧气
C．产生①②的场所是线粒体
D．某些原核生物能完成图示全过程
D有人向你请教，怎样能长期储存农作物种子、蔬菜或水果，你能利用所学的呼吸作用原理，提供一些建议或措施吗 6CO2 + 12H2O* +能量 提高氧气浓度 适当升高温度酶 增加水C6H12O6+ 6H2O + 6O2* 三、影响细胞呼吸的因素1、温度：植物最适25-30℃温度呼吸速率应用：贮存水果时，适当降低温度能延长保存时间CO2释放量O2浓度abcd0下图表示植物非绿器官在不同O2浓度下,CO2释放量和O2吸收量的变化曲线2、氧气：ef应用：贮藏水果时下降到a点最有利贮藏。 训练1：右图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响, 试据图回答:
(1)A点表示植物组织释放CO2较多,这些CO2是 的产物。
(2)由A到B,CO2的释放量急剧减少,其原因是
。
(3)由B到C,CO2的释放量又不断
增加,其主要原因是
。
(4)为了有利于贮藏蔬菜或水果,
贮藏室内的氧气应调节到图中的
哪一点所对应的浓度?
采取这一措施的理由是_________ ______________。
A 厌氧呼吸氧气增加，厌氧呼吸受抑制，但需氧呼吸还很弱氧气充足时，需氧呼吸加强，释放CO2量增多B点所对应的浓度。这时需氧呼吸明显降低，同时又抑制厌氧呼吸，糖类等有机物分解得最慢。 训练2：右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时CO2释放量和O2吸收量的变化（呼吸底物均为葡萄糖），下列相关叙述正确的是( )
A．氧浓度为a时，最适宜贮藏该植物器官
B．氧浓度为d时，CO2产生的场所只有线粒体
C．氧浓度为c时，厌氧呼吸最弱
D．氧浓度为b时，厌氧呼吸消耗葡萄糖量是有氧的4倍 3、H2O4、二氧化碳的浓度 当二氧化碳浓度升高时，反应式向右的反应受到抑制，所以二氧化碳升高会抑制需氧呼吸举例：北方地窖储存大白菜为了探究酵母菌细胞的呼吸方式，实验室为你提供了如下图所示两组实验装置，锥形瓶中分别装有新鲜的含酵母菌的培养液、质量分数为10％的Na0H溶液、澄清的石灰水，另有无菌注射器和质量分数为5％的葡萄糖液备用。 四、细胞呼吸类型的探究乙兴趣小组利用图中Ⅱ所示的装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？________________________________________________________________________。将酵母菌研磨，离心分离后得到上清液（含细胞质溶胶）和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆分别放入图甲、乙、丙三支试管中，分别进行三项独立的实验，将供选答案分别填入三个实验的甲、乙、丙中。
A、CO2+H2O B、乙醇+CO2
C、乳酸 D、无反应 E、丙酮酸三支试管中所含细胞的部分不同，其功能也有不同。甲只含细胞质溶胶，其中的酶可催化呼吸作用的第一阶段及厌氧呼吸第二阶段；乙只含细胞器，其中线粒体是需氧呼吸第二、三阶段的场所；丙含有酵母菌细胞的各部分，存在催化两种呼吸形式的酶。 一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如下图。图中P、Q、R三曲线依次代表?
A、 O2、CO2、乳酸 B、乳酸、CO2、O2
C、 CO2、O2、乳酸 D、 CO2、乳酸、O2