第2章 生物与环境（专题二 生态系统） 课时作业 （含答案）

浙教版科学九年级下 第二章 课时作业
专题二 生态系统
一.选择题(每题4分，共60分)
1.下列选项最符合右图图意的是（ ）
A.生物群落
B.食物网
C.生态系统的碳循环
D.生态系统的组成成分
2.在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.不能确定
3.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的( )
生物种类 A B C D E
单位体积农药含量（毫克） 0.054 0.033 0.002 0.161 0.010
A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A
C.D→A→B→E→C D.C→E→B→A→D
4.乌兹别克斯坦将国宝“汗血宝马”做为友谊的使者赠送给我国。马在生态系统中属于（ ）
A.消费者 B.生产者 C.分解者 D.捕食者
5.在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是( )
A.酸雨 B.汞、镉等有毒物质的积累和浓缩
C.温室效应 D.臭氧减少，臭氧层出现空洞
6.要想最大限度地利用转化的太阳能，应选择的食物是( )
A.兔肉与水果 B.谷物与蔬菜
C.豆腐与牛肉 D.鲤鱼与鸡蛋
7.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起( )
A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D.甲、丙、丁的数量都增加
8.下列对生态系统稳定性的叙述正确的是( )
A.生态系统的稳定性就是指生态系统的各种成分稳定不变
B.生态系统具有完整而且稳定不变的营养结构
C.生态系统中物质和能量的收支稳定不变
D.生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力
9.设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，下图就是一个“加环”示意图，据图判断下列说法正确的是( )
A.用秸秆培育食用菌和蛆蛹，实现了物质和能量的循环利用
B.禽畜和蛆蛹所含的能量比农作物多
C.用食用菌作分解者提高了能量利用率
D.在离开人的管理条件下，该生态工程仍可以正常运转
10.下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是( )
A.生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈
B.外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏
C.生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水
D.同种生物个体之间只有竞争关系
11.在“草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰”食物链中，个体数量最少的动物应该是( )
A.食草昆虫 B.昆虫 C.蛇 D.鹰
12.近年来，不少地方的河流被密密麻麻的水葫芦所覆盖，水葫芦泛滥成灾。下列哪项不是水葫芦泛滥的原因( )
A.繁殖速度快 B.净化污水 C.适应当地环境能力强 D.缺乏天敌
13.下列关于生态系统的叙述中，不正确的是( )
A.生态系统的自动调节能力是有一定限度的
B.草原上所有的生物共同组成草原生态系统
C.消费者和生产者之间是吃与被吃的关系
D.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动
概念 选项 a b c
A 动物 植物 非生物
B 生态系统 群落 种群
C 细胞 组织 器官
D 光能 电能 化学能
14.如图表示a、b、c概念之间的包含关系，下表选项中所列概念之间的关系，符合图中所示包含关系的是( )
15.某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。图1是该草原生态系统的食物网简图，图2 中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。以下说法正确的是 （ ）
A.图1方框中的生物可能是老虎
B.图2中乙对应的生物类别是植物
C.若人类大量捕杀鹰，短时间内蛇会减少
D.植物属于生态系统中的分解者
二.简答题(每空或每问2分，共40分)
16.小科同学走近一鱼塘边的某一位置时，鱼塘中的鲤鱼便会成群地向他游来，并逐渐向他聚集。
(1)对此现象的解释最合理的是 。
A.鲤鱼本身具有亲近人的特性
B.鲤鱼本身具有向声音聚集的特性
C.此前常有人站在这里观赏
D.此前常有人站在这里投食
(2)该鱼塘中的所有鲤鱼可看成是一个 。鱼塘中的鲤鱼的体色是由位于 大分子上的基因所决定的。
(3)若将该鱼塘看成一个人工生态系统，按生态系统中的功能与特征分，鲤鱼属于生物成分中的 。
17.我国北方的一些地区每年都会发生不同规模的蝗虫灾害，农牧民通常用喷洒农药的方法来杀死蝗虫。近年，某地区引进了几十万只鸭子放养到虫害严重的草原与农田，获得了良好的效果。
(1)从生态系统的成分分析，鸭子属于(　　)
A.生产者　　B.消费者　　C.分解者
(2)写出一项鸭子治虫的优点：____ 。
18.如图是某生态系统图解，请据图回答下列问题。
(1)在这个生态系统中，草属于____ ，根据此材料，写出最长的一条食物链_ ___。
(2)在该生态系统中，大量地捕杀狐和蛇，则鼠和____的数量会增加，造成植被减少，结果导致生态平衡被破坏。
19.被誉为“地球之肾”的湿地生态系统具有丰富的生物多样性，下表是海阳市小孩儿口湿地公园部分物种的生态特征，请回答有关问题：
鸟的种类 居留状况 生境 食性
斑嘴鸭 冬候鸟 水域 杂食性
小白鹭 留鸟 水域 肉食性
大山雀 留鸟 林地 食虫性
山班鸠 留鸟 林地、草地 食谷性
中华攀雀 夏候鸟 林地 食虫性
(1)湿地生态系统生物种类的多样性，实质就是 的多样性。
(2)据下表可推测，斑嘴鸭、小白鹭与水域中鱼类之间是 关系，这两种鸟之间是 关系。 写出小白鹭所在的一条食物链： 。
(3)当山斑鸠取食草籽和大山雀捕食昆虫时，物质和能量同时沿着 流动。
20.鱼台大米以粒白、味美、黏度高、营养丰而闻名苏鲁豫皖。下图是鱼台水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：
(1)该食物网中共有 条食物链；位于第三营养级的有______ __（填动物名称）。
(2)鱼台稻农探索在一些地块中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益。鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为_________，才能被水稻吸收利用。
(3)由于不施化肥，不打农药，不用除草剂，鱼台大米口感特好。某生不喜欢吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是鸭蛋、鸭肉，你认为该同学长期下去有可能患_________。
(4)同学，当生物学业水平考试结束后，你肯定想放松一下身心，命题人建议你在早晨或傍晚，漫步到田间地头，看稻浪翻滚，听蛙鸣蝉叫，诵名人诗句，将是多么美妙的诗情画意！可你知道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中蛙鸣的生物学意义是_______。
A．雄蛙求偶 B.雌蛙求偶 C.雄蛙报警 D.雌蛙戏水
浙教版科学九年级下 第二章 课时作业
专题二 生态系统
参考答案
1.D
2.C
3.D
4.A
5.B
6.B
7.A
8.D
9.C 用食用菌作分解者提高了能量利用率
10.B
11.D 越高级消费者的数量越少
12.B
13.B 草原上所有的生物共同组成的是群落
14.B
15.B
16. (1)D (2)种群 DNA (3)消费者
17. (1)B　(2)防止污染环境；降低养鸭成本
18.(1)生产者 草→鼠→蛇→鹰 (2)兔
19.(1)基因 (2)捕食 竞争 水草一鱼一小白鹭(水草一虾一鱼一小白鹭，其他答案合理也可) (3)食物链和食物网
20.(1) 4 食虫鸟、肉食性昆虫和青蛙 (2)简单的无机物（或二氧化碳、水和无机盐等） (3)脚气病、坏血病 (4)A