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部编版语文八年级课时教学设计
课题 《表达要得体》 单元 6 学科 语文 年级 八
学习目标 1、了解得体地表达需要注意读者对象的特点和应用的场合。2、学习在写作中能恰当使用词语和句子，做到语言得体。
重点 1、了解得体地表达需要注意读者对象的特点和应用的场合。2、学习在写作中能恰当使用词语和句子，做到语言得体。
难点 学习在写作中能恰当使用词语和句子，做到语言得体。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说话，愿意与之深交，还有些人呢，我们却不愿同他交流，这是什么原因呢？一部分原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒服。这说明说话委婉得体非常重要。表达得体，不仅可以显出我们写作能力强，而且还可以显出我们综合素养高。那么怎样做到语言表达得体呢？今天我们就来探究一下。 板书课题 听 激趣
讲授新课 展示目标：1、了解得体地表达需要注意读者对象的特点和应用的场合。2、学习在写作中能恰当使用词语和句子，做到语言得体。读下面两个实例，你想说什么？ （一）某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。（二）尊敬的李先生： 谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣，态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校做讲座。 此致敬礼！向阳中学学生会21年10月12日评说：第一则故事像个笑话，笑过之后，我们们明显明白，那个人挨揍的原因就是说话不得体。人确实是要死的，但不能在那样的场合说。第二则感谢信，没有问候语，显得不礼貌，而且作者用“很有趣”“海阔天空”“觉得挺不错”这样的词语评价专家的讲座内容、特点和反响，认为专家的水平“较高”，评价偏低，容易引起误会，同是还显得对专家不够尊重。上面的例子都是表达不得体的。那么，如何才能做到表达得体呢？得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。 如何才能做到表达得体呢？1、首先应考虑写作目的。不同的目的，需要不同的言语方式、言语态度。比如要表示感谢，用语就应该恭敬。若想求得原谅，表达要诚恳。若是反映问题，观点应鲜明，建议要合理。2、要注意读者对象的特点和应用场合。比如对长辈，说话要尊敬；对平辈，用语可亲切；为隆重的场合发言而写的演讲稿应庄重等等 。 你是个十二三岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问 1、问小孩：“ ＿＿＿＿＿＿＿＿？”你几岁了 2、问同年龄人和中青年人： “＿＿＿＿＿ ？” 你多大年纪3、问七八十岁的老人： “＿＿＿＿＿＿＿？” 您高寿 某中学文学社发出一封信,邀请一位作家担任顾问,用语准确得体的一项是（ A ）
A、 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
B、 您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。
C、 我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。
D、 聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述。 从前，有个秀才到集上去买柴，他文质彬彬地对卖柴的客气地说：“荷薪者过来。”那卖柴的莫名其妙，但“过来”两字还是听懂了，又看到秀才招手，便挑柴过来。秀才又问：“价钱几何？”卖柴的糊涂了，不过“价钱”两字还是听懂了，就开了价钱。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚,烟多而焰少，请损之。”这回那卖柴的怎么也听不懂，于是挑着柴火走了。秀才说话，选择了文言词语，而卖柴的由于没有文化，只会使用平常的口头语。而买和卖双方谈话，属口头语体。口头语体对选词有特定的要求，一般应选用全民通用词、常用词，而文言词、成语典故、专门术语之类一般是受到排斥的。那个秀才违背语体的规定性，所以，他的交际效果等于零。
无论是书面语还是口语，都应有明确的目的性。根据目的来调整自己说话的方式和口吻，并最优化地选取最重要的信息来表达。 “令”字号——尊称
① 对方的父亲称 令尊
② 对方的母亲称 令堂
③ 对方的兄弟称 令兄令弟
④ 对方的儿女称 令郎 令爱“家”字辈——谦称
① 称自己的父亲为 家父 家君 家尊
② 称自己的母亲为 家慈
③ 称自己的弟妹为 舍弟 舍妹
④ 称自己的侄儿为 舍侄
① 初次见面说 久仰② 好久不见说 久违③ 请人批评说 指教④ 求人原谅 请包涵⑤ 请人帮忙说 劳驾⑥ 向人祝贺说 恭喜⑦ 称人住处叫 府上 贵府⑧ 中途先走说 失陪⑨ 看望别人用 拜访⑩ 宾客来到用 光临⑾ 请人勿送说 留步⑿ 问人姓名说 贵姓3、还要注意恰当使用词语和句子。比如去别人家做客，应用“拜访”；邀请他人来做客，应用“光临”。又如在书面语中直呼人的姓名时，应在姓名后加上“先生”或“女士”。向人提意见和建议时，应谦虚地说 ：“我的这些不成熟的看 法，请批评指正。”或者“是不是可以从另一方面思考一下？”下列各句表达得体的项是（ B ）
A、老队长为人忠厚，不幸在一次施工事故中一命呜呼。
B、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。
C、“比去年都不如，只有三毛钱。”种了白菜却卖不出去的农民们伴着一副无可奈何的嘴脸。
D、李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。分析：A题中的“一命呜呼” 是贬义词。C题中“嘴脸”是贬义，不应该用在农民的身上，可改为“神色”。D题的“道貌岸然”现多讽刺假装正经、表里不一，也不能当褒义用。 王椿准备8月18日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）刘伯父、伯母：
兹定于8月18日12点在阳光饭店为家父庆贺70岁寿辰，敬请届时光临。 王椿恭请 八月七日倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题 首行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”。称呼 一般顶格写在第二行开头。 称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。正文 第三行空两格写正文。一、写明倡议书的背景原因和目的 倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。二.写明倡议的具体内容和要求 这是正文的重点。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。结尾 要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。落款 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。例文： 读评说笔记回答回答回答练习练习学写倡议书 明确目标目标1目标1目标2目标1目标2目标2学写倡议书
1、下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得不够得体，请你试着修改一下。我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。2、假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是： 3、王椿准备8月18日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）4、小丽请奶奶吃药——小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量：口服，一次5 mg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？ 5、学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。6、在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。提示：1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。例文：环境保护倡议书尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园，但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与生存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己；热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。几年来，我们学校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人氛围，拓展各种渠道，普及绿色理念，倡导绿色文明。开篇交代发出倡议活动的原因：环境污染已危及人类的生存与健康。我们的口号是：“绿色环保，举手之劳，从我做起，从点滴做起。”这里我向大家倡议：1.努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风。奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐发展。2.爱护一草一木，倡导文明行为。不践踏草坪，不随意摘花折草，做绿色使者，保护绿色生命。3.节约用水。提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉做到珍惜水源。4.节约用电。建议尽量用自然光，随手关灯、电脑等用电设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电器。5.绿色消费。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白色污染”。6.垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上，尽量放在附近的垃圾桶中，但要注意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。7.节约粮食，爱惜粮食，让节俭美德代代相传。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一饭，当思来之不易。”作为新时代的中学生，崇尚节俭，就是延续文明。8.做动物的朋友。自然处处有弟兄，它们是和我们一样平等的生命，善待生命，与万物共存。各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存的重要基础，保护环境，人人有责。为了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请大家积极响应倡议，为绿色环保一起“尽一份责，出一份力”！此致敬礼! 倡议人：××× 时间：×年×月×日 做练习 拓展提高
课堂小结 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。希望大家说得体话，真正能说话，会说话，做一个有知识、有修养的人 ！
板书
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《表达要得体》练习
1、下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得不够得体，请你试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
2、假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。
(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：
(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：
3、王椿准备8月18日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）
4、小丽请奶奶吃药——小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量：口服，一次5 mg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？
5、学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
6、在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
提示：
1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。
2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。
3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
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《表达要得体》练习
1、下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得不够得体，请你试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
【答案】这段发言稿有几个地方有问题：
1、“归咎”用的不恰当，改为“归功”。
2、“我很欣赏，要充分肯定”，说话不得体，改为“我深受感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情。 ”
修改示例：
同学们有没有发现我们班最近变化很大？我们的卫生是不是干净了？课堂上再也没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴的是，我们班集体的学习成绩在本学期位列年级第一名了！盼望已久的年级“流动红旗”终于到了我们手上！高兴之余，我想我们能取得这么好的成绩，归功于我们的班主任李老师。李老师很负责，对我们很严格，我深受感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情。
2、假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。
(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：
【答案】 嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!
(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：
【答案】谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。
3、王椿准备8月18日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）
【答案】
刘伯父、伯母：
兹定于8月18日12点在阳光饭店为家父庆贺70岁寿辰，敬请届时光临。
王椿恭请
八月七日
4、小丽请奶奶吃药——小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量：口服，一次5 mg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？
【答案】小丽：奶奶，您不要多想，医生说只要您按时吃药，一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天只吃一片。我相信您一定会健康长寿的。
5、学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
【答案示例】
邀请函
尊敬的王校长：
您好！
为了能更好地保护好我们的环境，我们计划本周五下午三点在学校阶梯教室开展“环境保护月”活动启动仪式。竭诚请您在百忙中抽出时间来参加我们的活动，并发表讲话，提出建议。
相信我们的活动在您的支持下，定会圆满成功。
祝您工作顺心万事如意！
学生会
10月9日
6、在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
提示：
1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。
2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。
3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
例文：
环境保护倡议书
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园，但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与生存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己；热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。
几年来，我们学校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人氛围，拓展各种渠道，普及绿色理念，倡导绿色文明。开篇交代发出倡议活动的原因：环境污染已危及人类的生存与健康。
我们的口号是：“绿色环保，举手之劳，从我做起，从点滴做起。”这里我向大家倡议：
1.努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风。奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐发展。
2.爱护一草一木，倡导文明行为。不践踏草坪，不随意摘花折草，做绿色使者，保护绿色生命。
3.节约用水。提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉做到珍惜水源。
4.节约用电。建议尽量用自然光，随手关灯、电脑等用电设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电器。
5.绿色消费。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白色污染”。
6.垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上，尽量放在附近的垃圾桶中，但要注意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。
7.节约粮食，爱惜粮食，让节俭美德代代相传。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一饭，当思来之不易。”作为新时代的中学生，崇尚节俭，就是延续文明。
8.做动物的朋友。自然处处有弟兄，它们是和我们一样平等的生命，善待生命，与万物共存。
各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存的重要基础，保护环境，人人有责。为了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请大家积极响应倡议，为绿色环保一起“尽一份责，出一份力”！
此致
敬礼!
倡议人：×××
时间：×年×月×日
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表达要得体
第六单元写作
新知导入
现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说话，愿意与之深交，还有些人呢，我们却不愿同他交流，这是什么原因呢？一部分原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒服。这说明说话委婉得体非常重要。表达得体，不仅可以显出我们写作能力强，而且还可以显出我们综合素养高。那么怎样做到语言表达得体呢？今天我们就来探究一下。
表达要得体
学习目标
1、了解得体地表达需要注意读者对象的特点和应用的场合。
2、学习在写作中能恰当使用词语和句子，做到语言得体。
新知讲解
读下面两个实例，你想说什么？
某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。
尊敬的李先生：
谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣，态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校做讲座。
此致
敬礼！
向阳中学学生会
21年10月12日
评说：
第一则故事像个笑话，笑过之后，我们们明显明白，那个人挨揍的原因就是说话不得体。人确实是要死的，但不能在那样的场合说。
第二则感谢信，没有问候语，显得不礼貌，而且作者用“很有趣”“海阔天空”“觉得挺不错”这样的词语评价专家的讲座内容、特点和反响，认为专家的水平“较高”，评价偏低，容易引起误会，同是还显得对专家不够尊重。
上面的例子都是表达不得体的。那么，如何才能做到表达得体呢？
得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。
语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。
如何才能做到表达得体呢？
什么是得体？
如何才能做到表达得体呢？
1、首先应考虑写作目的。
不同的目的，需要不同的言语方式、言语态度。比如要表示感谢，用语就应该恭敬。若想求得原谅，表达要诚恳。若是反映问题，观点应鲜明，建议要合理。
2、要注意读者对象的特点和应用场合。
比如对长辈，说话要尊敬；对平辈，用语可亲切；为隆重的场合发言而写的演讲稿应庄重等等 。
你是个十二三岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问
1、问小孩：“ ＿＿＿＿＿＿＿＿？”
2、问同年龄人和中青年人：
“＿＿＿＿＿ ？”
3、问七八十岁的老人：
“＿＿＿＿＿＿＿？”
（您高寿 ）
（你几岁了）
（你多大年纪 ）
某中学文学社发出一封信,邀请一位作家担任顾问,用语准确得体的一项是（ ） A、 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。 B、 您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。 C、 我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。 D、 聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。
要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述。
A
从前，有个秀才到集上去买柴，他文质彬彬地对卖柴的客气地说：“荷薪者过来。”那卖柴的莫名其妙，但“过来”两字还是听懂了，又看到秀才招手，便挑柴过来。秀才又问：“价钱几何？”卖柴的糊涂了，不过“价钱”两字还是听懂了，就开了价钱。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚,烟多而焰少，请损之。”这回那卖柴的怎么也听不懂，于是挑着柴火走了。
秀才说话，选择了文言词语，而卖柴的由于没有文化，只会使用平常的口头语。
而买和卖双方谈话，属口头语体。
口头语体对选词有特定的要求，一般应选用全民通用词、常用词，而文言词、成语典故、专门术语之类一般是受到排斥的。
那个秀才违背语体的规定性，所以，他的交际效果等于零。 无论是书面语还是口语，都应有明确的目的性。根据目的来调整自己说话的方式和口吻，并最优化地选取最重要的信息来表达。
“令”字号——尊称 ① 对方的父亲称 ② 对方的母亲称 ③ 对方的兄弟称 ④ 对方的儿女称
（ 令尊）
（令堂）
（ 令兄、令弟）
（ 令郎、 令爱）
“家”字辈——谦称 ① 称自己的父亲为 ② 称自己的母亲为 ③ 称自己的弟妹为 ④ 称自己的侄儿为
（家父、家严、家尊、家君）
（ 家慈）
（ 舍弟、舍妹）
（ 舍侄）
① 初次见面说
② 好久不见说
③ 请人批评说
④ 求人原谅
⑤ 请人帮忙说
⑥ 向人祝贺说
⑦ 称人住处叫
⑧ 中途先走说
⑨ 看望别人用
⑩ 宾客来到用
⑾ 请人勿送说
⑿ 问人姓名说
（ 久仰）
（久违）
（ 指教）
（ 请包涵）
（劳驾）
（ 恭喜）
（ 失陪）
（ 拜访）
（ 光临）
（ 留步）
（ 贵姓）
（ 府上、贵府）
如何才能做到表达得体呢？
3、还要注意恰当使用词语和句子。
比如去别人家做客，应用“拜访”；邀请他人来做客，应用“光临”。
又如在书面语中直呼人的姓名时，应在姓名后加上“先生”或“女士”。向人提意见和建议时，应谦虚地说 ：“我的这些不成熟的看 法，请批评指正。”或者“是不是可以从另一方面思考一下？”
下列各句表达得体的项是（ ） A、老队长为人忠厚，不幸在一次施工事故中一命呜呼。 B、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。 C、“比去年都不如，只有三毛钱。”种了白菜却卖不出去的农民们伴着一副无可奈何的嘴脸。 D、李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。
B
分析：A题中的“一命呜呼” 是贬义词。C题中“嘴脸”是贬义，不应该用在农民的身上，可改为“神色”。D题的“道貌岸然”现多讽刺假装正经、表里不一，也不能当褒义用。
王椿准备8月18日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）
刘妙山夫妇：
我准备8月18日在阳光饭店为老爸过70岁生日，希望你中午12点一定来吃饭，过期不候。
敬爱的刘妙山夫妇： 爸爸准备在8月18日在阳光饭店举行70岁生日party，荣幸地邀请你参加。
刘伯父、伯母： 兹定于8月18日12点在阳光饭店为家父庆贺70岁寿辰，敬请届时光临。
王椿恭请 八月七日
倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。
一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
标题
首行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”。
称呼
一般顶格写在第二行开头。
称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
正文
第三行空两格写正文。
一、写明倡议书的背景原因和目的
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。
二.写明倡议的具体内容和要求
这是正文的重点。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
结尾
要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
落款
落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
课堂总结
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。希望大家说得体话，真正能说话，会说话，做一个有知识、有修养的人 ！
课堂练习
1、下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得不够得体，请你试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
2、假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。
(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：
(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：
3、王椿准备8月18日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）
拓展提高
4、小丽请奶奶吃药——小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量：口服，一次5 mg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？
5、学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
作业布置
6、在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
提示：
1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。
2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。
3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
板书设计
考虑写作目的 注意对象场合 注意词句恰当
表达要得体
谢谢
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