(共15张PPT)
3. 观察一种动物
教科版 一年级下册《动物》单元
1
聚焦
说它是头牛，不会拉梨跑，笑它力气小，背着屋子跑。（打一动物）
是什么动物呢？
一分钟了解蜗牛
1
聚焦
蜗牛还有哪些特点？
如何发现这些特点？
采用什么工具？
需要注意什么问题？
？
2
探索
探索开始了……
确定观察地点：
植物园的大树下
校园的草丛里
潮湿的花坛边
水池边的大树下
其它能发现蜗牛的地方
2
探索
探索开始了……
分发观察工具：培养皿、一次性手套、放大镜、棉签、菜叶、面包屑、碎肉、玻璃片、细线。
培养皿
棉签
一次性手套
放大镜
2
探索
探索开始了……
用什么方法观察？
观察、触摸、记录、用一些物品进行实验。
看
听
闻
摸
2
探索
探索开始了……
观察要求：
细致观察，实事求是画图；用棉签轻轻触碰蜗牛的身体；戴上一次性手套，轻轻触摸；分别放在菜叶、玻璃片、细线、树枝、面包屑、碎肉上，观察蜗牛的运动和反应。
2
探索
探索开始了……
如何保证安全？
一是观察者自身的安全。不随便去危险的场所，不去长时间触摸蜗牛的身体，不直接用手触摸蜗牛的身体。
二是要保障小动物的安全。不破坏蜗牛的生活环境，不惊吓、捏、踩、捉蜗牛。
3
研讨
壳
头
腹足
观察蜗牛的身体
3
研讨
嘴
触 角
眼
观察蜗牛的身体
蜗牛的身上长有:
壳、触角（2对）、眼睛（2只）、口、腹足等
3
研讨
蜗牛身体上的各个结构发挥了什么作用（主要交流蜗牛的运动本领）
蜗牛可以在多种物体上爬行，本领之强与腹足的特征密切相关。
4
拓展
蜗牛有耳朵吗？能听到声音吗？
蜗牛没有耳朵，能感受到声音，靠触角感受振动来判断声音。
4
拓展
蟑螂是本地比较常见的小动物，请用今天学习的方法研究一下这种小动物，并画出它的简笔画，比一比谁的发现最多。
谢谢提炼 感性的
研讨1
研讨2
研讨3
理性的
观察一种动物教学流程图
可霏的、科学的、有根据的
教学活动内容
目标实现手段
诞语导入、谈语交流
导入
了解学生前概衾
概念
支持真实可题情境
地点、工具、方法、安求、安全
探究一:寻访
牛
实地进行校园察活动
探究二:交流
寻访的发现
小组交流成果和发现
动
究三:蚜牛街
学生忠考、交流,查阅资料
听到声音吗
对进行观
观察记录形成察日记
推理(交
珍爱生命、保护
