2021-2022学年济南版七年级生物上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用课件(共35张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年济南版七年级生物上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用课件(共35张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-13 08:22:02 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
探究：叶片面积与植物散失水分的关系
１．比较实验数据，哪一个瓶中剩余水多？哪一个剩余水少？说明了什么问题？
２．为什么要对二个枝条做不同的处理？
乙瓶（去掉大部分叶片的）剩余水多，甲瓶（保留全部叶片的）剩余水少。说明叶片面积越大，植物散失水分越多。
进行对照，排除其他因素的干扰，更易得出结论
3．实验装置为什么要放在阳光下？这说明蒸腾作用的动力来自什么？
加快实验过程，使实验效果更明显。这说明蒸腾作用的动力来自阳光。
探究：叶片面积与植物散失水分的关系
植物的蒸腾现象
1．蒸腾作用
大树底下好乘凉
为什么在树木附近空气特别的湿润凉爽呢？
植物不停地吸收地下水，也不断地向外界散失水。
水分以气体形式从植物体散失到外界的现象，叫做蒸腾作用。
除了叶片面积，还有哪些因素影响到光合作用呢？
环境温度、空气湿度、风力大小等。
蒸腾作用
2.主要器官：
1.定义：
水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。
叶（不能说是叶片）
蒸腾作用的强弱与哪些因素有关系呢？
从记录的数据来看，蒸腾作用的强弱与叶片面积密切相关。这也充分证明了叶是蒸腾作用的主要器官。
实验:观察叶片的结构
目的要求:
1.练习制作徒手切片。
2.认识叶片各部分的结构特点。
制作叶片横切面的临时切片
把新鲜的叶片平放在小木板上
右手捏紧并排的双面刀片， 迅速切割小木板上的叶片
把切下的薄片放入清水中
用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片
1
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1
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上表皮
叶肉
叶脉
下表皮
气孔
保卫细胞
栅栏层
海绵层
叶
表皮
叶脉
叶肉
上表皮
下表皮
支持和输导
保护
栅栏层
海绵层
主要部分
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱状，排列紧密像栅栏，我们把它称作栅栏层；
栅栏层和海绵层的由来
靠近下表皮的叶肉细胞不规则，排列疏松像海绵，我们把它称作海绵层。
思考：
你认为叶片那一面的颜色会更深？为什么？
叶片上面颜色较深。
因为叶片上表面紧挨栅栏层，栅栏层细胞排列紧密，叶绿素含量多，所以颜色深。
描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。
1
2
保卫细胞
气孔
1.每个气孔都是由 个 细胞围成的。 2.保卫细胞呈 形，里面有 ，能进行 光合作用。 3.气孔主要分布在 。
两
保卫
半月
叶绿体
下表皮
气孔的构造
形状 有无叶绿体 作用
表皮细胞
保卫细胞
不规则
半月形
无
有
保护作用
控制气孔的开闭
思考：气孔为什么会张开和闭合？
是什么结构决定了气孔的开闭？
叶片的结构
课堂活动：
（1）练习徒手切片，制作叶的临时切片。
（2）练习制作叶片上下表皮的临时装片。
影响蒸腾作用的因素：
１．光照强度
２．环境温度
３．空气湿度
４．空气流动状况
3.算一算，想一想:
一株玉米从出苗到结果实，一生中需吸收约200千克水，保留在整株植物体内及生理过程用水量共约2千克，玉米实际利用的水占吸收水分的百分之几？
其余的水分跑到哪里去了？
2÷200×100％=1％。
其余的水分以气体的形式，通过蒸腾作用散失了。
讨论:
1.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么
水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输
的拉力，从而能够促进根不断地从土壤中吸收水分，同时溶解在水中的无机盐也通过茎向上运输到植物体各个部分。
二、蒸腾作用的意义
据科学家测算，某热带雨林的降雨量是1950mm/a，蒸腾量是1570mm/a。请计算，蒸腾量占降雨量的百分之几？它具有什么意义？
1570/1950×100%=80．5%
提高了大气湿度，增加了降雨，促进了生物圈的水循环。
蒸腾作用 意义
对环境的贡献
对自身的意义
提高大气湿度，增加降水
降低自身温度；产生拉力促进水和无机盐的运输
1.去除部分枝叶。
2.在阴天或傍晚时移栽。
3.给新移栽的植物遮荫。
4.移栽时,保护根部结构。
1.刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象
蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成体内处于失水状态.
2.夏季移栽植物时，怎样能够提高植物的成活率？
想一想
蒸腾作用
1、蒸腾作用的主要器官
2、叶片的结构
4、蒸腾作用的意义
课堂总结:
3、影响蒸腾作用的因素。
下图两个实验装置，都是用来观察蒸腾作用的。你认为哪个装置更合理？谈谈你的看法。
甲
乙
甲装置更为合理。因为乙装置把整
个花盆都罩在塑料袋中，花盆土壤
中的水分也能蒸发到塑料袋内壁上，
不能说明袋中的水珠完全是由植
物体进行蒸腾作用散发出来的。
植物的蒸腾作用，是一种水分以气体形式从植物体散失到外界的现象；蒸腾作用的强弱与叶片面积密切相关，另外还受到环境温度、空气湿度、风力大小等的影响；蒸腾作用是通过叶片的气孔进行的。
蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水；对于植物体自身来说，则可以降低温度，产生拉力促进水和无机盐的运输。
课堂小结
课堂练习
1．我国从东到西，森林覆盖率逐渐减小，起主要作用的生态因素是（ ）
A
A．水分 B．阳光
C．温度 D．土壤
2．下列植被类型中，所生长的植物最耐旱的是（ ）
D
A．热带雨林 B．常绿阔叶林
C．针叶林 D．荒漠
3．在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切叶方法是（ ）
A．缓慢地切下 B．迅速地一次切割
C．迅速地来回拉切 D．缓慢地来回切拉
B
4．水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是（ ）
A
A．根毛、导管、气孔 B．气孔、根毛、导管
C．根毛、气孔、导管 D．表皮、叶脉、气孔
5．将一片新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气泡比正面多，这说明（ ）
C
A．叶片背面的组织细胞排列疏松
B．叶片正面有角质层，背面没有
C．叶片背面的气孔多于正面
D．叶片背面的叶脉多于正面
探究：叶片面积与植物散失水分的关系
１．比较实验数据，哪一个瓶中剩余水多？哪一个剩余水少？说明了什么问题？
２．为什么要对二个枝条做不同的处理？
乙瓶（去掉大部分叶片的）剩余水多，甲瓶（保留全部叶片的）剩余水少。说明叶片面积越大，植物散失水分越多。
进行对照，排除其他因素的干扰，更易得出结论
3．实验装置为什么要放在阳光下？这说明蒸腾作用的动力来自什么？
加快实验过程，使实验效果更明显。这说明蒸腾作用的动力来自阳光。
探究：叶片面积与植物散失水分的关系
植物的蒸腾现象
1．蒸腾作用
大树底下好乘凉
为什么在树木附近空气特别的湿润凉爽呢？
植物不停地吸收地下水，也不断地向外界散失水。
水分以气体形式从植物体散失到外界的现象，叫做蒸腾作用。
除了叶片面积，还有哪些因素影响到光合作用呢？
环境温度、空气湿度、风力大小等。
蒸腾作用
2.主要器官：
1.定义：
水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。
叶（不能说是叶片）
蒸腾作用的强弱与哪些因素有关系呢？
从记录的数据来看，蒸腾作用的强弱与叶片面积密切相关。这也充分证明了叶是蒸腾作用的主要器官。
实验:观察叶片的结构
目的要求:
1.练习制作徒手切片。
2.认识叶片各部分的结构特点。
制作叶片横切面的临时切片
把新鲜的叶片平放在小木板上
右手捏紧并排的双面刀片， 迅速切割小木板上的叶片
把切下的薄片放入清水中
用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片
1
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上表皮
叶肉
叶脉
下表皮
气孔
保卫细胞
栅栏层
海绵层
叶
表皮
叶脉
叶肉
上表皮
下表皮
支持和输导
保护
栅栏层
海绵层
主要部分
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱状，排列紧密像栅栏，我们把它称作栅栏层；
栅栏层和海绵层的由来
靠近下表皮的叶肉细胞不规则，排列疏松像海绵，我们把它称作海绵层。
思考：
你认为叶片那一面的颜色会更深？为什么？
叶片上面颜色较深。
因为叶片上表面紧挨栅栏层，栅栏层细胞排列紧密，叶绿素含量多，所以颜色深。
描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。
1
2
保卫细胞
气孔
1.每个气孔都是由 个 细胞围成的。 2.保卫细胞呈 形，里面有 ，能进行 光合作用。 3.气孔主要分布在 。
两
保卫
半月
叶绿体
下表皮
气孔的构造
形状 有无叶绿体 作用
表皮细胞
保卫细胞
不规则
半月形
无
有
保护作用
控制气孔的开闭
思考：气孔为什么会张开和闭合？
是什么结构决定了气孔的开闭？
叶片的结构
课堂活动：
（1）练习徒手切片，制作叶的临时切片。
（2）练习制作叶片上下表皮的临时装片。
影响蒸腾作用的因素：
１．光照强度
２．环境温度
３．空气湿度
４．空气流动状况
3.算一算，想一想:
一株玉米从出苗到结果实，一生中需吸收约200千克水，保留在整株植物体内及生理过程用水量共约2千克，玉米实际利用的水占吸收水分的百分之几？
其余的水分跑到哪里去了？
2÷200×100％=1％。
其余的水分以气体的形式，通过蒸腾作用散失了。
讨论:
1.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么
水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输
的拉力，从而能够促进根不断地从土壤中吸收水分，同时溶解在水中的无机盐也通过茎向上运输到植物体各个部分。
二、蒸腾作用的意义
据科学家测算，某热带雨林的降雨量是1950mm/a，蒸腾量是1570mm/a。请计算，蒸腾量占降雨量的百分之几？它具有什么意义？
1570/1950×100%=80．5%
提高了大气湿度，增加了降雨，促进了生物圈的水循环。
蒸腾作用 意义
对环境的贡献
对自身的意义
提高大气湿度，增加降水
降低自身温度；产生拉力促进水和无机盐的运输
1.去除部分枝叶。
2.在阴天或傍晚时移栽。
3.给新移栽的植物遮荫。
4.移栽时,保护根部结构。
1.刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象
蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成体内处于失水状态.
2.夏季移栽植物时，怎样能够提高植物的成活率？
想一想
蒸腾作用
1、蒸腾作用的主要器官
2、叶片的结构
4、蒸腾作用的意义
课堂总结:
3、影响蒸腾作用的因素。
下图两个实验装置，都是用来观察蒸腾作用的。你认为哪个装置更合理？谈谈你的看法。
甲
乙
甲装置更为合理。因为乙装置把整
个花盆都罩在塑料袋中，花盆土壤
中的水分也能蒸发到塑料袋内壁上，
不能说明袋中的水珠完全是由植
物体进行蒸腾作用散发出来的。
植物的蒸腾作用，是一种水分以气体形式从植物体散失到外界的现象；蒸腾作用的强弱与叶片面积密切相关，另外还受到环境温度、空气湿度、风力大小等的影响；蒸腾作用是通过叶片的气孔进行的。
蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水；对于植物体自身来说，则可以降低温度，产生拉力促进水和无机盐的运输。
课堂小结
课堂练习
1．我国从东到西，森林覆盖率逐渐减小，起主要作用的生态因素是（ ）
A
A．水分 B．阳光
C．温度 D．土壤
2．下列植被类型中，所生长的植物最耐旱的是（ ）
D
A．热带雨林 B．常绿阔叶林
C．针叶林 D．荒漠
3．在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切叶方法是（ ）
A．缓慢地切下 B．迅速地一次切割
C．迅速地来回拉切 D．缓慢地来回切拉
B
4．水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是（ ）
A
A．根毛、导管、气孔 B．气孔、根毛、导管
C．根毛、气孔、导管 D．表皮、叶脉、气孔
5．将一片新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气泡比正面多，这说明（ ）
C
A．叶片背面的组织细胞排列疏松
B．叶片正面有角质层，背面没有
C．叶片背面的气孔多于正面
D．叶片背面的叶脉多于正面